1樓：震哥刷粉團
1.陳述 2.陳述 3.祈使 4.疑問 5.感嘆
<<馬說>>一文中有五個"也"字,分別指出所表達的語氣
2樓：匿名使用者
1.陳述
2.陳述
3.祈使
4.疑問
5.感嘆
《馬說》中有5個「也」字，請對其所表達的語氣分別作出解說
3樓：迷惑男
1.食馬者不知其能千里也而食也——表判斷。 2.
是馬也，雖有千里之能——舒緩語氣。 3.安求其能千里也——表反問。
4.其真無馬邪？其真不知馬也——表判斷。
5.不以千里稱也——表敘述。
4樓：與花同寂
《馬說》中的五個「也」字
「也」是個常見的文言虛詞，大多置於句末表示說話人的語氣，有時也放在句中表示短暫的停頓，用來提醒讀者注意下面將要說到的內容。這些用法看起來很平常，但運用恰當，也能表達出某些微妙的意思，引起讀者的回味。《馬說》中的五個「也」字就是如此。
這篇文章共分三段，每段最後一句都用「也」字收住。這三個「也」尤其值得品評，它們所表達的語氣是由各段的內容決定的，同時又反轉過來表達了作者在敘述這些內容時的感情狀態。第一段主要寫千里馬被埋沒的原因，即「伯樂不常有」，而寫得有聲有色的卻是千里馬被埋沒的情形，即「祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間」，這一形象的概括已經顯出作者的憤憤不平之意；最後用「不以千里稱」作結，再著一個「也」字，更流露出無限痛惜的感情。
第二段從千里馬的特點出發進一步揭示它的才能得不到施展的原因，把責任歸於「食馬者」的無知，然後步步緊逼，到段末再用反詰句「安求其能千里也」，把作者憤怒譴責的感情發展到高潮。而這句話中的「也」字，不僅凝聚著作者這種強烈的感情，而且包含著訴諸讀者的正義感的意圖。第三段是全文的總結，作者用自問自答的形式，把「真無馬」和「真不知馬」對照起來，「無馬」一句用「邪」字輕輕帶過，而「不知馬」一句則用「也」字收住，其間固然有作者的痛切之感，而對「食馬者」的深刻嘲諷也躍然紙上了。
以上三個「也」字，都跟文章的全域性有關，從某種意義上看，也可以說是全篇脈絡的標誌，是應當反覆推敲的。剩下的兩個「也」字都在行文中間：一個在句末，即「食馬者不知其能千里而食也」中的「也」字，這是作者故作頓筆，有暫時了結，不再說下去的意思，可以省卻一些無用的話。
另一個在句中，即「是馬也，雖有……」中的「也」字，則顯然是提醒讀者注意「食馬者」的無知給千里馬所造成的難堪的後果。
我們要體會「也」字（包括其他虛詞）的這些微妙作用，最好的辦法就是反覆朗讀課文。要努力讀出語氣，讀到爛熟於胸，好像其中的句句話都出於自己的口，再來體會就不難了。
5樓：畢音慕容祺瑞
1，未知。等曉得了call你。2，助詞。錶停頓強調。3，助詞，表反問。4，語氣助詞。5，助詞。表肯定。
馬說文中有五個也字，請對其表達的語氣作解說
6樓：匿名使用者
①食馬者不知其能千里也而食也——表示肯定語氣，肯定「食馬者」的無知。②是馬也，雖有千里之能——表示句中停頓，提醒讀者注意「食馬者」的無知給千里馬帶來的嚴重危害。③安求其能千里也——表示反詰語氣，凝聚著作者憤慨之情。
④其真無馬邪？其真不知馬也表示感嘆語氣，其間既有痛切之感，更有對「食馬者」的辛辣嘲諷。⑤不以千里稱也——表陳述語氣，但流露出無限痛惜之情。
7樓：匿名使用者
1.食馬者不知其能千里也而食也——表判斷。2.
是馬也，雖有千里之能——舒緩語氣。3.安求其能千里也——表反問。
4.其真無馬邪？其真不知馬也——表判斷。
5.不以千里稱也——表敘述。 39
8樓：匿名使用者
①食馬者不知其能千里也而食也——不在說下去，省略一些無用的話②是馬也，雖有千里之能——提醒讀者注意食馬者的無知給千里馬的後果③安求其能千里也——憤慨、譴責之情④其真無馬邪？其真不知馬也——嘲諷之意⑤不以千里稱也——無限痛惜之情
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