1樓：匿名使用者
我覺得沒bai必要1.浪費錢，你du不如用這些zhi錢去給他買一些趣味性的作dao文書，讓他對作
專文產生興趣，之屬後可以買更深入一些的書2.我覺得從很多的列子中可以看出，一個人的興趣尤為重要，他對一件事沒有興趣，無論你怎麼逼也沒用，反而會使你的孩子壓力太大另外可以多帶你的孩子參加社會實踐，然後讓他記錄下這些過程，久而久之，他便會產生興趣
2樓：匿名使用者
四年級了，作文寫不好，這是他自己沒有思維，不懂觀察，導致沒有題材。這寫作版
是很重要的，受權用終生，我建議還是送去培訓班，只要他用心，會有很大幫助的。基礎有了之後，你要教導孩子多想，多練，這樣他的寫作一定會有新高度。
小學四年級,有必要上作文輔導班嗎?
3樓：翰林學庫
一、作文寫作一般的孩子：有些頭腦聰明，學習能力強，但沒有養成良好的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習興趣、自制力比較差；有些是主動性不夠，對基本概念和知識的瞭解不牢固，不紮實，不深入。如果採用集體面授或大班授課的形式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上，使得他的學習問題不能及時解決。
如果採取輔導教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。
二、跟不上節奏的學生：這類學生有兩類：一類是之前在低年級時非常優秀，但邁入高年級後，課業負擔加重，競爭壓力加大，而且老師講課節奏偏快，原有的優勢心態就會逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性迴圈，不僅影響學習，如處理不好，還可能會因學習壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學生綜合學習能力在整個學生群體中處於中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的問題。
也有些孩子沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行「炒冷飯」，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。如果對這些學生及時採取個性化一對一輔導的教學輔導模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，並儘可能地促進良性的學習迴圈。 因此暑假補習專家認為小學生是很有必要參加暑期作文輔導班的。
4樓：
根據我做家庭教育的一些經驗。小學生的教育關鍵看老師的教學和家長的引導。所以對於小學四年級的學生。
如果你是家長的話:那麼你需要主動的引導他學習(多看書，然後多動手寫)。如果你是輔導老師的話，則應配合家長起到引導作用，同時應該幫助學生完成學校老師佈置的人物。
但，不管您是輔導老師，還是家長，都應該做到:1、鼓勵和引導孩子多看書，同時提供必要的讀物。同時自己也要參與2、鼓勵孩子多動手寫作，結合生活，樂趣寫作，不要死板3、多誇誇孩子，同時注意進行適當的獎懲。
4、多帶孩子，出去走走，讓孩子的視野更寬闊。5、勞逸結合
5樓：匿名使用者
我覺得是沒有的，多讀書，看一些經典的書籍，教導孩子養成寫筆記的習慣，相信我，堅持幾年，孩子的作文就會挺好的，作文輔導班只會扼殺孩子的創造性。
孩子小學四年級，上作文補習班，有這個必要嗎？
6樓：齊思琪
我覺得可以試試看，如果有這個條件，不過上補習班說白了就是把學過的知識再複習一遍，純粹是在浪費時間，不過針對你孩子的情況我建議還是去一下比較好，當然家長是孩子的第一個老師。您也應該多陪陪孩子，多教教他寫作文的技巧。我相信您的孩子作文一定會有所進步的！加油！
7樓：小甜甜的甜甜樹
我覺得沒必要 他愛看書 每次看完讓他把故事的大概內容講給你聽 說的流暢 寫就能寫好 然後讓他寫下來 或者讓他多做讀書筆記 好短好詞記下來
8樓：匿名使用者
應該去上上，讓老師輔導一下。
9樓：樹人道情
專門的作文補習班就沒有必要啦！可以學習個大語文還是不錯的，讓他在閱讀上多多提升。多讀讀課外書，眾碩教育專注小學語文素質教育，採用的是北京四中課程，課程主要以主題模式教學，寓教於樂的方式學習。
有必要讓三、四年級的孩子上作文輔導班嗎？
10樓：匿名使用者
我覺得真的沒什麼必要。讀書破萬卷下筆如有神。多讀書，寫出來的作文就一定不會差。通常寫作文好的人多很少去補習班補作文的。看些書就好了。
11樓：匿名使用者
我看沒有必要要學習也是學習學習 課程輔導
12樓：匿名使用者
自己看看書就行了，有補課的錢不知道能買多少本作文書呢
四年級作文不好有必要去輔導班嗎？ 10
13樓：超級芮巨集愷
這個你來還是要根據孩子作文寫的情況自而定，四年級不再是像三年級
、二年級那樣只是單單的要求孩子寫作文，作文要開始講究寫的要有一定的細節，像低年級那樣流水賬的寫法肯定是不行的，畢竟還有兩年就要升初中了，作文又是一個需要長期積累的過程，如果你們家裡經濟條件允許的話，也是可以去報個輔導班的，這個就要你自己來看了，我家菁菁一提起寫作文就頭疼，我最後沒辦法了，就讓她去珠海的卓越教育，想著培養一下她寫作文的興趣，不想因為作文影響了整體的語文成績，我上學那會就對作文不是很感興趣，寫的也不好，怕自己輔導孩子把娃給誤導了。
14樓：匿名使用者
還是有必要的，不過他要不願意學，上了輔導班也沒用，最好和孩子溝通一下
15樓：匿名使用者
還是有必要的，最好是培養她的興趣，多讓他看點課外書，學習寫作方法
小學生有必要參加作文輔導班嗎?
16樓：小丫頭洛慧
這需要看孩子的領悟力怎麼樣
一般而言只要是一般水平的話，家長稍加指導引導就行平時家長多關心孩子學習，別給孩子太大壓力
利用有趣的方式教給孩子通過什麼的事情可以悟出來什麼道理簡單的告訴孩子收尾呼應，埋伏筆，點題這類的手法要是真的太差勁了，那還是請輔導老師吧
個人覺得家長如果有文化有時間的話，還是家長教的好
17樓：翰林學庫
一、作文寫作一般的孩子：有些頭腦聰明，學習
能力強，但沒有養成良好的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習興趣、自制力比較差；有些是主動性不夠，對基本概念和知識的瞭解不牢固，不紮實，不深入。如果採用集體面授或大班授課的形式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上，使得他的學習問題不能及時解決。如果採取輔導教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。
二、跟不上節奏的學生：這類學生有兩類：一類是之前在低年級時非常優秀，但邁入高年級後，課業負擔加重，競爭壓力加大，而且老師講課節奏偏快，原有的優勢心態就會逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性迴圈，不僅影響學習，如處理不好，還可能會因學習壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學生綜合學習能力在整個學生群體中處於中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的問題。
也有些孩子沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行「炒冷飯」，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。如果對這些學生及時採取個性化一對一輔導的教學輔導模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，並儘可能地促進良性的學習迴圈。 因此暑假補習專家認為小學生是很有必要參加暑期作文輔導班的。
18樓：阿瑟瘨
小學生一般一二年級開始學習最基本的看圖寫話，這個時候就要培養孩子對語言的興趣；在三年級正式涉及全面的作文寫作，也是學生為以後寫作成文奠定基礎的關鍵時刻，這個時候一定要注意孩子的寫作水平的培養，當然寫作興趣的培養也很重要，因為很多時候小孩討厭寫作文就是從這裡開始的，所以系統的作文培訓是有必要的，但是也要看孩子是否能夠接受。
小學四年級了上作文輔導班有用嗎
19樓：匿名使用者
根據我做家庭bai教育的一些經驗。du
小學生的zhi教育關鍵dao看老師的教學和家長的引導專。所屬以對於小學四年級的學生。如果你是家長的話:
那麼你需要主動的引導他學習(多看書，然後多動手寫)。如果你是輔導老師的話，則應配合家長起到引導作用，同時應該幫助學生完成學校老師佈置的人物。但，不管您是輔導老師，還是家長，都應該做到:
1、鼓勵和引導孩子多看書，同時提供必要的讀物。同時自己也要參與2、鼓勵孩子多動手寫作，結合生活，樂趣寫作，不要死板3、多誇誇孩子，同時注意進行適當的獎懲。4、多帶孩子，出去走走，讓孩子的視野更寬闊。
5、勞逸結合。
小學生有必要參加作文培訓嗎？
20樓：翰林學庫
一、作文寫作一般的孩子：有些頭腦聰明，學習能力強，但沒有養成良好的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習興趣、自制力比較差；有些是主動性不夠，對基本概念和知識的瞭解不牢固，不紮實，不深入。如果採用集體面授或大班授課的形式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上，使得他的學習問題不能及時解決。
如果採取輔導教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。
二、跟不上節奏的學生：這類學生有兩類：一類是之前在低年級時非常優秀，但邁入高年級後，課業負擔加重，競爭壓力加大，而且老師講課節奏偏快，原有的優勢心態就會逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性迴圈，不僅影響學習，如處理不好，還可能會因學習壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學生綜合學習能力在整個學生群體中處於中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的問題。
也有些孩子沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行「炒冷飯」，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。如果對這些學生及時採取個性化一對一輔導的教學輔導模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，並儘可能地促進良性的學習迴圈。 因此暑假補習專家認為小學生是很有必要參加暑期作文輔導班的。
21樓：張小顛啊
小學生的作文(習作)水平是語文水平的綜合體現。要切實提高小學生的作文能力，參加適當的作文培訓是有必要的，少數有寫作天分的學生除外。因為月芽兒歌老師有獨特的方法讓孩子進行一對一的作文教學，所以月芽兒歌老師認為學生的寫作能力是一定要進行提升的，這對孩子的未來發展也是很有必要的，那麼接下來月芽兒歌老師就為大家介紹一下月芽兒歌作文培訓!
月芽兒歌作文培訓是中國兒歌作文培訓開創者，建立於2023年，總部設在絲綢之路的起點十三朝古都西安。「兒歌學方法，快樂寫作文」的特色兒歌作文教學法在作文行業獨樹一幟，明顯有別於市場上教材、理念同質化嚴重的其它作文品牌，讓作文學習變得更加容易。
一、從提高小學生寫作能力的重要性來說，是可以參加月芽兒歌作文培訓
學生的寫作能力，在今後的學習和工作中，都是至關重要的素質。課程標準對小學生作文的各學段提出了明確要求，難度呈螺旋式上升，不管哪個學段沒有達標，都會影響下個學段的寫作。小學的作文基礎打不好，勢必影響初中階段的學習。
第三學段要達到的要求是：懂得寫作是為了自我表達和與人交流。養成觀察和積累的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文。行款正確，書寫規範，正確使用常用的標點符號，習作要有一定速度。
小學生的作文水平體現了書面表達能力，體現了學生用詞造句、觀察、思考、想象和創造的能力。可以說，小學生畢業時的作文水平，基本可以代表學生的語文水平。所以，提高小學生作文能力很重要。
在小學語文教學質量檢測中，基礎知識、閱讀、口語交際、綜合實踐題佔比是70%，作文分數佔比是30%左右。可以看出，寫作是語文知識的考查的一個重要內容。從學生的角度說，要考得好成績，就要寫好作文;從教師的角度說，要提高語文教學質量，就必須抓好作文訓練。
但是學生的作文基礎不一祥，學生的學習能力參差不齊，只靠老師在課堂上的統一訓練是不夠的。作文有寫作規則，月芽兒歌作文培訓可以做專門的作文訓練，作為家長，也可以讓孩子參加作文培訓。
二、為提高學生的作文水平，學校可以組織專項作文培訓
一是師生一對一輔導。批改作文是作文教學的一個重要環節。作文最好的就是面批，面批就是面對面地指導學生。
面批使教師的指導更有針對性，修改的要求很具體，可以減少學生對寫作文的畏懼心理。
二是學校進行計時作文訓練。有的學生回家完成的作文很好，但是在課堂上寫得就有差距，其中一個原因是如何把握時間。語文檢測時，時間是有規定的，平時有必要進行按質按量完成一篇作文的訓練。
月芽兒歌作文培訓在統一時間進行同一作文訓練，時間40分鐘，當堂完成。然後，根據作文批改中發現的問題，學校和老師溝通，老師對學生進行輔導，效果還是不錯。
三、學生家長可以根據孩子的作文能力來進行作文培訓的
寫好作文需要讀書、積累、練習，但是，掌握寫作方法和技巧也很重要。比如說，寫人的作文和寫事的作文有不同的側重點，想象作文應該注意什麼等等。
作為家長，如果孩子的作文能力比較差，或是作文的哪個方面需要提高，在自身沒有輔導能力的情況下，還是可以選擇真正教授孩子寫作知識，讓孩子參加月芽兒歌作文培訓，提高寫作能力。對於想要提高寫作能力和寫作水平的小學生，是可以參加作文培訓的。再加上平時，老師和家長注意引導學生多讀書，多思考，多積累，勤練筆，學生的寫作能力定會提高。
你會不會讓自己的孩子上培訓班
會，第一放假孩子總會在家看電視，上培訓班不僅可以學點知識還不總在家看電視，一舉兩得！第二，有的知識點我都搞不懂上培訓班家長比較省心！興趣培訓班會選擇一到兩項，督促孩子選擇了就認真學 語數外的培訓班，只要孩子沒有跟不上，就不會選擇在課餘繼續增加孩子的壓力和負擔。會讓孩子上培訓班。我的孩子在二年級開始就...
你以為一年級的孩子有必要上書法班嗎
首先，一年級的孩子一般都很活躍，很難安靜地坐下來寫 第二，一年級的小朋友連面對什麼字都不知道他學得好，寫得很快就會厭倦 第三，書法在一兩天內沒有效果，很難達到成就感，一般孩子很快就會累 第四，由於身體發育的原因，一年級的孩子對毛筆的控制能力較差，造成了毛筆的控制困難。建議孩子長大後再學習。書法比孩子...
孩子五年級有必要上專門的閱讀課嗎
語文是我們學科中至關重要的一科,語文的成績分量也是舉足輕重的.學好語文知識對於未來的生活 學習都有很大的幫助.語文試卷中最難的題目就是閱讀理解,那我們該怎樣給孩子進行小學五年級閱讀輔導呢?一,快速閱讀文章,正確的方法有三點 1.集中精力,做到三到即眼到 心到 筆到.自主閱讀進行立即思考,快速的對文字...