1樓：微笑如此美妙
progress
英式： 名詞：/ˈprəʊgrɛs/ 動詞：/prəˈgrɛs/
美式： 名詞：/ˈprɑgrəs，-grɛs/ 動詞：/prəˈgrɛs/
作名詞時 美式讀音中-gress 因為不是重讀音節，所以/-grɛs/可弱專讀作/-grəs/
作動屬詞時 美式讀音中-gress 是重讀音節，所以讀作/-grɛs/
這三張圖中的音標都屬於國際音標，但都不是正式的國際音標。
第一張圖英音用的是dj音標，美音用的是kk音標。國際音標[ɛ]在dj音標中標作/e/，在kk音標中標作/ɛ/。
第二張圖示註的是美式讀音，第一個是名詞的讀音，第二個是動詞的讀音。
第三張圖的英式讀音/əʊ/被標作成，美式讀音/ˈprɔgrɛs/，因為很多情況下美式中的/ɑ/與/ɔ/可以互換（並非所有情況）。
2樓：纓丶嫵灆
英式發音與美式發音是不一樣，雖然都是英語但還會有所不同。一般的英語教材都會有這兩種發音的音標的標示，方便人們學習。至於讀那種的話就憑個人的意思了。
3樓：踏著風歸來
都正確.一個是美式發音,一個是英式的.圖中一個是名詞的發音,一個是動詞的發音
都是48個音標，為什麼這兩個不一樣？
4樓：匿名使用者
英式讀音根據的是english pronouncing dictionary 《英語正音辭典》。它們代表了被稱為「received pronuciation」（rp）（標準讀音）的讀音，這在受過教育的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。
美式讀音代表了一種（有時是兩種）在美國人中較通用的讀音，通常用kk音標標示，即由美國語言學家john s.kenyon 和 thomas a knott 研究出來的音標。
如英式英語讀[c]的字母，美式英語讀[a:]。what 英式英語讀[wct] , 美式英語讀[wa:t]。
早在2023年國際語音協會 (international phonetic association) 的語言學家便制定出一套可國際通用的語音符號叫國際音標符號 (ipa—international phonetic alphabet)，希望以一個符號代表一音，並避免各人使用一套自己的符號所產生的不便。
國內的英文字典裡最常見的音標為英式發音的國際音標 (dj) 和美式發音的kk音標，前者乃根據daniel jones編的英語發音字典 (english pronouncing dictionary, 1963)，後者則是根據john s. kenyon & thomas a. knott二氏的美語發音字典 (a pronouncing dictionary of american english, 1956)。
值得一提的是，kk音標所使用的符號均從前面提到的國際音標符號 (ipa) 而來，kenyon & knott二氏僅將其中適用於美式英語的符號擷取出來。
整體認讀音節有哪些？
5樓：wyp駱遙
整體認讀音節有16個，分別是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
1、整體認讀音節前面的10個音節「zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu 」，因為與聲母表的順序相同，學生容易記住。
2、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
6樓：瀛洲煙雨
16個整體認讀音節分別是：zhi 、
chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
它又分為兩類：平舌音、 翹舌音。平舌音有3個：z、c、s； 翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。
整體認讀音節一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。
7樓：___耐撕
整體認讀音節表如下圖所示：
體認讀音節一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。
整體認讀音節有zhi、chi、shi、ri；zi、ci、si；yi、wu、yu；ye、yue、yuan；yin、yun、ying。它又分為兩類：平舌音、 翹舌音。
平舌音有3個：z、c、s； 翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。
8樓：匿名使用者
zhichishiri
zicisiyi
wuyuyeyue
yunyuanyinying
定義：整體認讀音節一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即可直接認讀的音節。
分類：1、zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音「-i」，發音時口形舌位不好掌握。
2、 zi、ci、si ：這三個音節的韻母都是舌前母音「-i」，發音時口形舌位也不好掌握。
3、ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。
4、yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。
5、yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。
擴充套件資料:
整體認讀音節 一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。
有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。它又分為兩類：平舌音、 翹舌音。
平舌音有3個：z、c、s； 翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。
巧記方法
編成兒歌
整體認讀音節前面的10個音節「zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu 」，因為與聲母表的順序相同，學生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣。
編成古詩
還有一種方法，編輯古詩記憶：zhi chi shi zi ci si 共六個，還有十個：
日隱餘依櫻 ri yin yu yi ying
月圓夜無雲 yue yuan ye wu yun
拆開整體認讀
整體認讀的參差要拆開，拆開韻母，介母和聲母，需要不能拆開的音節。
9樓：sunny柔石
整體認讀音節有：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying共16個。
整體認讀音節：一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣的音節（但是yuan比較特殊，不符合這個規則），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。
整體認讀音節分為兩類：平舌音、 翹舌音。平舌音有3個：z、c、s； 翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。
10樓：banji的老巢
整體認讀音節就是要直接讀出的音節。整體認讀音節有16個，分別是：zhi、
chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。
整體認讀音節 一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣(或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣)的音節(yuan比較特殊)，也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。它又分為兩類:
平舌音、 翹舌音。平舌音有3個:z、c、s; 翹舌音有4個:
zh、ch、sh、r。
11樓：匿名使用者
整體認讀音節共有16個，它們是 ：
zhi chi shi ri；
zi ci si；
yi wu yu；
ye yue yuan；
yin yun ying。
整體認讀音節 是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。
整體認讀音節可分為五種情況：
1、zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音「-i」，發音口形舌位不好掌握。把這四個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音「-i」的困難。
2、zi、ci、si ：這三個音節的韻母都是舌前母音「i」，發音口形舌位不好掌握。把這三個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音「i」的困難。
3、ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音「ê」。
4、yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當做整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5、yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
12樓：手機使用者
小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：
1.zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音「-i」，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音「-i」的困難。
2.zi、ci、si ：這三個音節的韻母都是舌前母音「-i」，發音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音「-i」的困難。
3.ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。
如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音「ê」。
4.yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當作整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5.yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
ps: yan 這個音節不屬於以上五種情況，故不列為整體認讀音節。yan中的a相當於ê，但不是ê。
yan中的an不是「安」的音，實際讀ên，國際音標是〔εn〕。有的老師教成「y（衣）－an（ên）－yan（煙）」是可行的。
16個整體認讀音節分別是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan
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