1樓：酷夏微風飄
一個數除以一個數，意思是被除數 除以除數。
一個數除一個數，一個除數去除一個被除數。
例如：9÷3，9是被除數，3是除數，讀作9除以3。
也可讀作3除9.
2樓：匿名使用者
一個數除以一個數與一個數除一個數有區別嗎——有。甲數除以乙數是甲數÷乙數；甲數除乙數是乙數÷甲數。
3樓：武全
有區別啦：如
甲數除以乙數=甲數÷乙數
甲數除乙數=乙數÷甲數
4樓：匿名使用者
比如9除以3＝9÷3＝3，9除3＝3/9＝1/3
一個數除以另一個數和一個數除另一個數有什麼區別
5樓：匿名使用者
兩個數相除有兩種讀法——「除」和「除以」。
一個數「除以」另一個數，則前數是被除數，後數是除數。
一個數「除」另一個數，則前數是除數，後數是被除數。
一個數除以另一個數和一個數除另一個數有什麼區別？
6樓：匿名使用者
有區別。
甲除以乙，寫作「甲÷乙」，甲是被除數；
甲除乙，寫作「乙÷甲」，乙是被除數。
7樓：匿名使用者
比如x除以y就是x÷y
x除y就是y÷x
一個數除以是什麼意思
8樓：一聲賢哥大過天
如果是除以整數，那麼就是把一個數分成幾份，或者說是這個整數的幾倍。
如果是除以小數，那麼就是一個數是這個小數的幾倍
杭州慶春路學霸張
9樓：天蠍
如果是除以整數，那麼就是把一個數分成幾份，或者說是這個整數的幾倍。
如果是除以小數，那麼就是一個數是這個小數的幾倍
一個數除以兩個數的和是不是用一個數除以其中一個加數+一個數除以另
10樓：匿名使用者
正確，其實就是個分配率即（a+b）÷c=a÷c十b÷c，希望能幫到你！
11樓：匿名使用者
不是的。
一個數除以兩個數的和要先算加法，再算除法。它沒有簡便演算法。
12樓：匿名使用者
先把兩個數加起來，得出和，再用被除數除以這個和，即a÷(b+c)
13樓：獨角獸
a÷(b＋c)
這個樣子就叫做a除以b加c的和。
14樓：我很簡單
對！先算和再做除法！
15樓：啦啦
不是啊，10/2=5
10/1+10/1=5？？？？
數學中除以和除一樣嗎？
16樓：曉龍修理
在數學除法中除和除以的區別：運算結果不同、表示的意義不同
一、運算結果不同
1、除：除號前面的是除數，除號後面的是被除數，例：3除6，寫作6÷3結果等於2
2、除以：除號前面的是被除數，除號後面的是除數，例：3除以6，寫作3÷6結果等於0.5
二、表示的意義不同
1、除：8除4，表示4裡面有幾個8。
2、除以：8除以4，表示8裡面有幾個4。
性質：被除數擴大（縮小）n倍，除數不變，商也相應的擴大（縮小）n倍。
除數擴大（縮小）n倍，被除數不變，商相應的縮小（擴大）n倍。
被除數連續除以兩個除數，等於除以這兩個除數之積。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一個數就=這個數的倒數
如果除式的商數必須是整數，而除數和被除數並非因數關係的話，會出現相差的數值，其相差（以下的d）為餘數。
17樓：匿名使用者
都是除法，但所表達的意思不一樣。
比如：8÷4＝2，有兩種讀法：
一、8除以4等於2；
二4除8等於2.
即兩種讀法中，被除數和除數的位置不一樣。
如果有兩道題：
一、8除以4等於多少？
二、8除4等於多少？
列式是不一樣的。
一、列式：8÷4＝2；
二、列式：4÷8＝0.5.
18樓：匿名使用者
推薦於 2017-11-22
都是除法，但所表達的意思不一樣。
比如：8÷4＝2，有兩種讀法：
一、8除以4等於2；
二4除8等於2.
即兩種讀法中，被除數和除數的位置不一樣。
如果有兩道題：
一、8除以4等於多少？
二、8除4等於多少？
列式是不一樣的。
一、列式：8÷4＝2；
二、列式：4÷8＝0.5.
19樓：kz菜鳥無敵
不一樣比如28除以4，28 / 4=7
5除20，20 / 5=4
20樓：匿名使用者
1234567890
21樓：匿名使用者
數學中除和除以為何要不一樣？幾十年了數學中的除和除以到現在還是不同運算結果！記得自己讀書時候，數學中9除3等於幾？
都是教的要倒過來算，也就是3除以9。數學中的除和除以是兩個概念，直到二十年的以後，我仍然對這個教學方式感到疑惑，十分的不解！除和除以難道含義很明顯的能告訴任何人不是一個意思？
為什麼要那樣去運算？？？？作為數學為何不嚴謹一些？非要站在語文的角度去咬文嚼字，網上也查了很多資訊，很肯定現在的教法也是那樣，除和除以的結果就是不一樣！
那照著這樣去說，我還可以乘和乘以，加和加以，雖然倒過來結果也是一樣，但是除和除以倒過來結果就不一樣，它們之間是矛盾的，這完全不符合運演算法則，就好比0不能作為除數一樣，因為9/3=3，根據運演算法則：3*3=9，如果除數為0，則9/0=0，根據運演算法則0*0應該等於9才對，但是結果等於0。
張三借李四3塊錢，張三借給李四3塊錢，是非數學的問題產生了錯誤的數學。語文中有一個詞語，想象還是想像！各地教學方法都不一樣，想一下，像什麼！想像這個詞語明顯更為合適。面對不統
一、不嚴謹、不合適的教學方式，我們為啥不去解決這些問題？
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