1樓：匿名使用者
（1）假設是對問題肯定火否定的回答，根據馬問題「鈴薯沒有發芽是因為沒有芽回眼嗎？」，可以假設：馬答鈴薯塊發芽的原因是受芽眼的影響．
（2）用塊莖繁殖馬鈴薯，屬於用莖進行的扦插，沒有經過兩性生殖細胞的結合．因此小剛用塊莖繁殖馬鈴薯，這屬於無性生殖，故選c．
（3）生物**實驗一般都是對照實驗，小剛設定甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗；甲乙唯一不同是變數是馬鈴薯塊莖是否有芽眼，因此實驗變數是馬鈴薯塊的芽眼．
（4）對照實驗是唯一變數實驗，因此小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是控制變數（除變數外，其它條件都相同；單一變數等）．
（5）如果小剛重新實驗的結果與第一次實驗相同，則可以得出的結論是：馬鈴薯塊沒有發芽的原因是沒有帶芽眼 （馬鈴薯塊發芽的原因是帶有芽眼）．．
故答案為：
（1）馬鈴薯塊發芽的原因是受芽眼的影響
（2）c
（3）形成對照實驗；鈴薯塊的芽眼
（4）控制變數（或除變數外，其它條件都相同、或單一變數等）
（5）馬鈴薯塊沒有發芽的原因是沒有帶芽眼 （或馬鈴薯塊發芽的原因是帶有芽眼）．
小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生，課餘時間喜歡做一些小實驗。在他學習完「生物的無性生殖」以後，便把兩
2樓：似曾相識
(1)b ；
(2)②．帶有芽眼的馬鈴薯小塊（或不帶芽眼的馬鈴薯小塊）；不帶芽眼的馬鈴薯小塊（或帶芽眼的馬鈴薯小塊）；
③．排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾 ；
④．甲（或乙）；形成對照 ；
⑤．馬鈴薯塊沒有發芽的原因是沒有帶芽眼（注意：②④處答案要一致）
小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生，課餘時間喜歡做一些小實驗。下圖為小剛利用某植物的枝條所做的實驗裝置
3樓：手機使用者
(1)植物散失水分的主要部位是葉（或「葉是植物進行蒸騰作用的主要器官」）
(2)防止水分蒸發，干擾實驗結果
(3)單一變數
(4)甲 氣孔堵塞，水分蒸發不出去
為了使實驗結果更可靠，放入兩個瓶子 中的枝條生長狀況和葉片數目應儘量一致，這遵循了科學實驗的什麼原
4樓：舞動·泠
對照性原則
科學來、合理的設定對照自可以使實驗方案簡潔、明瞭，且使實驗結論更有說服力。實驗中的無關變數很多（同一種實驗結果可能會被多種不同的實驗因素所引起），必須嚴格控制，要平衡和消除無關變數對實驗結果的影響，對照實驗的設計是消除無關變數影響的有效方法
八下生物 你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是
5樓：付林玲
（1）b
（2）②帶有芽眼的馬
鈴薯小塊（或不帶芽眼的馬鈴薯小塊） 不帶有芽眼的馬鈴薯小塊（或帶芽眼的馬鈴薯小塊）
③排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾
④甲（或乙） 形成對照
⑤馬鈴薯塊沒有發芽的原因是沒有帶芽眼 注意：②④處答案要一致
6樓：匿名使用者
(1) b (2)將帶有芽眼的 沒帶芽眼的 (3)控制單一變數 (4) 甲 形成對照 (5) 帶芽眼的能發芽
小剛是個愛動腦筋 愛思考的學生，課餘時間喜歡做一些小實驗。在他學習完「生物的無性生殖」以後，便把兩
1 b 2 帶有芽眼的馬鈴薯小塊 或不帶芽眼的馬鈴薯小塊 不帶芽眼的馬鈴薯小塊 或帶芽眼的馬鈴薯小塊 排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾 甲 或乙 形成對照 馬鈴薯塊沒有發芽的原因是沒有帶芽眼 注意 處答案要一致 小剛是個愛動腦筋 愛思考的學生，課餘時間喜歡做一些小實驗 在他學習完 生物的無性生殖...
有沒有一些愛動腦筋的小故事，有關動腦筋的小故事，加故事內容
一個局長和一個商人正在談話，這時，跑來一個小男孩，他對局長說，我爸爸和你爸爸吵架了，問，小男孩的爸爸與局長是什麼關係 有關動腦筋的小故事，加故事內容 以前小學課本中 抄曹衝稱象 的故事。講曹操看見 大象後，問眾人如何能稱出大象的重量。諸位大臣皆想不辦法，這時他尚是幼年的兒子曹衝想出一個辦法，先將大象...
不想動腦子怎麼辦，做事不愛動腦筋，怎麼辦
在日常生活中 我們每做的一件事情其實都有其潛在的辦事程式 時間久了 人們在頭腦中就會形成一個比較固定的思維模式 但是某些事情除了這些表面的東西之外 其實還有其特殊的一面 如果你沒有注意到 或者辦事比較膚淺的話 一般就會給人一種不動腦筋的印象了 要想改變人們對你的這種印象 建議你從以下幾個方面去努力1...