1樓：蘇小蘇
我們就是需要大量的閱讀來提高我們的能力
2樓：一米陽光婷婷
在閱讀科普作品的時候的確會遇到很多不理解的科學術語呀
3樓：聽宇傾言
我在閱讀科普作品，遇到了一些不理解的科學術語，我就會上網上進行查詢，看看別人是怎麼理解的
4樓：寶兒姐動漫
啊，我覺得我在閱讀那些科品科普的作文的時候，偶爾會遇到一些專業的詞彙，就比如說天體和一些生物學的
5樓：迷茫迷塗
閱讀科普作品是遇到不理解的事情，一定要理智的距離。
6樓：任你大大
閱讀科普科普作品的時候，遇到了一些不理解的科學術語，我會推斷，根據全文推斷他的意思
7樓：也許我是一道光
遇到了哪些個綠點？告訴他講究查一些專業的書看呀，或者然後你就在電腦上搜上搜尋
8樓：冷豔飄逸
我還真很少看科普作品，所以說也沒有遇到什麼科學淑女。
9樓：明天會更
不管閱讀什麼都要理解他的意思，才知道為什麼也才好慢慢的去解決。
10樓：單調
如果有有不理的可以處理的話，可以把它拖下來修復一下這個這樣的一個呃，認識或者問一下老師同學。
11樓：xin8_隨遇而安
就把它寫下來，然後之後再去統一查詢。
12樓：信女
我會推斷，根據全文推斷他的意思 通過閱讀資料來學習上網進行查詢，看看別人是怎麼理解的
13樓：匿名使用者
在閱讀科普作品時遇到了不能理解的科學術語，我會直接在網上查詢。
談談自己學習《科學技術發展史》的感受,在今後的工作和學習中怎麼樹立自己的科學觀
14樓：清晨在雲端
科學技術
社會上習
抄慣於把科學和bai技術連在一起，統稱為科du學技術簡稱科技。實zhi際二者既有密切聯絡，又有dao重要區別。科學解決理論問題，技術解決實際問題。
科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關係，並建立理論把事實與現象聯絡起來；技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去。科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較準確的規劃。
科學技術在我們的學習生活中起到那些積極作用?
15樓：匿名使用者
科學技術對社會經濟的發展有強大的槓桿作用
科學技術改變了人們的生活方式
科學技術改變了社會的生產方式
科學技術促進了思維的發展和變革多選題
為什麼要學習科學技術發展史
16樓：du型固
「相信上帝，太陽繞地球轉；相信科學，地球繞太陽轉。」本書是獻給尊重科學、學習科學，創造科學的年青人。過去培根說：
「知識就是力量。」今天我們說：「科學就是力量。
」科學是智慧的歷程和結晶。從人類期盼的最高精神境界講，朝朝暮暮沿著知識的歷程，逐步通向科學的光輝聖殿，是許多有志於自我發展的年輕人晶瑩透明的夢想！
體味科學歷程的艱辛
今天我們生活在高度物質文明的社會中，在吃、穿、住、行日常生活的每一個環節都享受著現代科技的成果。但我們又對古今科學的發展瞭解多少？要知道今天的科技之果來得多麼坎坷和艱辛，甚至要付出鮮血和生命。
今天，我們沿著科學技術的發展軌跡，敞開科學的大門，探幽其中無數智慧的奧祕。在這裡，我們全面而又詳盡地展示了「四大文明古國」的科學曙光，揭示了古希臘和古羅馬的科學啟蒙，描寫了西方中世紀時期科學與宗教的猛烈碰撞，談論了哥白尼如何敲響「地心說」的喪鐘，分析了伽利略和牛頓給近代物理學帶來的革命性的變化，表現了蒸汽機時代是如何奏響了第一次技術革命的樂章，反映了19世紀最令人震驚的發明——電機對第二次技術革命的重要影響；另外，進化論的意義、遺傳工程的嶄新面貌、資訊革命的前景都得到了明確的敘述。
歷史不會死去，它最善於記住兩種人：智者與愚者。牛頓、達爾文、愛因斯坦等偉大科學家的名字永遠鐫刻在智者之榜。
相反，那些在科學麵前變得弱智的人，甚至那些企圖以假科學冒名頂替客觀真理的愚者，都成為歷史嘲笑的物件。「以史為鏡，知興衰」，讀史可以明智，讀科學史是現代人的明智。
激發發明創造的衝動
如果帶著崇高的感情和理性的激情去遙想東西方那一位位閃爍著智慧光芒的科學巨匠，去觸控那一部部充滿睿智的科學經典，去體味那一個個精闢的科學定律……，我們頓時會在胸中升起一股奔騰前行的強烈衝動：踏上科學歷程之路！不願意成為一名「科盲」，不被別人隨意嘲諷和愚弄是年輕人基本的價值尊嚴；在科學之路上感悟人生道理、判斷生命走向、提高知識水準，是一件多麼令人賞心悅目而又非同尋常的人生大事。
可以這樣講，任何一個年輕人只要站在科學之外，必然會在嚴肅的知識面前低下淺薄的頭顱。
在科學的歷程中，充滿了許多有趣、動人的故事，例如，阿基米德在澡盆裡發明了浮力定律。牛頓在一棵大樹下乘涼，一顆落下來的蘋果使他頓悟萬有引力定律。瓦特呆呆地注視著被水蒸汽掀起的壺蓋，結果發明了蒸汽機……這些傳奇故事誘發了我們對奇妙的科學世界的嚮往。
在今天這樣一個知識資訊化的時代，未來時速招引著人類前進的步伐，如果不懂科學技術發展史，簡直就無法從事科技創造勞動！從事創造性勞動，必須具有創造性思想。幾千年來，我們人類之所以富於發明創造，是因為人類創造性思想的積累，在先天的智力變化不大的情況下，後天智慧卻是呈巨大的增長。
因此，我們需要追尋開創者的足跡，重溫成功者的道路，在感受前人發明創造過程中，激發自己發明創造的衝動！
培養現代生存能力
中國教育最根本的問題是教條主義化，教科書上盡是條理分明、確定無疑的結論，整篇都是概念、定律和公式，導致學生們花了很大的精力去「理解」和記住這些抽象的結論，結果把生動有趣的科學知識變成了「木乃伊」，從而使自己陷入一種積累知識的窘迫狀態——死記硬背、事倍功半、收效甚微的泥潭。用這樣的知識依葫蘆畫瓢還可以，對於創新來說不但無益，反而有害，因為它阻止了學生創造性思維的發揮和拓展。
瞭解科學思想觀念和邏輯方式的形成過程，對於我們理科中的一些「難懂」的概念是大有益處的，使它們不再「難懂」，反而引人入勝。對一門功課的學習的「瞭解」和「理解」是有本質上的區別，大量的練習題訓練，使我們可以很熟練地把各種符號、公式按照定律組合起來，這樣只能稱為「瞭解」知識，具有淺薄和機械性，談不上深刻地「理解」，在科學問題上，「不但要知其然，還要知其所以然」。
日新月異的現代科技，對人才的要求越來越苛刻。現代科學呼喚「理解」科學的人才，現代人類為了更好地生存，更需要具有創造性思維的人才。對待科學知識不但要有橫向的瞭解，還要有縱向的理解，突破平面思維的束縛，到多維空間去邀遊。
在實踐中培養自己發現問題，分析問題和解決問題的能力，使自己成為一個知識面廣，具有開拓精神的人才。
我們的願望是：讓年輕人巡禮前人重大的科學發明歷程，實實在在地激發起進一步創造發明的慾望和靈感，給這個尚在建設之中的世界帶來智慧的光芒！這權且作為我們細心閱讀科學文明史的一點體會，以求有助於社會，兌現顧炎武所說的那句名言「國家興亡，匹夫有責」。
但願讓科學的智慧之花綻開年輕人的精神家園。
巫師如何學習科學技術
17樓：半分劍氣悲衰草
當然得去上學啊，幼兒園，小學，初中，高中，大學。如果覺得學的不夠，再讀個研讀個博。再試試出國留學，回來加入到科研所，這樣科學技術總能學到了。
當然，巫師先生如果你小升初，初升高，高考等考不好，那就別學了，太笨！！！
18樓：小時候就很蟀
請務必教我巫術，我早就不想學科學了
19樓：磨碩帛小珍
請務必教我巫術，我早就不想學科學了
再看看別人怎麼說的。
科學技術的進步你的學習生活帶來了哪些好處至少列舉四例
20樓：love就是不明白
復1、多**技術使課本知識制直觀、bai簡單課堂更精du彩2、互聯zhi網技術能聽到優dao秀教師的遠距離授課。
3、模擬實驗室使我們增長了知識、開拓了視野4、教室寬敞了、亮堂了、上學不用再走路了，交通快捷了、學雜費全免了。
電腦科學技術學習方向？
21樓：匿名使用者
趕緊確定自己的方向，是軟體方向還是偏硬體方向？無論哪個方向都建議你找個好一點的培訓學校進行專案實訓，只有通過專案實訓，你才知道自己的特長在哪。這方面的培訓機構比較多，但良莠不齊，一定要找準，才不致於上當受騙。
22樓：匿名使用者
建議可以從軟體設計開始，待經驗更豐富了再往偏硬體的方面發展，深入到核心和更深層次的領域去
在閱讀英文時你在想什麼
我一般都會想這篇英文表達的是什麼意思，該怎麼去理解，畢竟我英語也不是太好，自然要讀很多遍，才能懂。這個題我不會，但怎麼給他答對 但是秦始皇應該多活幾年，統一全國 我英語不是特別好。倒也是中偏上的水平，在做閱讀，或者聽力的時候，無法集中精神。不知道在想什麼，一會這一會那的。具體在想什麼在不知。看到英文...
學車,你會期待遇到怎樣的教練,學車時遇到了什麼教練員最好
我不知道別的人想要啥樣的教練,但是我就覺得我們教練就挺好的,教我們學車的時候很認真,平時有點什麼地方做錯,都不怎麼罵我們,一旦我們在沒有看後視鏡的情況下亂動了方向盤。等著被教練罵死吧 學車時遇到了什麼教練員最好 說實話學的咋樣和教練沒什麼太大關係 膽大心細你會發現很容易,作為一個剛拿出證來的人 我去...
在十幾歲的年紀時，你是否遇到了想陪伴一生的人
其實每個人的愛情觀是不一樣的，有些人在十幾歲的時候遇到了自己想要陪伴一生的人，也有的人到了三十歲之後依然過著單身的生活。小時候總是覺得早戀是很不好的，但是內心或多或少都會有一些對愛情的渴望。想要找到一個可以讓自己奮不顧身的物件，但是已經過了二十年了，身邊的人換了一批又一批，他還是沒有出現。自己孤單的...