1樓：匿名使用者
筆試的形式bai就是跟考試一du樣.... 說是考那
zhi幾本書上的內容... 在市dao三高對專面的人才市場報名...然後定考點屬...
我那年考試就在市三高....一個一個座位...貌似比較嚴格...
泰興市統考吧....教育局出卷子...沒聽說是江蘇省統考的...
教師招聘考試怎麼考高分
2樓：河南教師考試
對於教師招聘考生而言，應提前制定一套行之有效的備考策略。
一、定位階段
在這一階段，我們要做好三件事：1、瞭解考情，解讀往年的一些考試公告，瞭解清楚應考地區的考試內容，作出相應的準備;
2、通過了解考試內容，準備好相應的教材、歷年真題，根據備考時長，做好教材知識鞏固的學習規劃與做真題演戰的計劃。3、制定分階段學習目標，逐漸實現分目標後，衝刺教招。
二、教材學習階段
這一階段是決定考試成敗的基礎期，也是關鍵期。在此階段，我們可以分為三個小階段：
第1階段：約1-1.5個月
主要任務是初步學習課本。在看書的同時，結合章節習題進行基礎知識點的把握和學習，主要是以基本理論基本知識為主。建議考生每天將學習時間分為學習課本、試做習題、習題分析並回顧課本這三個環節。
在這個階段，一定要將該背的知識點熟練背誦，該理解的知識點理解透徹。
第2階段：約1個月
這期間各位考生應當以梳理知識體系為主，在學完教材的基礎之上，要大量做教招練習題，建議大家在每天學習新知識之前複習前一天學過的知識，半天學習，半天梳理知識體系。整理出高頻重要知識點，如常考考點、易混點、重難點等。如果條件允許，可選報口碑較好的輔導班，幫助自己學習。
在這快節奏時代，懂得藉助外力並對自己做出精確投資的人，往往是最容易成功的人。
第3階段：約半個月-20天
在對整個知識有了熟練的掌握基礎上，構建自己的「知識樹」，畫出知識框架體系，有助於知識的識記。將厚厚的書變成一本有體系、包容程度更強的薄書。而這個過程可以先由紙上進行，進而需要內化到考生自己的頭腦中去。
三、模擬演練階段
教材學習階段之後，考生可以找一些模擬題或歷年真題進行實戰演練。在這一階段中，考生一定要建立自己的錯題本。將做錯的題目歸類放置，時常拿出來做做。
另外，建議考試最好能夠儘可能逼真地模擬考試情境的各個方面，其中尤其要關注考試時間。進行考試模擬的好處是建立考感，從而做到臨危不亂，同時，也能幫**生在正式考試的時候把自身生物鐘調整到最佳狀態，也能幫**生合理安排考場時間，避免因為時間不足或安排不當而遺憾地丟掉分數。
四、查缺補漏階段
在完成上一階段以後，考生對自己的知識掌握程度有了一個很清晰的瞭解。能夠很好的定位自己在哪一快知識中存在疑問。接下來就是通過查缺補漏來夯實知識點，再一次鞏固知識，做到無盲點、無疑問。
同時，在此階段中，還要在原有的基礎上提高一定的等級，做題時不要再做一些基礎題，而是選擇有難度的題目。從這個角度講，前期的錯題本是一個很好的資源。考生們要針對自己錯題本上的錯題，進行反覆練習及檢視，做到知其然並知其所以然。
五、休整調節階段
在考前最後一天，建議諸位考生停止複習，放鬆一下。因為心理學研究表明，在高焦慮任務面前如果能夠適當放鬆一段時間，可以顯著改善在任務中的表現。最後，考生要調整心情，放鬆心態;熟悉考試環境，提前到考場踩點。
當然，考生在這一天也不要忘記整理考試文具及相關證件。
3樓：中公教育
首先考生要蒐集歷年當地考試的真題，包括考試大綱，研究分析當地近三年考試的命題重點。
1.教育學基本理論
基本規律：如「教育與社會發展的關係」，「教育與人的發展的關係」，「德育理論」，「教學規律」等。
2.心理學基本理論
認知過程(感知覺、記憶、想象、思維)，學習理論等。
3.教育教學實踐問題：常見的是給出一些例項讓考生進行理論分析。
根據近三年考試真題分析題型及題量，有些題型及考點是年年必考的，如選擇題、簡答題、論述和案例分析題，另外考點分佈也比較集中，如在「教師的職業道德」；「教學過程的規律、原則、方法」；「德育過程的規律、原則、方法」等。然後根據近三年考試題型、題量及考點分佈預計今年考試的命題重點。
1.教學規律、原則、方法(選擇題、案例分析題)
2.德育規律、原則、方法(選擇題、案例分析題)
3.教師職業道德(選擇題、論述題)
4.認知過程(選擇題)
5.學習理論(選擇題)
根據近幾年不同地區教招考試分析發現，今年的考試呈現新的特點：首先純記憶型知識(填空、名詞解詞)數量及分值比往年有所降低；理解型知識考查(案例分析)分值及難度有所增加，所以考生在複習過程中要加強運用相關理論對例項進行分析的能力。
很多考生表明在複習過程中內容太多，記不住，所以中公教育任慧琴教師給大家提出一些有效的記憶技巧，幫助輕鬆獲得高分。
1.理解記憶法。
2.形象記憶法。
3.圖表記憶法。
4樓：泡沫紫芥
在教師考錄的大綱中，基本上包含教育學、教育心理學、心理學以及教育法律法規這幾門主要的課程，同時這幾門課程也將佔用廣大考生相當多的時間去複習，主要是因為很多的地方在大綱中是泛泛的說明考試的科目和方向，都沒有很細緻的出現具體學科的考核內容。一方面說明教師考試中相關部門希望考生全面複習，系統的掌握相關的教育教學的基本理論和技能，另一方也正是因為這樣很多考生拿到書都會無從下手，在不知道複習重點和複習方式的時候，總會感覺到會有事倍功半的感覺。為了幫助大家更好的理解這些考試的基本科目，招教考試輔導專家將從總體和分科目的對這些課程的複習進行梳理。
一、全面把握，系統複習
從總體上說，從教師招考四個考核學科的整體來看，四個部分的內容並不是孤立的，而是彼此之間有著緊密的聯絡。教育學是我們以後教育教學的基礎理論，只有掌握了教育的基礎規律、基本原理和基礎理論，才能使得教師對教育有最基礎的積澱。而心理學則是對教學過程中所出現的主體關於人的心理基礎理論，只有知道了教育活動的主體的心理，才能更好的發展老師和學生的心理健康，同時老師也能根據不同年齡階段的兒童或青少年的心理特點給與適當的教育。
而聯接教育學和心理學的一門學科就是教育心理學，正向教育心理學的定義一樣，它主要研究教師的教和學生的學的過程以及發展促進這一過程的方法。這就很好的將心理學的基本理論很好的融合在教育教學過程中。而教育法律法規則是從政策上保證教育活動的順利進行，保證在教育過程中有法可依，任何不符合法律法規的教育現象都將會受到相應的制裁和懲罰。
所以，要真正理解教育，就需要從整體上把握四門學科的理論和方法。各學科的內容之間有很多的相通點，如果能相互融合起來，就能觸類旁通，加深對知識點的理解。例如，如果深入理解了《教育心理學》中心理社會發展理論、道德發展理論等部分的知識，就能加深對於《教育學原理》中德育過程的規律的認識。
把握了「德育過程的規律」之後，再來理解《教育心理學》關於道德認知、情感、行為的形成與培養就易如反掌了。因此，要杜絕「只見樹木，不見森林」的複習方式，而要從整體上系統地把握教育的基本規律和理論。
二、模組拆分，逐個擊破
模組的劃分首先為我們系統全面的複習打好基礎，理論很多，重點很多，但是隻要我們分模組，分型別，逐個的對我們所分的模組進行擊破，那麼當各個模組彙集起來就是我們的大系統。我們對於理論的學習完全可以採用思維導圖的模式，對所要複習的學科和知識進行具體的分析。
（一）教育學模組
在複習過程中要注意逐步形成各學科系統的理論知識框架，形成自己的「認知結構網」。但知識體系的形成不是一蹴而就的事，需要一定的理論知識積累和較強的歸納總結能力。因此，同學們首先要把相關的參考書看上兩到三遍，從整體上把握每門學科的整體框架結構，而不要急於背誦各個的知識點。
教育學原理這個學科，同學們在複習中要逐漸形成一本「譜」：教育學原理主要包括五個部分：第一部分，教育學學科的發展以及教育的產生和發展過程，主要包括教育學的研究物件、教育學的發展階段、教育的概念、教育的功能以及教育的本質和起源等問題；第二部分，教育與社會的發展、教育與人的發展的關係，主要包括教育的基本社會功能、影響人身心發展的主要因素、學校教育的作用；第三大部分是關於教育目的和教育制度，教育目的的理論、我國的教育目的、現代教育制度改革等；第四部分主要是關於課程和教學，這個部分是重點中的重點；第五部分重點掌握德育和師生關係，德育過程、德育原則和德育方法以及建立良好的師生關係等。
另外在此過程中或穿插中小學具體相關的知識以及教育技能。如果我們按照這幾個方面進行分模組複習，**是自己的薄弱點或是考試的重點就在這些方面多下功夫，這樣既可以將知識分類，又可以最後能夠形成一個「譜」。
（二）普通心理學模組
普通心理的重點無外乎包括三大部分，第一部分相對繁瑣，包括了大量的零散知識點及零散的理論，但是每個章節都有統一的模式，大部分都是從概念、分類、功能三個方面來講述的。第二部分是相應的理論。其中知覺，記憶，思維和情緒是歷年來命題的熱點。
這四章最好列成一個提綱來複習，其中動機大約8個理論，情緒6個，能力7個，人格兩大型別理論。第三部分是針對不同年齡階段學生的具體心理特點及相應的培養方式。總之，這門課的複習原則可以用兩個詞說明：
細緻和準確。
（三） 教育心理學模組
教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它並不是一般的心理學原理在教育中的應用，它研究的核心問題是學生的學習規律以及根據學習規律而產生的教學規律，因此，它有其自身獨特的研究物件。比如，學習的實質、學習的過程與條件、學習動機、學習的監控、知識的掌握、技能的形成、品德的形成等，這些是教育心理學中的基本理論。與此相聯絡，教育心理學要以對學生學習規律的研究為基礎，來研究如何促進學生的學習問題，即如何教和如何學的問題，這是對教育心理學基本理論的應用研究。
教育心理學的研究對教育過程與方式有重要的指導價值，比如如何設計教學，以促進學生對知識的主動建構、深刻理解和靈活應用，如何培養學生熟練的技能，如何組織學生這間的合作學習等，在這些方面，教育心理學可以為教師提供有效的指導；與教育科學中的其它學科不同，教育心理學著重從受教育者的學習規律的角度來為教育改革提供建議，而這對課程與教學的設計者、教育技術工作者、教師和學生等來說都是非常重要的。
總之，對於教育科學的這幾門課程來說，我們既要系統把握教育科學中這幾門課程的內在聯絡及交叉，同時在複習時我們也要能夠分開層次、分開主次，對知識能夠重點把握。由於各個知識點的是組成整門課程的關鍵，所以我們有必要對具體的知識分為以下幾個型別：
1.概念性知識：教材中一些基本概念的東西；
2.類別性知識：例如想象的分類，根據不同的標準有不同的分類；
3.程式性知識：如基本過程和程式性的知識；
4.方法性知識；著重考查對方法的掌握和運用；
5.關於要求、特點、作用、功能、原則出一些簡答題；
6.背景性知識：發展歷程和歷史淵源。
不同的知識型別有不同的掌握要求及常出的題目型別，這就需要考上在複習時多多分類，多多總結。在複習時我們要本著立足基礎重點突破的方法，對知識進行分階段分型別的複習，在複習時要時刻牢記結合實際更好的掌握理論，最後才能達到化整為零，化繁為簡的目的。
2023年上海金山區招聘教師考試**題:
希望你考試通過！~呵呵~加油哦！~
泰興市到江門多少公里，江門市到台山臺城有多少公里？
駕車路線 全程約1607.3公里 起點 泰興市 1.泰州市內駕車方案 1 從起點向正西方向出發，沿國慶東路行駛40米，稍向左轉進入國慶東路 2 沿國慶東路行駛200米，右轉進入文江中路 3 沿文江中路行駛1000米，左轉進入大慶東路 4 沿大慶東路行駛1.2公里，右轉進入濟川中路 5 沿濟川中路行駛...
請問這個女模特是誰？她好像參加過某個節目，在某寶上看見了，想問問她是誰
問這類問題的人你不是第一個啦，我之前也見到有好幾個人問模特的名字，不過不是這個模特，很少有人知道的。你應該去問賣家才對呀，賣家有可能知道她是誰。我之前也是看到有一個回答者這麼回答的。有個日本混血女模特，長的有點像橋本麗香，但不是。請問有誰知道她是誰？藤井莉娜 lena fujii 是現在日本超人氣雜...
請問有誰參加過特崗語文教師考試的？最好能是小學語文的重慶特崗？有嗎
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