1樓：大個大大俠
文言文：夫圖bai
之缺如，豈不du若言之大屌
中：zhi 沒圖你說個j八
英：daoyou say a jb without pictures日：jbはありがと回うございまし答た理解しなかった法：
jb ne vous ai pas la figure d'un俄：jb не показатель за德：ohne bilder sagst du jb意：
jb non ha figura di un拉丁：jb non vobis ad figuram瑞典：jb inte siffra dig f？
r en芬蘭：jb ei hahmon varten荷蘭：jb geen cijfer u voor een西班牙：
jb no te diste cuenta de un希臘：jb δεν σα? ?
ριο για το
圖中的小朋友在幹什麼？他心裡會想什麼？想一想，寫下來。
2樓：只要屬於你的她
**裡面的小朋友應該是在對這國旗宣誓，心裡在想我是一名少先隊員！
3樓：悉鑫善廣
兄弟你的問題好棘手，我是來給你解決問題的，
看圖寫話 這幅圖上的3個小朋友在看什麼？他們是為什麼這麼高興？(20字左右)
4樓：匿名使用者
海，看到海的洶湧澎湃，晶瑩的浪花拍打著他們的腳丫
小朋友，請仔細看圖，圖中的人在幹什麼，想一想，寫上
5樓：武府小道
星期天，小明、小麗和小亮在公園玩捉迷藏的遊戲。
遊戲開始了。小明用紅領巾矇住雙眼，小亮在草叢邊拍了幾下，然後輕手輕腳地走到陰涼的大樹下。小明側耳傾聽附近的動靜，快速地走到草叢邊摸了一下，沒有人。
小明又趕忙走到大樹旁邊，幸好小麗和小亮換了一個地方，小明什麼也沒摸著，又向別的地方走去。接著，小麗鎮定地去花壇前面跺了幾下腳，又悄悄地回到樹底下。小明走到花壇前面摸了摸，還是沒有人。
小亮和小麗看到這種情景，高興地在樹底下擠眉弄眼。
幸好小明很機靈，知道小麗和小亮在迷惑他。小明仔細辨別聲音，他想小亮和小麗一定躲在樹底下。當小明走過去的時候，小麗和小亮正在輕手輕腳地準備逃走，小明一下子抓住了小麗和小亮。
捉迷藏的遊戲真好玩，你看他們玩得多開心啊!
6樓：匿名使用者
我以我以到磁，我過去再給他再多寫，你對不對？
仔細看圖，圖上畫的是什麼地方？他們在幹什麼？把你看到的和想到的寫下來。
7樓：一舊雲
寫出時間和事件，並加上自己的想象。
今天，天氣晴朗，小朋友們去學校門口的草地上去植樹。
到了學校門口，小剛開始挖裝樹苗的坑，坑挖完了，小剛累得滿頭大汗。小強小心地把樹苗插進土坑裡，把土埋進坑裡，坑填滿了，小強輕輕地拍了拍。這時，小紅說：
「我覺得光種樹不夠漂亮，我帶了幾朵小花，也把它種下吧，你們覺得怎麼樣？」
小剛、小強異口同聲地說：「好啊！」話音剛落，小剛就挖好了兩個坑，小紅把自己帶的小花輕輕地插進了土裡，又拍了拍土。
小剛讓小強去澆水，不一會兒工夫，小強提來了一桶重重的水。不過，小強力氣比較大，一下子把那桶水抬了起來。小強把水桶稍微往前傾了一下，桶裡的水倒出去了好多。
小剛自言自語地說：「明年的學校一定會更美麗！」
寫是根本。看過、想過最後落筆就是寫成文章。
寫的過程中，一是要注意看到的和想到的比例。看圖寫話還是要以看到的，即圖中實在表現出來的內容為主要部分，再加上一定的想象。但不能夠脫離圖畫本身，進行天馬行空的想象。
二是要注意主要內容和次要內容的比例。圖畫中所表現的內容基本上都要寫到。但寫的過程中要注意詳略。對主要人物，主要事件要進行較詳細的描寫，對次要人物，次要事件可簡要帶過。
三是要注意文章開頭、經過、結尾部分的比例。一般記敘一件事情都按開頭、經過、結尾三個部分。其中開頭部分可作一定的鋪墊，交待圖中所表現的時間、地點、人物和事件，也可描寫下當時的環境。
經過部分，相對要比較詳細地介紹好事件的發展過程，先是怎樣，再是如何，最後怎樣。
最好有的波折性，就更能吸引人。有句俗話說，文喜看山不喜平，說的就是這個道理。結尾部分一般都可用一兩句話進行簡單作結即可。
8樓：匿名使用者
仔細觀察**，確定人物和事件。
星期天，天氣晴朗，萬里無雲，小紅和小剛一起去公園種樹。到了公園，他們發現花兒開了，小草綠了。
他們帶著種樹的工具和一棵小樹苗來到草地上種樹，小剛先用鏟子在草地上挖了個坑，接著把小樹苗插進坑裡，然後給小樹培上泥土，用鏟子拍拍緊，最後小紅到河邊提來了一桶水就澆上水倒進樹土裡。
小樹種好了，他們都是滿滿大汗，這時它在微風中輕輕擺動，好象在對小紅說：「謝謝你，謝謝你！」小鳥在飛中，好像在說：
「小樹快長大了，可以有我的新房住。」小紅看著小樹開心地笑了。這一天的種樹真快樂呀！
想是關鍵。一幅畫中所直接畫出來的內容畢竟有限，特別是中國畫還講究留白，也就是故意要留給人想象的空間。
一是橫向想。這可以按照時間軸。首先根據圖中正在發生的事情，然後再想在此之前應該發生了什麼？在此之後又可能變得怎樣？換句話說就是以事件為線索，想象它的起因，經過和結果。
二是縱向想。圖中人物的肖像、衣著、神態等是可以直接看得到的，但還有的部分，比如語言、動作和心理，這些就需要我們根據圖畫的內容合理的想象。
三是結合想。對圖中展現的人、事、物，顏色、神態、動作等，在看的同時都要多想幾個為什麼？特別是可以結合自身的經歷，對照圖中表現的事件，想象一下自己在做同樣事件過程中，可能會遇到的各種情況。
9樓：匿名使用者
先寫出時間、地點、人物和簡單的事件。
初春，正是一年中植樹的最佳季節。週末，小紅和小明帶上工具和樹苗去郊外植樹。
他們先挖好一個坑，把小樹苗放進坑裡，接著小紅扶著樹苗，小明用鐵鍬培土。不一會兒，小樹苗就站穩了。小明擦擦臉上的汗水，開心地說：
「總算種好啦！」小紅一邊給樹苗澆水，一邊說：「小樹苗，你快點長大呀，我們還會來看你的」
小紅和小明開開心心的回家了。
看是前提。看必須認真仔細。
一是看時要注意順序。看的時候可以採取從近到遠或從遠到近方法，也可以採用從左到右，從右到左，從上到下，從下到上等方法。如果更仔細點可根據現代攝影的原理，把**大致分成九宮格，再一格一格的細看，這樣就不會有遺漏。
二是看時要抓住細節。在把圖整體看過之後，還要抓住圖中一些有表現力的細節。就好似我們要拿著一個放大鏡一般，把圖再放大來看，不放過任何有其表現意圖的細節。
三是看時要分清主次。一個圖上會有很多人物或景物，我們在看圖時要分清其主次，一般來說近處的，畫得大些的，正面的人和事物是主要的，遠處的，畫得小的，背面和側面的是次要的。
看圖寫話圖上的小朋友在幫老奶奶做什麼想一想他們為什麼這樣做請寫一寫？
10樓：heart王子的家
不會知道哦，拍一張圖過來讓我們康康，才能替你解決問題。看圖寫話主要靠觀察能力。
小朋友,仔細看圖,看看圖上畫的都有誰,他們在哪,在幹什麼。想想他們會說什麼,然後寫下來？
11樓：我在路上看月亮
小朋友,仔細看圖,看看圖上畫的都有誰,他們在哪,在幹什麼。想想他們會說什麼,然後寫下來，這道題目一方面提高了他的觀察能力另外一方面還有一個書寫能力。很好。
12樓：秀啦撻嘛黑豆
這幅圖上就會有一朵大紅花，然後小朋友們在黑板上面寫寫畫畫，圍在一起的話就覺得特別的美好。
13樓：匿名使用者
這個只有題沒有圖啊，你發圖才能看畫的什麼啊？
14樓：匿名使用者
他們幾個是好朋友，在一起快樂的做遊戲
15樓：匿名使用者
一天，一個小女孩在公園散步，他走到一棵大樹邊，看見一個小男孩拿著彈弓對準一個小鳥，正要打她呢，小女孩急忙說，你不能打小鳥，小鳥是益蟲，如果樹上有蟲子，會他會把蟲子全部吃掉的，我們要保護他，愛護他，不能用彈弓打他，小男孩說，嗯，我知道啦！我以後再也不拿彈弓打他了，小女孩說，嗯，我們從現在開始，以及保護小鳥吧！
16樓：白羊還會不會
**在哪兒呀？誰能發一發？
17樓：匿名使用者
我都看不到你發的**呀，怎麼告訴你**上有什麼呢？
看圖寫話，圖畫上是什麼季節?圖畫上的小朋友在做什麼?他們會說些什麼呢？把你看到的，想到的寫下來。
18樓：武府小道
秋天來了，大雁正在往南飛，樹葉都落下來了，果子也成熟了，天氣也變冷了，小朋友穿的衣服變厚了，秋天，我很高興，因為天氣變涼爽了。
19樓：匿名使用者
是春暖花開的季節，他們在郊遊，你看那邊的風景多美，那邊的樹多高……，他們很開心，很快樂
20樓：雙子曹珂涵
秋天是豐收的季節 大雁往南飛樹葉落下來了 小朋友們在觀賞美景
圖上畫了幾個人 小男孩在幹什麼呢 他這麼做對嗎 請你仔細看圖
你沒有把圖傳上來，那怎麼看呢？其實看圖寫話是最簡單的根據圖上的圖畫，你要把時間的人物時間地點確定下來，然後根據時間地點人物來編寫故事的起因，經過和結果，只要語句通順表達清楚就可以得分。仔細看圖，圖上畫的是什麼地方？他們在幹什麼？把你看到的和想到的寫下來。寫出時間和事件，並加上自己的想象。今天，天氣晴...
小男孩尼爾斯找小狐仙幹什麼 雞,鵝,貓看到尼爾斯後說些什麼 又是怎麼做的
想要知道這樣一個小戶先他具體的應用情況可以瞭解一下故事的發展過程 小狐仙找了泥沙，尼爾則是為了劇情發展。小男孩兒，你兒子找小狐仙幹什麼？這個不清楚。他尋找了狐仙，可能說是為了減卻自己好奇的心冒看到你而死後又說了一些什麼，可能就是說光有無限的下路。小男孩尼爾斯找小狐仙幹什麼？飢餓貓看到尼斯後說些什麼，...
圖上畫著誰？他們在幹什麼？請小朋友仔細觀察，用一兩句話寫出來
放學後，同學們在打掃教育衛生，他們有的掃地，有的擦黑板，有的擦玻璃。放學了，五個小朋友在認真地打掃衛生，有的在檫黑板，有的在掃地，有的在擦窗戶，有的在排桌子，大家忙得不亦樂乎。希望採納 圖上有誰？他們在幹什麼？請你仔細觀察小朋友們的表情和動作，把你看到的，想到的寫成一段通順的話 30 一個陽光明媚的...