1樓：墨魔
我認為bai，最好不要凡事都找家長。因du為家長送孩zhi子到學校讀書，就是想dao要有一個能管版教孩子、培育孩子的地方權，如果一遇到這種事就找家長，那麼學校何用？老師何用？
如果凡事都找家長的話，學生反而會更加叛逆起來。一個學校甚至於一個班級，最重要的，是紀律。沒有任何人擁有違反紀律的權利，對於不完成作業這種違反紀律的學生應該給予嚴厲的處分，但不能隨意就說放棄他們。
因為世上沒有不好的學生，只有不會教的老師。老師，負責的是為孩子鋪墊一片美好的前程，如果連老師都放棄了學生，那麼這個學生的前途就是一片灰濛濛的天地。所以，我建議你用著幾種方法壓制學生：
1.一有學生未完成作業，把情況如實告訴家長和領導，但不要說太多多餘的話。
2.在課堂上表現出嚴厲的樣子，有一個老師的威嚴。
3.連帶責任。許多同學未完成作業，那麼全班一起懲罰。這樣同學之間就會互相提醒，不會再犯同樣的錯誤了。
2樓：0咿咿
老師copy，您好！我本身就是一名學bai生，可我很du少會不完成作業。
當然zhi，一切都是迫於我們老師的dao強勢。在我們學校有一項學業考核。我們的部分老師有硬性規定，拖欠作業超過一定的期限，連續累加三次以上的。
那麼很不幸，你的成績將會不及格，放假的時候必須要回學校補考。還有一些就是罰站啊、罰抄什麼的……當然不同的學校會有不同的處理方式。因地制宜，我們學校之所以能用這些方式，歸根到底還是我們向來的治學方式、和幾十年來的嚴謹校風（中國學生都是逼出來的！！
）這位老師，給您一個小建議吧！或許，您可以再強勢一點。學生的普遍缺點就是「欺軟怕硬」（雖然有點不好聽。
）。往往一些很嚴厲的老師，一個凌厲的目光，就能給學生一種不怒自威的感覺。太過隨和的老師，或許能和學生成為要好的朋友，但在一定程度上，你在學生的心裡會少了那麼一點威信。
(*^__^*) 嘻嘻，以上觀點純屬是身為學生的我站在自己角度的分析。讀了十年左右的書了，越長大我越覺得一些作業習題的必要性。在一定程度上這些練習可以加深學生的記憶、理解和鞏固提升。
希望，對您有所幫助吧！
3樓：十里畫廊翼
有些同學實在不bai做作業，老du師非常頭痛，zhi但興趣是最好的老師dao，你可以對不完成作業的同學版，換一種作業權方式，儘量讓他們感興趣，達到做作業的效果就行。拿破崙說，給我足夠的勳章，我就可以培養出足夠優秀的士兵。多表揚和獎勵學生，能激起他們的積極性
4樓：尹樸陌
首先要想是不是學生寫不完，如果是的話，可以適當減少作業的量。如果純粹是學生個人原因不想寫作業，那麼可以對他進行思想教育，實在不行就用點懲罰措施。
5樓：聽_難眠
溝通吧，隔閡肯定有的，自己努力去消除，希望你和同學們的關係很快好起來
6樓：匿名使用者
及時溝通，不要隨意責備學生
7樓：沐愛惜
我是一名學生，其實你可以多和學生溝通，學生的世界其實很好懂的，和我們成為朋友就好了。互相尊重，理解，不要讓學生覺得你很可怕
8樓：心理左老師
第一作業太多。第二作業沒意思。建議把作業的形式換一下。
9樓：匿名使用者
如果學生不寫作業你說了多次都不聽,可以找家長談談,再不行就隨他們去好了,畢竟學習是他們自己的事情
10樓：匿名使用者
我草泥馬 你根本不懂學生 不配做教師 滾遠點 這白痴問題也問2b就是不交作業！！怎麼著
11樓：匿名使用者
我們班主任的辦法是不交作業的罰抄20遍，再不然就回家
12樓：匿名使用者
溝通是主要手段，不要採取過激手段，和家長聯絡共同教育
13樓：匿名使用者
要給予相應的懲罰,或者請家長談
14樓：上南阮新
隨他去吧，你盡力就好
15樓：匿名使用者
用罰的，不行就好好找他談，請家長，再不行就告訴他從此以後再也不管他了，自己愛寫不寫
學生不完成作業老師應該怎麼辦？
16樓：蒼公攜天西歸去
針對學生不做作業的情況，主要採取以下對策：
一、建立家校聯絡
教育不完成作業的學生，單靠學校一方面的力量不免有點勢單力薄了。我們非常需要得到家長的配合，大家只有"協同作戰"，才會形成合力，讓不做作業的學生"無處藏身"。 學校與家庭應經常聯絡，不妨準備一個家校聯絡簿，每天記錄學生所佈置的作業，對於有的學生，老師可以在記錄本上簽字，以防止學生故意漏抄，有時也可以寫上一些建議等。
家校聯絡簿使雙方對學生的一舉一動皆能瞭如指掌，及時扼制不做作業現象的抬頭，不留壞習慣滋生的時間和空間。只有家校合作，才能幫助學生慢慢去掉"懶勁"。
二、成立督查小組
對班級經常不寫作業的學生，可以指派在班級各方面表現優秀的學生，讓他們每天負責檢查不寫作業的學生，如果他們作業沒有寫完，就不允許他們下課出去玩，直到補寫完為止。寫完的學生照樣可以戴上班級刻的小紅花。
三、學會溝通交流
對經常不寫作業的學生，老師肯定是恨之入骨，想不管吧！感覺不能盡到教育的責任。有的學生的確讓老師頭疼，但我們不能帶著怨情，教育好學生是我們神聖的職責。
不寫作業的學生也許有自己的苦衷，我們不妨和學生談談心，問問原因，走進學生的心靈，看看他們內心究竟在想些什麼，或許就能找到開啟大門的金鑰匙。常言道：親其師，信其道。
只有學生充分信任老師，才會與老師進行推心置腹地交流，他們的煩惱和困難才會向老師訴說，老師才能瞭解學生的內心世界，把握他們的思想動態。老師要積極地和學生交朋友，對他們進行潛移默化的教育。點燃學生心中學習的熱情，激起學習的慾望。
有位老師面對不寫作業的學生，不是粗暴地訓斥，而是與其促膝談心，採用暗喻式點撥他。說他以前在老師眼裡，是一隻香噴噴的紅蘋果，現在所犯的錯誤就像是紅蘋果裡鑽進了一條毛毛蟲。如果不及時採取措施，紅蘋果就會慢慢變成爛蘋果。
該生深受觸動，覺得自己對不起老師的關愛和信任。於是，就改正自己不寫作業的壞習慣。溝通架起師生之間情感的橋樑。
四、學會賞識教育
如果對學生整天只知道批評、抱怨，學生就會與教師產生對抗情緒，認為自己在老師的眼裡是壞學生，他們甚至會變本加厲地學壞。對這樣的學生，我們不妨可以給他們戴高帽子，讓他們在班級裡擔任一些小角色，為班級做些力所能及的事，老師不時對他們進行表揚，讓他們心中充滿自信，這樣或許能改變他們不良狀況。因為他們知道，老師同學們信任他，自己不能讓老師們失望。
所以，賞識教育改變了學生不寫作業的現狀。
五、作業減量與變樣
中小學作業偏多是普遍現象，很多老師不向課堂40分鐘要質量，而向課外作業要成績。大量的作業壓得學生沒有一點自由時間，使學生身心受到傷害。美國著名教育家和心理學家阿爾菲.
科恩。他經過對中小學作業多年的調查分析認為：過多的家庭作業只會挫傷小孩的學習興趣，甚至可能對他們的心理產生負面影響。
因此，他建議全美中小學要減少或取消中小學生家庭作業，這觀點得到大部分學校的支援和響應。食物過多固然會引起厭食，花樣單調也會影響食慾。很多老師佈置作業不經過深思熟慮，要麼背誦，要麼抄寫，形式單一。
學生沒有寫作業的興趣，我們應結合教學內容，靈活設計作業形式，少做題，多增加一些開放性的作業。這樣的作業既符合中小學生天性好動的特點，又可開發智力，增強「**、合作、實踐」能力，老師改革佈置作業的方式，讓學生有自主選擇作業的權利，讓每個學生都能體驗到成功的快樂。最重要的是能激發興趣，增進學生的「食慾」。
這樣，我們的老師就不會為學生不寫作業而煩惱。
「精誠所至，金石為開」，只要我們是真心為學生的發展負責，總有一天，學生會明白老師的一片苦心。撥開雲霧，我們的上空還會是一片豔陽高照。
17樓：匿名使用者
如果你是有愛心的老師,那麼你和孩子溝通下告訴孩子你是愛她的,你也相信孩子一定能按時完成作業,而且是最好的.在和她談話之後第一次完成作業你一定要給予表揚和鼓勵,慢慢孩子會提高自尊心無論老師說的什麼都會去積極完成,這也就是培養孩子積極心態,讓孩子享受學習.
18樓：
我也當過老師，可以讓他上課時將作業當全班同學的面念一遍，或者在黑板寫一遍。很好用。還有私下一定和他們談話，讓他們瞭解這並不是老師不愛他們，而是更加關心。
孩子都喜歡老師的特殊照顧，覺得自豪就很努力了。。。
19樓：
這個問題你覺得怎麼看
我的理想是老師，我的理想是當一名老師
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮鬥，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁 一名老師，一名光榮的人民教師。老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人 老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上...
我是一名參賽選手有一名老師和我都要參加比賽為什麼學校領導
讓某個人去，卻不讓另一個人去，這其中，肯定有理由 至於具體理由是啥，可以問學校領導 他會給你解釋的。事實上，既然你是參賽選手，那麼，你就有權知道事實真相。你就有權去問清楚。等問明原因之後，再做應對也不遲 可能覺得你的臨場發揮和應變能力不如另外一位同學，又或者是他比較有關係。我是一名參賽選手 有一名老...
我是一名女生15現在爸媽老師都討厭我同學都
首先，要先說，抽菸喝酒對你來說是一種傷害，長久性的，紋身是個人愛好，但這些行為並不能對你的本質定性。看到下方追加提問有說過曾想過自殺，特意在幾年後的現在來增添回答，希望你現在依然快樂地生活著。在大學以下的學生時代，高中時期經過中考分流一部分不好說，大部分時間，尤其小學初中，守規矩的學生還是更容易被接...