1樓：匿名使用者
心理學：是
抄研究心理現象的一門科學，主要研究個體心理的，包括認知、動機和情緒、能力和人格。也研究團體和社會心理。
心理學的研究物件是什麼？人的心理現象包括哪些方面？
（1）心理學主要研究心理現象的一門科學，既研究動物的心理也研究人的心理，而以人的心理現象為主要研究物件。既研究個體心理也研究團體和社會心理。
（2）人的個體心理現象的三個重要方面：認知、情緒和動機、能力和人格。 3.心理與行為、意識與無意識的關係是什麼？ （1）心理與行為：
行為是有機體的反應系統。它有一系列反應動作和活動構成。行為不同於心理，但又和心理有著密切的聯絡。
行為總是在一定的刺激下產生的，而且引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用。不理解人的內部心理過程，就難以理解外部行為；心理支配行為，又通過行為表現出來。心理現象是一種主觀精神現象，而行為卻具有顯露在外的特點，它可以用客觀的方法進行測量。
心理學研究的一條基本法則就是通過外部行為推測內部心理過程。在這個意義上，心理學有時也叫做研究行為的科學。
《新編心理學》課後答案是什麼？
教育心理學課後題答案
2樓：詹冉冉
一. 學生學習的特點是什麼?
答:小學生的學習以間接經驗為主,具有被動性和強制性,具體表現在:直觀操作性,指導模仿性,基礎再現性.
中學生學習特點為1)學習內容逐步深化,學科知識逐步系統化2)學習成績分化日趨激烈3)學生的自主能力日顯重要4)學習的自覺性和依賴性,主動性和被動性並存
二. 影響學習遷移的因素有哪些?
答(一)內部主觀因素1)智力2)年齡3)知識經驗的精煉程度和概括水平4)學習的心向和定勢5)學習者對學習和學校的態度(二)外部客觀因素1)學習材料的特徵2)學習情境的相似性3)教師的指導
三. 技能的基本特點是什麼?
答:技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式.基本特點如下:
1)技能是通過學習或練習而形成的,不同於本能行為.2)技能是一種活動方式,是由一系列的動作及其執行方式構成的,屬於動作經驗3)技能中的各種動作要素及其執行順序要體現活動本身的客觀法則的要求,不是一般的習慣性動作.
四. 試舉出幾種認知策略,說說它們在學習活動中的作用.
答(一)複述策略,主要用於記住和保持學習材料於頭腦中.
(二)精細加工策略,主要包括:記憶術,做筆記,提問和生成性學習,對於複雜的學習,精細加工策略有說出大意,總結,建立類比,用自己的話做筆記,解釋,提問以及回答問題等,這樣使學生所學資訊意義更豐富更有利於記憶.
(三)組織策略,主要包含列提綱,利用圖形和利用**.,這樣能夠直觀的表述所寫的東西,有利於記憶.
五.態度和品德的關係如何?
答:態度和品德的實質基本相同但是二者也有區別.第一,兩者所涉及的範圍不同第二,價值內化程度不同.
六.教師應該具備哪些特殊能力?
答:組織教材的能力,言語表達的能力,運用教學策略的能力,處理協調人際關係的能力,班級管理能力,教育科研的能力.
七.論述—結合實際,談談教師應如何進行課堂管理?
答:為了達到課堂管理的目標,教師需要切實抓住學生心理,依據教學內容,應用教學策略.良好的課堂管理策略能夠提高學生的學業成就；讓教師工作的更輕鬆，使課堂環境更加豐富而有趣。
讓教師擁有更多時間進行教學而不是管理學生。
（一） 增加參與，維持全體學生的注意力；作為教師應該用生動形象的教學方式教學，同時給學生提供積極參與的機會，靈活應用討論式學習，合作學習，研究性學習等多種方法，但同時注意提問一個學生的時間不要太長。
（二） 保持教學的流暢性；教師應當在上課之前充分考慮課堂教學有可能出現的問題，以避免發生課堂紀律問題。
（三） 避免打斷課堂教學；對於諸如做鬼臉，打架等偶發事件，教師應儘可能不要再課堂上處理，課下再找其做相應教育和懲罰。
（四） 管理好過渡期；過渡期是管理的縫隙，課堂秩序罪容易打亂。為此，教師應做到：平時訓練學生養成良好的習慣，如上課鈴一響，馬上安靜聽講。
課堂要求小組討論，立即組成小組，在過渡時還要給學生一個明確的訊號。
（五） 教師對學生進行積極地評價，儘可能創造一種和諧，融洽的課堂氣氛；
（六） 發動學生參與制定課堂規則；這樣做可以使學生更容易遵守規則，並對課堂規則有一個理性的認識，達到自我管理的層次。
八．結合實際，談談如何對中小學進行心理健康教育？
答：心理健康教育包括發展性教育和補救性教育兩項任務。中小學教育以發展性教育為主。
心理健康教育遵循一定的原則：素質教育性原則，主體性原則，差異性原則預防，發展和矯治的原則。對中小學心理健康教育的基本策略是
（一） 全面滲透，多渠道.全方位推進,全員參與;1)設心理健康課2)開展心理諮詢服務3)在學科教學中滲透心理健康教育4)開展家庭心理健康指導
（二） 創設良好的心理髮展環境;創造優美潔淨的校園環境,使之達到有德的氛圍.智的啟迪.體的設施.美德情趣等基本要求.
（三） 發展優先.防重於治;學校教育工作應首先著眼於發展學生的良好的心理素質.注重維護與促進學生心理健康,而不是將工作的重點放在心理除了問題的學生的矯正與**方面.
3樓：匿名使用者
不是要所有的吧。累死...
新編心理學課後練習題答案
4樓：匿名使用者
心理學教輔書課後習題答案可以在力比多學院找找，我記得有心理學考研的志願者整理過
要學習心理學需要哪些要求想學習心理學，需要什麼條件？
學習心理學沒有基礎也是可以的,因為在生活中每時每刻我們說話做事都是一種心理.大體學習過程如下 一 心理學專業 業務培養目標 業務培養目標 本專業培養具備心理學的基本理論 基本知識 基本技能，能在科研部門 高等和中等學校 企事業單位等從事心理學科學研究 教學工作和管理工作的高階專門人才。業務培養要求 ...
來下學習心理學的感受吧，來分享下學習心理學的感受吧？
我之前做事比較衝動，而且不會看別人的臉色，不能準確理解他們的情緒。接觸心理學以後，自己的言行舉止更加穩妥，與人交往的時候更加順利。越學越看不懂人了，因為很多知識在現實當中被顛覆，根本不是那麼回事兒，比如說通過手的姿勢來看人的心理，其實這些都是可以裝出來的，根本不代表真實的內心流露。感覺自己好像有了讀...
想學心理學看什麼書，學習心理學要看哪本書啊？
推薦你看 大學生心理學 一是，這本書比較系統。雖說是大學生心理學，但從全書設計上是比較系統的，內容比較全面。從心理學起源，大腦的工作，心理的發展，到記憶 性格 情緒 社會心理，是比較基礎但全面的心理學書。二，是入門心理學書籍。全書不是特別厚，每天看一會，不長時間就能看完，況且你可以選擇性的閱讀，一些...