1樓：匿名使用者
人生會遇到震撼心靈的事，終生難以忘記，它像一瞬間的閃電，明耀在心頭，窺見了原先不明朗的東西；又像一聲沉雷，驚醒了昏昧的靈魂，明白了淺顯卻從沒有深悟的真理。
人生會遇到一種人，他以自己的行動啟迪你前進，告誡你不要頹唐；他改變了你後來的道路，給了你生活的勇氣。他是你生活道路的界碑，就像青石板上刻的花紋，又像高矗的突兀的山峰，在你的記憶中永遠那樣鮮明，伴你一直走完人生漫長的路程。這個人，就是我的師傅。
我忘不了這兩年來跟**幹活的許多事。
我的師傅不是出奇的人物，他其貌不揚，**有些黑；瘦高的個子也許是使勁兒幹活的緣故，才四十多歲背就有點兒駝了——那是工作的擔子和繁重的任務壓彎的吧！
我的師傅14歲小學畢業後到機電廠學鉗工，從機電廠又到建井隊。建井隊工作十分艱苦，為了及時排除水泵的故障，保證進尺，上班八小時都在井下，每天都是溼淋淋一身泥升井；冬天工作服凍得硬梆梆，走路刷刷響，像穿了盔甲一樣。一次水泵磨損嚴重，得拽到井上修理。
下山水很大，水泵一停，水立刻就湧上來。師傅在沒膝深的水中卸螺絲，在沒腰深的水中拽電纜，又在沒脖深的水中撬著、推著水泵，井下水，刺骨的涼……生活中師徒之間常有對話交流、言語交鋒。有的是平常的說話，有的是早有的齟齬，有的是偶然的湊趣，只有心靈碰撞爆閃的火花產生的震撼難以忘懷，永遠銘記在心。
與師傅為話題的作文
2樓：一個粉刷匠
昨天的美術課上，老師給我們每個同學發了一把刻刀，讓我們用事先準備好的剪紙素材蒙在一張手工紙上，接著刻出這幅窗花。
我準備的窗花是一隻可愛的小兔子，早就想弄一個小兔子窗花貼在家裡的窗戶上，今天終於有機會了……
起先，同學們都很認真，一點一點認真地刻著。可沒過一會兒，有些同學便失去了耐心，在紙上胡亂地刻著，浮躁不堪……
才過了不到十分鐘，班裡便出現了說小話兒的情況，班裡亂成了一鍋粥……
然而，我和我的同桌卻仍然認真地，按照剪紙的圖案，一點一點細緻地刻著。我們刻得專心致志，全身心投入到了刻窗花中，絲毫不敢分神，生怕稍不留神，一個小錯誤便調皮地「溜」進了我的窗花中……
我們刻得那可不是一般的入迷，不是一般的認真。就連一隻蚊子落到了我的身上要吸我的血，我也毫無感覺……
功夫不負有心人，終於，我們完成了我們的作品，而且刻得惟妙惟肖，我似乎能看見，窗花中的小兔子變成了一隻活兔，正在歡快地蹦跳！
而別人的作品呢？有的刻好了，但卻粗糙不堪；有的才剛開始動工，就出了差錯……與我們一樣刻成功的人卻寥寥無幾。
由此，我懂得了——師傅領進門，修行靠個人。
刻窗花，本來就是擁有有十足耐心的人去做的。設想一下，假如我們當時也同那些同學一起說小話兒，不認真對待這次的作業，我們能高效地完成嗎？
不單單是刻窗花，學習也是如此。
老師把我們教會，就算完成了任務。至於我們學得怎麼樣，就和老師毫無相關了。把一件東西學好，學紮實，就是我們的事兒了。
只有我們趁熱打鐵，在老師講完之後多加做練習，我們才會對這些東西進行全面的瞭解，否則只會眼高手低。
然而，只在老師講完之後進行練習也是遠遠不夠的。孔子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」我們還要不定期進行復習和鞏固，只有這樣，才能保證我們不會學著新的，忘著舊的。
師傅領進門，修行靠個人。同學們，行動起來吧！相信我們學習過後多加練習，學完之後複習鞏固，就會更完滿地完成我們的任務。
那次，我懂得了，師傅領進門，修行靠個人……
師傅我想對你說作文400字
3樓：高質量團賽
光陰似箭，歲月如梭。如今我已是三年級的學生了，在這美好的日子裡，我想對老師說聲：「您辛苦了！」
上課了，您繪聲繪色地給我們講課。有時您嗓子啞了，嘴皮幹了，但您還是用意志克服了。這讓同學們看見了，都感動得熱淚盈眶。
下課了，操場沸騰了，校園裡充滿了歡聲笑語。可老師卻坐在椅子上，專心致志地批改著作業，一絲不苟。偶爾就算有幾個調皮的同學來您面前，用手淘氣地晃幾下，但您似乎跟沒看見一樣，繼續努力地工作。
午休時，您讓我們閉上眼睛養神，而精疲力盡的您還要準備開會的資料等等。
放學了，同學們向自己的家奔去。老師您呢？還要備課。
老師您辛苦了！您不辭辛勞地批改作業，我們的錯誤在您那兒，早已化解成了人生跑道上的一次次進步。在老師的帶領下：
吃一塹，長一智。啊！老師您又象一位園丁，天天給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長。
我愛您，老師！
4樓：國之驕傲曹小錘
一 老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支援瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。
多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船隻指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的讚歎。
您像親愛的母親， 那樣和藹、可親。 每當我做錯了事， 您用親切的話語， 使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。
您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支援。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓
勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
二用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」這句詩句來形容我的語文老師真是太恰當不過了，天天都不辭辛勞的給我們傳授知識。老師您是辛勤的園丁，老師您是燭炬，燃燒了自己，把自己的青春都奉獻給了我們這些求知的孩子。
記得體育課上，當我們開心的玩著，一個同學的上衣在嬉戲時弄壞了。您知道了這件事後，立即二話沒說把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無時無刻不關心著我們。我們就像您的孩子似的，捧在您的手心裡。
您總是不厭其煩的為一點小事愛護著我們，我們都記在心中的。
有一天天氣很嚴冷，班級裡跟地窖似的，有一個同學凍得感冒發熱，同學告訴了您，你什麼也沒說，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。老師您在我心裡是多麼的無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。
老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻了自己的可貴的生命，留下了讓我們學不完的知識。在這學期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學們第一個背下來課文就往您那給你背，只要是第一個背下來，您就給同學發獎。尤其是考試取得好成績，您也會給同學發獎，我就是其中的一個，我是b層的第三名，我聽了這個訊息這後，我一整天臉上都掛著笑臉，由於這是我在學習上第一次獲得老師的獎勵，老師還發給我一個小本。
只要老師點名誇我幾句，我就激動的不知怎麼興奮了，這獎品更是我出乎意料的。我激動的開啟本子，在本的第一頁上寫著，「只要認真，知識是一點點積累起來的，只要付出一定會有回報的。」我看著老師秀氣的字，讀著老師給予我的希看。
我感受到，只要有細心、有耐心、有恆心，勇敢的往面對學習中的一切，我會有進步的。就這樣，我一點點的在學習上堅持著，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所進步。我不會讓老師的心白操的。
師愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能開啟我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂往孩子苦澀的淚花。語文老師您用無微不至的愛，給我的人生帶來了光彩。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整潔而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊躲著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥啼聲?
是古典樂器發出來的***的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感慨深刻，由於那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的訊號聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的知識要從遠方飛奔而來，走進你聰明大腦的驛站……
5樓：繩綺波卞璧
老師，是您把無知的我領進了知識的海洋，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗，您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草。您是潔白的風帆，我們就是前行的小船。深夜的視窗數您的燈光最亮，清晨的路上數您行的最早，三尺講臺上數您
最美麗。這就是您------我最敬愛的老師。在這美麗的九月，迎來了您的節日，我真心的對您說一聲：「老師，您辛苦了，我們會用優異的成績來報答您的，
祝您節日快樂。」
作文二：老師我想對你說
老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是一位靈魂的工程師，塑造著我們的高尚心靈；老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的路程。
老師！您為我們付出了很多勤勞的汗水，除了教給我們知識，還教給我們做人的道理。老師，您在我心目中是一個令人愛戴、令人尊敬的好老師。
老師，我想對您說，您不僅是我的嚴師，更是我的慈母，我一定不辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您，讓喜悅的笑容永遠綻放在您的臉上！
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