1樓：滿樹都是紙鶴
廣播體操蠻快抄的，去試試？？o(∩
襲_∩)o~
這要看你自身條件
，像我，跳舞什麼舞看幾遍就能抓住要點然後一小時就會跳了（雖然沒有原跳好）
你先跟我說說你自身條件如何，是跳現代舞還是古典舞？腰身如何，是比較僵還是較軟？
2樓：vv丶小洛
哈哈，江南style的騎馬舞！保證秒殺全場！
3樓：呂憐菡
可以跳一段最炫名族風
招聘教師面試時通常會問什麼問題？
4樓：贏師課程顧問
教師招考面試答辯過程通常會圍繞著幾個關鍵點出題。
第一種考查教師自我認知，比如「最尊敬的教育家是誰，為什麼」「你做過最失敗的事是什麼，為什麼」「遇到挫折時你會怎麼辦」等這類問題。這種主觀認知題一定要突出教師的價值觀和人生觀，結合自身實際情況來回答。
第二種專業題，例如「小學英語課堂評價應注意些什麼」「如何保護學生的個性和興趣」「在政治學習中如何激發學生的學習興趣？」這種題是考查你作為教師不光要會教書，還要會提高學生興趣，結合所教學課程的實際應用及影響力來回答。
第三種計劃組織類別和人際交往類，「同事」「家長」「班會」、「家長會」是一般會提問到的內容。考查教師組織能力、對自己社會階層的認知和人際交往關係。
第四種就是對突發情況的考查。大部分會設定場景故事環節，考查你作為教師的應變應急能力。
最後就是綜合分析題了。也屬於考查教師人生觀、價值觀的問題。
5樓：中公教育
一個好的教師，不僅要課講得好，而且還要善於調控課堂氣氛。授課的過程中，當學生昏昏欲睡時，當學生思想開小差時，自然而巧妙地「扯」上一段幽默語言，能解除學生的疲勞，並能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。以下幾種活躍課堂氣氛的幽默方法供參考：
1.故設懸念。在上課之前，老師會自我介紹，那麼就可以先設定一個懸念，引導學生思考，然後不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果，學生就會恍然大悟，就會獲得鬆馳後的愉悅。
有一位年輕老師面對陌生的學生說道：「同學們，我們班新來了一位成員，他姓李，男性公民，希望大家以後多多關照他。」學生們一下子懵了，相互張望。
老師接著說：「告訴大家，他就是我。」
2.修飾姓名。學生的姓氏和名字，本來都是很平常的。
但是，如果老師細心的話，在需要點到學生的姓名時，以一種特別的方式來修飾、點綴，往往就能引出一種幽默的效果。紅學家、教育家吳宓教授，有一年他上課的班級上有一個女生名叫金麗珠，吳教授上課點名點到她的名字時，故意拖長聲音說：「金——麗——珠!
」接著他又用英語說：「very beautiful, very romantic, isn』t it？」(多麼美麗、多麼浪漫的名字!
)他笑了，同學們也笑了。
3.轉俗為雅。上課時，老師針對學生的一些世欲偏見、陋見，利用自己的生活經歷、審美觀念等巧妙地和學生交流，轉俗為雅，也能達到幽默的效果。
有一位身材矮小的老師，第一次給學生上課時遭到嘲笑，這位老師微笑著說：「同學們，今天我能博得大家開心一笑，證明我們之間的感情交流已經邁出了可喜的一步。在今後的教學中，我將取你們之長來彌補我之短，提高提高自己!
」一個十分尷尬的局面在這位老師的輕鬆點撥之下，巧妙地應付過去了。
4.創設聯絡。老師在上課時，結合有關知識，通過聯絡設定一個懸念，然後再「順理成章」地說出理由，就能造成一種「出其不意」的幽默感。
有一位老師在講家蠶的有關內容時，對學生們說：「蠶是偉大的『愛國者』，它的價值遠遠超過它自身，它以不辭辛苦的默默勞作，為我們偉大的祖國爭了光、添了彩!」看著學生們疑惑不解，老師接著說：
「不是嗎？我們的祖先最早養蠶織綢，開闢了絲綢之路，促進了東西方文化的交流，極大地提高了中華民族的世界聲譽。這能不說蠶是偉大的愛國者嗎？
」5.揭示哲理。老師在講授有關知識時，蘊含幽默、揭示哲理，可以加深學生對知識的理解。
有一位老師在講授遺傳和變異同等重要，少了哪一個都不行。試想，如果沒有遺傳，我們的下一代說不定像什麼東西，如果沒有變異，恐怕我們今天還是拖著長長尾巴的那個猴子樣!由此可見，遺傳和變異是進化的兩個方面，是相輔相成、對立統一的兩個方面……」這樣一講，學生們對遺傳和變異的理解就更透徹了。」
6樓：匿名使用者
你為什麼會喜歡教育這行業？你如何看待調皮學生的？
7樓：匿名使用者
這病就是面試通常會生命問題因為利潤留下
8樓：嘚汙染
工作入職
體檢一般都是在三甲醫院或者體檢中心
體檢都是常規的體檢專案，一般都能順利通過
真遇到體檢專案不合格，專門的人代一下也可以的公司如果沒有指定體檢醫院。紅太陽體檢可以幫助出一份三甲醫院入職體檢報告。
體檢有不合格專案或問題交給紅太陽體檢，祝君工作順利
9樓：匿名使用者
聽說主要，考察專業素質，學科教學技能，綜合分析能力，語言表達能力，屈死，儀表燈，但不能具體說明，大概問題，有關涉嫌內容。就是穩定性高，尤其是好的學校，很重視教育培養，所以未來，有很大的發展空間。
有沒有關於***的故事，急用！~ 如：偉人***的故事 少年***的故事等
10樓：舊同桌的你
紅軍過草地，戰士把他的寶馬吃了
11樓：逍遙劍嶙
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給老師的一封信600字左右
12樓：匿名使用者
時間逃去如飛，x年的時光就這樣轉眼間過去了，老師是您辛勤教導了我們，給予了我們無窮無盡的知識，就要畢業了，我要到別的學校開始新的學習生活，在這裡我要向您傾訴對您的感激之情，是您教會了我如何做人，是您讓我懂得要發奮學習，爬到最高峰。
您在四年級開始教導我們，教到了足足三年，您總是對我們的期望很高，雖然嚴格批評同學，但是脾氣非常得好。您是一個負責任的好老師，當我們有問題不懂時，您總是第一個幫我們解決。您很為我們著想，班上的衛生問題，都會給我們好好分配，我知道，您是為了讓我們拿到流動紅旗，可以得到形象分。
其實該做或不該做自己清楚。
記得有一次，您把我們班的衛生小組留了下來打掃課室，我也是其中的一位，有的同學很不情願：「唉，又叫我們掃地！天空都快下雨了。
」雲凝漫了整個天空，忽然，那明亮的光線變成了黑暗，就像是個大魔鬼正向我們撲來。「哎呀！要下雨了！
大暴雨！」有一位女同學說。最後我們還是把課室打掃完了，正當我要去和你彙報，您卻無影無蹤了。
這時，天空打起了很大的雷，把我的膽子都給嚇破了。而且我們這個小組誰也沒帶傘，只好躲在課室裡面。「喂！
快點過來，同學們。」一把沙啞的聲音迎面傳來。原來是老師！
在我面前的您全身溼透了，顯得特別狼狽不堪。您給我們買了傘，還接送了我們回家。當我看到您揮著手說再見，我的心裡很難受。
您為我們付出了太多太多，我對您感激不盡！
快要畢業了，您也要退休了，我們是您教的最後一班，您關心著班集體，不管是成績好或壞。您很認真講課，我喜歡您的教法，每次都會教我們怎樣理解詞句，教我們怎樣概括段意，還教我們好好朗誦唐詩宋詞，當您給我們講古代故事，我都聽的津津有味。是您讓我學會了自信，使您讓我懂得怎樣發奮學習，超越別人。
我會好好學習，考上理想的中學，來向您表示感謝！
13樓：跳動的音符
給你兩個例文
（例文1）敬愛的老師：
您好！ 光陰似箭，日月如梭。轉眼間三年過去了，在這段漫長的時間裡，我對您有說不出的感激。
您——使我由一個什麼都不懂的孩子，成長為一個品學兼優的好學生；使我由一個羞答答的小姑娘，成長為一個能說會道的小女孩……。.這其中您花費了多少精力呀！ 老師——這是一個多麼神聖的稱呼！
曾幾何時？在夜深人靜的時候，是誰 在孜孜不倦的批改作業？在人們歡歌笑語時，是誰在廢寢忘食的備課？
在我們誤入歧途時，是誰為我們指點迷津？是您呀！親愛的老師，您用淵博和浩瀚的知識 ，哺育了一代又一代棟樑。
我深知：桃李滿天下是您一生的夙願，三尺講臺上的英姿颯爽使您永遠的眷戀！
老師您還記得嗎？有一次我沒完成作業，您說讓我下課後去辦公室，老師，您知道當時的我嚇得心驚膽顫，走在路上就想：「我好歹也是一個學習委員，在那麼多老師的面前被批評，多丟人啊！
」時間一分一秒的過去了，我總算到了辦公室。一進門，我那忐忑不安的心又跳動起來。您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和藹可親的說：
「你怎麼沒有寫完作業 ?"我吞吞吐吐的說：「我……。
我忘記帶書了。」然後把頭深深地埋在胸前，不敢看您。而您卻對我說：
「老師相信你不是那樣的孩子，一會去補上吧。」您這簡單的話語，卻深深的印在我的心田…
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，放出我對您的感激；放出我對您的敬佩；放出我對您的讚美！
「 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」老師，您就像蠟燭，燃燒了自己著亮了別人；您就像春蠶一樣，默默的吐絲，卻永不回報；老師，您就像大海，我們是一條條小魚，您用細細的波濤為我們按摩；老師，您就像一把梯子，讓我們攀登上知識的最高峰！老師，您將永遠被我們尊重和愛戴，在此，我要對您說一聲：
「老師，您辛苦了！！！」
此致敬禮 ！
您的學生： 宋雪
（例文2）親愛的老師：
時間逃去如飛，六年的時光就這樣轉眼間過去了，老師是您辛勤教導了我們，給予了我們無窮無盡的知識，就要畢業了，我要到別的學校開始新的學習生活，在這裡我要向您傾訴對您的感激之情，是您教會了我如何做人，是您讓我懂得要發奮學習，爬到最高峰。
您在四年級開始教導我們，教到了足足三年，您總是對我們的期望很高，雖然嚴格批評同學，但是脾氣非常得好。您是一個負責任的好老師，當我們有問題不懂時，您總是第一個幫我們解決。您很為我們著想，班上的衛生問題，都會給我們好好分配，我知道，您是為了讓我們拿到流動紅旗，可以得到形象分。
其實該做或不該做自己清楚。
記得有一次，您把我們班的衛生小組留了下來打掃課室，我也是其中的一位，有的同學很不情願：「唉，又叫我們掃地！天空都快下雨了。
」雲凝漫了整個天空，忽然，那明亮的光線變成了黑暗，就像是個大魔鬼正向我們撲來。「哎呀！要下雨了！
大暴雨！」有一位女同學說。最後我們還是把課室打掃完了，正當我要去和你彙報，您卻無影無蹤了。
這時，天空打起了很大的雷，把我的膽子都給嚇破了。而且我們這個小組誰也沒帶傘，只好躲在課室裡面。「喂！
快點過來，同學們。」一把沙啞的聲音迎面傳來。原來是老師！
在我面前的您全身溼透了，顯得特別狼狽不堪。您給我們買了傘，還接送了我們回家。當我看到您揮著手說再見，我的心裡很難受。
您為我們付出了太多太多，我對您感激不盡！
快要畢業了，您也要退休了，我們是您教的最後一班，您關心著班集體，不管是成績好或壞。您很認真講課，我喜歡您的教法，每次都會教我們怎樣理解詞句，教我們怎樣概括段意，還教我們好好朗誦唐詩宋詞，當您給我們講古代故事，我都聽的津津有味。是您讓我學會了自信，使您讓我懂得怎樣發奮學習，超越別人。
我會好好學習，考上理想的中學，來向您表示感謝！
祝您身體健康
萬事如意
您的學生 宋雪
初中的生活,以上我是初一的學生，老師讓寫我的初中生
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩 白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。還記得，開學那天，是你們頂著炎炎烈日在火車站 汽車站舉著校牌迎接...
我是初一的學生，今天去體檢，檢查的時候很緊張，結果測血壓，醫生說有點高！嚇得我當場差點暈倒，我這個
沒事的，你這是白大褂恐懼症，有些人看到穿白衣服的醫生血壓就會升高，心會發慌，像我只要一進醫院大門就心慌頭暈 也是白大褂恐懼症。平時沒有心慌頭暈現象不會有高血壓的，放鬆心情會平息下來的，你如老這麼緊張下去，怕是真會成了高血壓的。多測幾次，精神緊張，也會導致血壓升高。即便有輕微的高血壓，也沒事，你年紀小...
我是剛上初一的學生，老師佈置了要一本專門做預習作業的本子，我很好奇預習作業的內容是什麼樣的？該怎麼
呵呵，我想你應該是個男孩子，和我一樣對預習很苦惱，很疑惑，我現在已經讀大三了，想想初中時老師佈置的預習作業，覺得自己當時還真的很叛逆，很滑稽呢！其實預習作業的本子可以很隨意的，一個簡單的筆記本就可以，裡面應該包括你預習完所有章節的心得，最好再做做課後習題，看看自己的預習效果到底怎麼樣，其實老師讓你們...