1樓：匿名使用者
因為他懂得保護花草，他的細心讓我們知道其實自然中的動植物我們都應好好保護
二年級語文下冊第7課我不是最弱小的，從薩沙的做法中得到了什麼啟示
2樓：課文你來說
課文講述的是小薩沙與一家人外出度假，一場突如其來的暴風雨讓一家人手無足措。因為出門時只帶了一件雨衣，所以父母親自然地把雨衣讓給了最需要保護的薩沙。可出乎意料的是薩沙在父母的影響下，不甘於做弱小者，把雨衣蓋在了風雨飄搖的薔薇花上。
就文字本身而言，文章說的是一件普通的生活小事，但透過字裡行間，我們卻可以感受到蘊涵其間的深刻道理。這既滲透了「不甘於做弱小者」的文字價值觀念，又飽含著「保護弱小者」這樣的信念情感，更體現了文字生命的高度意義。
四年級下冊語文課文《我不是最弱小的》裡的薩沙是個怎樣的孩子
3樓：star丿小楠
頑強 勇敢 唉 看看一點通 或去360學習網（免費哦）很好的哦！
4樓：梅子然然
說猥瑣男的某人是個250
二年級下冊語文書第七課我不是最弱小的怎麼提問題 20
5樓：玉樹頂風
這樣： 薩沙明明是最小的孩子，為什麼文章最後說「不是最弱小的」？
文章「不是最弱小的」深層含義是什麼？
6樓：賽爾號高手
提什麼問題？自己提麼？就像出題一樣麼？那你就問我為什麼不是最弱小的？比我弱小的還有什麼？比我強大的是怎麼做的？如果不對你就再問我哦
7樓：一個人失意
我不是最弱小的怎麼匯入揭示課題？
8樓：匿名使用者
鈴蘭花和野薔薇有何不同？為什麼？
課文最後為什麼說薩沙不是最弱小的
9樓：課文你來說
因為他幫助了比他弱小的薔薇花。
《我不是最弱小的》是蘇霍姆林斯基寫作的短文，講的是國外的一個故事。文章題目是薩沙帶著自信、堅強和自豪想說的一句話，也是作者激勵我們每一個孩子挺起腰板自豪地說出的一句話。
10樓：後振英霍申
一件雨衣就代表了一份愛，對別人的關愛，這愛傳遞到他們每個人的心裡，愛像一條無形的絲帶，它把他們每個人的心牢牢的拴在一起，於是他們互相關心，互相愛護。有了愛，不管什麼風雨他們都俯緝碘墾鄢舊碉馴冬沫不再害怕。生活中也是這樣，當風雨來臨的時候，我們應該盡力保護弱小的，讓融融的愛意溫暖我們的心，鼓勵我們戰勝風雨。
媽媽為什麼說薩沙是勇敢的孩子
11樓：春吻熱雨
首先這篇課文選自人教版小學二年級語文下冊的一篇課文，題目叫做《我不是最弱小的》。在課文的末尾媽媽說薩沙是勇敢的孩子，是因為薩沙懂得了照顧比自己更加弱小的薔薇花，所以媽媽這樣說。這樣的教育實際上是一種愛的教育，是一種教會孩子如何去關愛弱小的教育，是愛的教育一篇不可多得的佳作。
二年級下冊語文第七課弱小在文中的意思
12樓：沔城溼人
第7課《我不是最弱小的》課文原文
夏天的一個週末(mo)，五歲的薩(sa)沙和哥哥託(tuo)利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裡的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到林中的一片空地。
那裡盛開著美麗的鈴(ling)蘭花。
「看!這兒還有一朵野薔薇呢!」大家被薩沙的叫聲吸引過來。
原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇(cu)擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨(sui)風舞動，芬(fen)芳(fang)撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊(liao)起天來。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾(qing)盆大雨。媽媽趕緊從揹包裡拿出雨衣遞(di)給身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問：「媽媽，您和託利亞都需要雨衣呀，為什麼要給我呢?」
媽媽回答說：「我們應該保護比自己弱小的。」
薩沙又問：「這就是說，我是最弱小的了?」
「要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。」媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。
薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌(jiao)嫩。薩沙掀(xian)起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：「媽媽，現在我還是最弱小的嗎?」
媽媽笑著說：「不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦!」
小學語文教材為什麼引爭議？
13樓：匿名使用者
區域不一樣會有所不同、你見過有錢人家的父母會把小孩送去農村讀書的嗎？
四年級下冊語文課本第二課，四年級下冊語文課文第二課好詞
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初二課本中的文言文有哪些，初中的語文課本中，有幾篇古文，分別是什麼
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小學一年級語文課堂練習人教版第11課（項鍊）第八題，第（3）小題
你好，你的題目可以發出來嗎 小學語文怎麼學？作者 魚媽 最近群裡,家長們就小學語文怎麼學展開了激烈討論。很多家長髮現，雖然知道語文必須積累，要花時間，但是到了實際操作過程中，會有很多問題。網上資料一大對，具體怎麼用，完全無從下手。孩子的具體問題出在 沒有概念。想著外面補課，怎麼補，也不清楚。魚媽這裡...