我有一句句子,有語法錯誤,可是,我怎麼都看不出來,希望大家能夠幫助我一下,謝謝

2021-04-01 08:44:36 字數 5368 閱讀 1564

1樓:阿卡索外教網

英語基礎不好,如何學好高中英語?要學好英語口語有信心、努力以及合適的方法。就是相信自己一定能學好,然後付出巨大的努力,用合適的方法,比如大量的模仿閱讀和背誦,每天一篇文章跟聽力材料,不斷去模仿糾正。

學習英語口語需要英語的環境,並不是出國可以學好口語或通過外教來製造學習英語的環境,但不是每個人都有這樣的機會。我來談談一般的訓練方法。

一,如何學英語口語,首先學會跟自己交流。

學英語口語,環境很重要,但不是每個人都有條件在良好的英語環境學習,在這種情況下,如何學英語呢?我的方法是和自己來交流。比如,早晨起來3、5分鐘用英語策劃今天的生活,如果周邊沒有人你就說出聲來,用英語表達年獨白是練習英語口語一個相當有用的小技巧。

或者一邊做一邊把你正在做或者想到的東西說出來,反正有機會就說英語。舉個栗子,晚上睡覺的時候,到了床上之後閉上眼睛,看看今天發生了什麼事情,用英語總結一下今天的生活,把這些都用英語說出來。這種方法練習英語口語不但可以學英語,而且書法自己的感想、感覺、心情。

很多剛學英語的小夥伴由於口語不太好,就不敢說英語。這時候,就要有犯錯的勇氣,承認自己不夠的果敢。剛開始說英語可以先跟自己交流,實在不會說英語可以先翻譯。

首先想漢語,用英語翻譯成漢語。我建議有一些學習方法,你要常常想一下,中國人說漢語怎麼說?看久了以後,英國是這樣的英語,漢語這麼說,熟練了以後就可以發現英國人經常說「喝杯茶」。

要是說錯了怎麼辦? 如何學英語口語很重要的一點就是不怕錯,其實你說錯話別人都不會管你。比如說我明天到上海,可能說錯了,tomorrowiwenttoshanghai.

正確的是iwillgotoshanghai.但你會發現這是緊張造成的,說多了就不會犯這個錯誤。所以犯的錯誤沒什麼可的。

80%的是可以糾正,剩下糾正不了的話也不會影響交際。所以不必擔心自己說錯,不會有人笑話你,相反,說得多了反而會讓自己更有自信。

所以說,即使英語基礎不好,不知道如何學英語口語,可以先掌握以上這幾個方法開始練習總不會錯的。

2樓:匿名使用者

你好!學習關鍵是看你自己的興趣,另外還有對語言的天賦。如果這一切都沒有問題的話,加上自己的勤學努力,就會事半功倍。

另外,找個老的老師帶帶也是不錯的方法,至少有問題可以多請教,不至於走彎路。

3樓:花開花落蕾美知

你想學習一門外語,難不難啊?既然你有此心,如果你有動力,願意投入,那就不難了。

或者將學習的外語與你的個人興趣關聯起來,或者與你的社交圈或職業圈關聯起來,這會給你更大的動力和更多的資源,使你更加願意學習外語,積極利用周邊的資源,學習外語對你就不難了。

4樓:現代教育多語種

要看你準備學習那種語言了,像是日語,入門簡單,但是後期語法會有一點麻煩;俄語的發音不好學,德語的話也是難度比較大;不過說實話,難不難都是相對的,只要有好的語言環境,用心耐心的學習,總是能學出來一些成果的,像是漢語對於國外人來說是出了名的難,但對中國人來說,用漢語卻是很平常的事情

5樓:風中飄絮

說實話,因為語言環境的差異,想要學好一門外語是一件不是很簡單的事,所以學好外語所要掌握的技巧也一定是不在少數的。

學習語言需要動力,因為這必然是一個非常枯燥的過程,所以在沒有濃厚興趣和堅強毅力的支撐下,最簡單暴力的方法就是:趕快去粉幾個明星,看幾部動漫和韓劇,有了心靈上的支撐你會發現自己對這門語言充滿了狂熱的興趣。

6樓:晟睿教育

只要真心想學習,都是不難的,世上無難事只怕有心人嘛,可以先看看自己對哪門語言比較有興趣,然後堅持下去。

7樓:匿名使用者

學外語主要需要不斷積累與堅持,任何語言的習成都不是一蹴而就的,只要你有對這門語言的熱情與堅持,並能接受系統的培訓,應該是不難的

8樓:匿名使用者

選自己最感興趣的,小語種裡面,法語(和英語比較像),日語(和漢語比較像),還比較好入門。

9樓:匿名使用者

只要你有積極的態度是不難的,重在堅持,只要真的用心,一定不是問題。

10樓:

具體要看學什麼外語,另外看你的努力程度

11樓:獅子極客

so easy

12樓:匿名使用者

easy easy easy easy

13樓:凱爾鋒

有一句話叫難者不會 會者不難

14樓:藤宗恵裡香

這個要看自己的基礎和天賦,還有學習條件(比如在國外一年可以相當於在國內學習兩三年),學會簡單的一年左右,就像英語,學一至兩年就可以過四級了,但是要想過六級或者八級,那需要更多時間,語言嘛,要多說多記多練!你才學得快!

學習外語有什麼好處!

15樓:百度文庫精選

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原發布者:lewis20091

16樓:榮榮和平

學習外語可以鍛鍊人的大腦,使大腦更加強大,更加複雜,更加健康。

學習外語的好處:

1增強大腦的能力。

能講多種語言的人,尤其是小孩子,擅長在兩種口語、寫作和結構系統中轉換。在一項研究中,參與者在使用模擬駕駛系統的同時做了其他分散注意力的事情。研究發現能講多種語言的人在這種駕駛過程中更少出錯。

2人更聰明。

講外語會迫使你的大腦去識別、調整語義,並且在不同的語言系統中交流,以此提升大腦的功能。此技能也會幫助人解決其他問題時懂得調整。

3能夠提高記憶力。

大腦越用越靈活,所以很多教育者都會將大腦比作肌肉。學習一門語言需要記憶規則和詞彙,這些有助於鍛鍊認知「肌肉」。而這樣的鍛鍊會全面提升記憶力,這意味著能講多種語言的人更擅於記憶列表或者次序。

研究顯示,雙語學習者更擅長記住購物清單、人名和方位。

4能夠明察事理。

來自西班牙龐培法布拉大學的一項研究表明:說多種語言的人更會觀察周圍的事物、環境。更擅長於講注意力集中在相關資訊上,同時去排除一些無關的干擾,更擅長於找出迷惑性的資訊。

5人更自信。

據芝加哥大學的一項研究,能講兩種語言的人傾向於做出更理性的決定。任何語言的詞彙都包含細微的差別和微妙的暗示,而這些偏差則會潛意識地影響人的判斷。能講多種語言的人會用第二語言考慮自己最初的結論是否成立,會對自己的決定更加自信。

7能夠延緩老年痴呆。

針對這一話題開展過多項研究,結果是一致的。對於只講一種語言的**,初現痴呆症狀的平均年齡是71.4。

對於能講兩種或者以上語言的**,平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素,但結果都是一致的。

17樓:匿名使用者

1學習英語可以提高自己的語言技能,增加一項語言能力。

2.學習英語有利於和外國人交朋友,聊天或者一起工作。

3.學習英語有利於瞭解其他國家的習俗文化等。

18樓:匿名使用者

在我看來學習外語值得就是學習英語,好處就是現在有很多地方都寫的有英語,學習了英語能看明白意思,不至於自己做錯事,鬧出笑話!

19樓:三大大師

學習外語的好處有很多,比如可以去外國做生意等做許多事。

20樓:匿名使用者

嬰幼兒記憶力好,模仿力強,而且大膽,敢說,不怕說錯,所以這一時期是學習外語的最好時機。

究竟孩子幾歲學外語比較好,學術界還沒有定論。目前,在歐洲發達國家,一般是讓孩子從10歲開始學外語,我國有些城市是讓孩子從小學3年級開始學外語。如果某些孩子確實有語言天賦,又有內動力,當然早學也未嘗不可,但一定要注意語言的規範性。

外語,孩子可以學也應該學,但不能一哄而上,趕時髦,也並非越早越好。孩子學外語還有一個內動力問題,如果孩子性格較內向,不願多說話,對學外語毫無興趣,那就千萬不能勉強他。有的家長送孩子去讀外語,自己花時間陪孩子,可孩子卻在教室裡開小差,做小動作,根本沒有學進去。

對於孩子來講,首先要學好的是母語,如母語學不好,孩子就無法很好地與別人交流。母語隨時隨地都可以學,而學外語是需要有語言環境的。對於孩子來說,學習母語是在一個自然環境裡,而學習外語則是在一個人為的環境裡.

離開這個環境孩子就不再有機會接觸外語了。而語言是在使用中學會的,光學不用,事倍功半,時間長了等於白學,這是很可惜的。

2.只要方法得當,孩子越早學外語效果越好

要從娃娃抓起,德國著名兒童女教育學家沙凡認為,孩子最好從2週歲開始學外語,最遲不得晚於青春發育期。科學研究表明,兩三歲時兒童舌頭肌肉尚未成熟定型,是兒童語言發展的重要時期,在語音辨別、語音模仿、詞彙吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢,更便於說出地道標準的外語。

英國倫敦大學學院的科學家最近一項研究也印證:兒童學語言的能力要比成年人強,而且一個人學外語的年齡越早,他對這門外語越容易掌握。在德國經商的王光啟先生證實了這一點:

「我大女兒9歲來德國,給她請了家教,又上語言班,但她學起來還是很費力。而我的小女兒學起德語就輕鬆多了。她來德國時剛滿3歲,進幼兒園後也沒有刻意管她,但她的德語水平卻是我們家最高的。

」3.早學外語不是拔苗助長

有的家長擔心對幼兒過早增加外語教育,會給孩子造成過重的負擔,從而導致負面效應。對此,國內外教育家都有一致的見解:只要方法得當,越早學外語效果會越好。

沙凡說,從小學外語會提升綜合語言能力。來德國3年的訪問學者董天祺說:「我的孩子現在德國上中學,他不僅學德語,還學法語。

原本我擔心會影響孩子對其他學科的學習,可後來我發現這種擔心是多餘的。」

4.如何教兒童外語

首先,想方設法培養兒童學習外語的興趣。教學實踐證明,學習者如果對所學語言有好感,語言學習更易成功。德國教育家施羅德認為,通過娛樂的方式讓兒童不知不覺中學外語,可以達到事半功倍的效果。

如和孩子一起做遊戲、學唱歌、畫畫等來激發他們的興趣,使兒童覺得學外語很好玩。

其次,為兒童學外語創造語言環境。德國語言學專家布魯恩斯認為,語言對環境的依賴性更大。因此,要學會為孩子營造外語氛圍。

比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等等,並引導孩子在儘可能真實的動態情景中使用語言。董天祺說:「我在家裡幾乎只和孩子用德語對話,比如他渴了要喝水,但不會說『水』這個單詞,我就讓他查詞典,然後說給我聽,不然不給他水喝。

我還在家裡的電視機、冰箱上都貼上小紙條,上面寫著對應的德文單詞,讓他除了睡覺,每時每刻都在和德語打交道。這樣用了8個月,孩子就能自如地聽和說了。」

第三,期望值不能過高,對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際,就不要立即加以糾正,以減輕兒童的心理壓力,增強他們的信心。第四,遵循語言獲得的規律,首先是加強聽力和說話訓練,然後才是讀寫。

第五,培養兒童良好的性格。施普納說,性格開朗、自信心強的孩子要比性格內向、缺乏自信心的孩子外語學習成績更好。第六,挑選合適的教學資料。

第七,針對個體差異,選擇適宜的教學方法。科學研究發現,約37%的兒童為觸覺學習者,34%的兒童為聽覺學習者,29%的兒童為視覺學習者。

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