1樓：韓琴
詩句是：隨風潛入夜，潤物細無聲。這句詩的意思是好雨伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。讚美老師對學生的教育體貼入微，但是卻是潛移默化的，讓你默默地受益。
該詩句出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全詩原文如下：
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
白話文釋義：及時的雨好像知道時節似的，在春天來到的時候就伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。田野小徑的天空一片昏黑，唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。
等天亮的時候，那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
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創作背景：這首詩寫於761年（上元二年）春。杜甫在經過一段時間的流離轉徙的生活後，終因陝西旱災而來到四川成都定居。
作此詩時，他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。
此詩以極大的喜悅之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。詩人運用擬人手法，對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。全詩意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。
詩的一開頭就用一個「好」字讚美「雨」。在生活裡，「好」常常被用來讚美那些做好事的人。如今用「好」讚美雨，已經會喚起關於做好事的人的聯想。
接下去，就把雨擬人化，說它「知時節」，詩中的「知」字和「乃」字，一呼一應，極為傳神，詩人喜雨的心情躍然紙上。
第三、四兩句既描寫了春雨的動態，又傳出了它的潤物之神。因為好雨下在夜裡，故詩人著重是從「聽覺」上去描繪雨景的。雨細而不能驟，隨夜色而逐漸隱沒。
它悄悄而來，默默無聲，不為人們所覺察，故稱為「潛入夜」。
第五、六兩句是進一步從「視覺」上描繪夜雨景色。「野徑」指田野間的小路，是指地上;「雲」是指天空。由於晚上正在下雨，所以濃雲密佈，群星潛藏，月色無光，天空和地上都是一團漆黑，正說明雨意正濃。
最後兩句是寫雨後曉景。是第二天的事。天明雨霽，整個成都城都是耀眼的繁花，花朵沉甸甸地抬不起頭來。
令人目不暇接，心曠神怡。至此，詩人對喜雨的感情達到了高潮，於是「花重錦官城」的詩句衝口進發而出。
2樓：坐在碉樓看風景
隨風潛入夜，潤物細無聲。我們常用這一句詩來形容老師的愛如春風似春雨，滋潤著孩子。這是杜甫《春夜喜雨》裡的名句，寫出了春雨細、及時的特點，寫出了作者對春雨的喜愛。
因為「潤物細無聲」，在不知不覺之中改變著世界，這與教育的特點很相近，所以很多時候用在老師、教育上。
我們常用詩句什麼來形容 老師的愛如春風似春雨滋潤著孩子們純真的心田。
3樓：班汀蘭榮子
應該是：隨風潛入夜，潤物細無聲
求採納為滿意回答。
4樓：淡振梅翟培
用詩句「隨風潛入夜，潤物細無聲」
5樓：賢者聖
春夜喜雨
杜甫 好雨知時節， 當春乃發生。
隨風潛入夜， 潤物細無聲。
野徑雲俱黑， 江船火獨明。
曉看紅溼處， 花重錦官城。 「隨風潛入夜， 潤物細無聲。」的意思是：
春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。「潤物細無聲」現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。
6樓：逝去的愛
隨風潛入夜，潤物細無聲。
我們常用什麼詩句來形容老師的愛如春風似春雨滋潤著孩子們純真的心田？
7樓：寶寶
我們常用（春雨潤無聲）來形容老師的愛如春風似春雨滋潤著孩子們純真的心田。
我們常用一句什麼詩句形容老師的愛如春風似春雨般滋潤著孩子純真的心田？
8樓：匿名使用者
隨風潛入夜，潤物細無聲。
1、該句譯文：
春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。「潤物細無聲」現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。
2、該句出自：
唐代著名詩人杜甫的《春夜喜雨》。
3、原文具體如下：
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
4、作者介紹：
杜甫，字子美，漢族，唐朝河南鞏縣人，自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱「李杜」。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被後人稱為「詩聖」，他的詩被稱為「詩史」。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有「致君堯舜上，再使風俗淳」的巨集偉抱負。
杜甫雖然在世時名聲並不顯赫，但後來聲名遠播，對中國文學和日本文學都產生了深遠的影響。
常用什麼詩句來形容老師的愛如春風，似春雨滋潤的孩子們純真的心田 ？
9樓：匿名使用者
"隨風潛入夜，潤物細無聲 "
10樓：匿名使用者
春風化雨，潤人心田。
老師常用一句什麼詩句，形容老師的愛如春風似春雨般滋潤著孩子純真的心田？
11樓：匿名使用者
隨風潛入夜，潤物細無聲還是落紅不是無情物，化作春泥更護花。
12樓：匿名使用者
隨風潛入夜，潤物細無聲
我們常用一句詩句『『 』』 來形容老師的愛如春風似春雨般滋潤
13樓：匿名使用者
隨風潛入夜，潤物細無聲
14樓：匿名使用者
隨風潛入夜 潤物細無聲，望採納
15樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
我們常用什麼詩句來形容老師的愛如春風似春雨滋潤著孩子們純真的心田
16樓：hy飛羊
像春雨，滋潤著每一位學生的心田。 老師的愛像蠟燭，照耀著每一位學生的前程。 老師的愛像春風，撫慰著每一位學生的心靈。
落紅不是無情物，化作春泥更護花.
我們常用一句什麼詩句形容老師的愛如春風似春雨般滋潤著孩子純真的心田
17樓：匿名使用者
隨風潛入夜，潤物細無聲。
18樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹。
老師常用一句什麼詩句，形容老師的愛如春風似春雨般滋潤著孩子純
隨風潛入夜，潤物細無聲還是落紅不是無情物，化作春泥更護花。隨風潛入夜，潤物細無聲 我們常用一句什麼詩句形容老師的愛如春風似春雨般滋潤著孩子純真的心田？隨風潛入夜，潤物細無聲。1 該句譯文 春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。潤物細無聲 現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默...
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人們常用杜甫的哪句詩，來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默
隨風潛入夜，潤物細無聲。意思是 指春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物，在現代引申為老師對於學生的無私奉獻和辛勤教導。此句是來自 春夜喜雨 是唐代詩人杜甫創作的一首詩。此詩以極大的喜悅之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時 滋潤萬物的春雨。詩人運用擬人手法...