1樓：小小芝麻大大夢
「3乘以5」表示5個3相加的簡便運算，讀作：三乘五。
解答過程如下：
（1）乘法的意義：3×5表示5個3相加，5×3表示3個5相加。
注意：在如上乘法表示什麼中，常把乘號後面的因數做為乘號前因數的倍數。
（2）現行課本中，只說「乘」不說「乘以」。要注意和除法中「除」和「除以」區分。
2樓：518姚峰峰
「3乘以5」表示5個3相加的簡便運算，讀作：三乘五。
（1）乘法的意義：3*5表示5個3相加，5*3表示3個5相加。注意：在如上乘法表示什麼中，常把乘號後面的因數做為乘號前因數的倍數。
（2）現行課本中，只說「乘」不說「乘以」。要注意和除法中「除」和「除以」區分。擴充套件資料：
乘法原理：如果因變數f與自變數x1,x2,x3,.xn之間存在直接正比關係並且每個自變數存在質的不同，缺少任何一個自變數因變數f就失去其意義，則為乘法。
在概率論中，一個事件，出現結果需要分n個步驟，第1個步驟包括m1個不同的結果，第2個步驟包括m2個不同的結果，……，第n個步驟包括mn個不同的結果...
3樓：荷香ai秋雨
表示五個3相加或三個5相加或5個3是多少或者3個5是多少。
讀作：三乘五。
乘法口訣表簡介：
現在小學生學的「小九九」口訣，是從「一一得一」開始，到「九九八十一」為止，而在古代，卻是倒過來，從「九九八十一」起，到「二二得四」止。
因為口訣開頭兩個字是「九九」，所以，人們就把它簡稱為「小九九」。
大約到13、14世紀的時候才倒過來像現在這樣「一一得一……九九八十一」。 古巴比倫很早就有乘法進位制，但運算過程沒有九九口訣簡單快捷，不便於記憶。
中國使用「九九口訣」的時間較早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰國策》等書中就能找到「三九二十七」、「六八四十八」、「四八三十二」、「六六三十六」等句子。由此可見，早在「春秋」、「戰國」的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。
3乘以5表示什麼還可以讀作什麼
4樓：荷香ai秋雨
表示五個3相加或三個5相加或5個3是多少或者3個5是多少。
讀作：三乘五。
乘法口訣表簡介：
現在小學生學的「小九九」口訣，是從「一一得一」開始，到「九九八十一」為止，而在古代，卻是倒過來，從「九九八十一」起，到「二二得四」止。
因為口訣開頭兩個字是「九九」，所以，人們就把它簡稱為「小九九」。
大約到13、14世紀的時候才倒過來像現在這樣「一一得一……九九八十一」。 古巴比倫很早就有乘法進位制，但運算過程沒有九九口訣簡單快捷，不便於記憶。
中國使用「九九口訣」的時間較早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰國策》等書中就能找到「三九二十七」、「六八四十八」、「四八三十二」、「六六三十六」等句子。由此可見，早在「春秋」、「戰國」的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。
5樓：匿名使用者
3乘以5表示5個3是多少。
還可以讀作：三乘五。
6樓：墨色噩夢
5個3相加或三個5相加
3乘以5表示（）（）讀作（）也讀作（）
7樓：尨蓇厵菭
3×5表示3個5的和，讀作三乘以五，也讀作五乘以三.
~回答完畢~
~結果僅供參考~
~\(^o^)/~祝學習進步~~~
四乘以三讀作什麼
8樓：zone最優解
4×3=12讀作四乘以三等於十二.
~回答完畢~
~\(^o^)/~祝學習進步~~~
9樓：雲南萬通汽車學校
4x3........
3×5的積數讀作什麼
10樓：不是苦瓜是什麼
3×5表示來3個5的和，讀作三乘以五，也源讀作五乘以三。
3乘以5，就是3增加了5倍率，也可以說成5個3連加。
兩個數的積是兩個數相乘所得的數。
乘法其運算結果稱為積，「x」是乘號。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。
一」開始，到「九九八十一」止，而在古代，卻是倒過來，從「九九八十一」起，到「二二得四」止。因為口訣開頭兩個字是「九九」，所以，人們就把它簡稱為「九九」。大約到13、14世紀的時候才倒過來像現在這樣「一一得一……九九八十一」。
中國使用「九九口訣」的時間較早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰國策》等書中就能找到「三九二十七」、「六八四十八」、「四八三十二」、「六六三十六」等句子。由此可見，早在「春秋」、「戰國」的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。
3乘以5/6表示什麼，5/6乘以3表示什麼，還可以表示什麼？
11樓：匿名使用者
3乘以5/6表示:3的六分之五或者3個5/6相加，讀作：三乘六分之五。
5/6乘以3表示：3個5／6，還可以表示5／6的3倍，讀作：六分之五乘三。
它們的意義是不同的：
整數乘以分數的意義是求「一個數的幾分之幾是多少」。
分數乘以整數的意義和整數乘整數的意義相同，是「求幾個相同加數和的簡便運算」，即：這個分數的幾倍是多少。
整數（integer）就是像-3,-2,-1,0,1,2,3,10等這樣的數。
整數的全體構成整數集，整數集是一個數環。在整數系中，零和正整數統稱為自然數。-1、-2、-3、…、-n、…（n為非零自然數）為負整數。
則正整數、零與負整數構成整數系。整數不包括小數、分數。
如果不加特殊說明，我們所涉及的數都是整數，所採用的字母也表示整數。
分數是一個整數a和一個正整數b的不等於整數的比。
當在日常英語中說話時，分數描述了一定大小的部分，例如半數，八分之五，四分之三。 分子和分母也用於不常見的分數，包括複合分數，複數分數和混合數字。
分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，或一個事件與所有事件的比例。把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。分子在上，分母在下。
擴充套件資料
整數中，能夠被2整除的數，叫做偶數。不能被2整除的數則叫做奇數。即當n是整數時，偶數可表示為2n(n 為整數)；奇數則可表示為2n+1(或2n-1)。
偶數包括正偶數（亦稱雙數）、負偶數和0。所有整數不是奇數，就是偶數。
在十進位制裡，我們可用看個位數的方式判斷該數是奇數還是偶數：個位為1,3,5,7,9的數為奇數；個位為0,2,4,6,8的數為偶數。
分數中：分母一定不能為0，因為分母相當於除數。否則等式無法成立，分子可以等於0，因為分子相當於被除數。相當於0除以任何一個數，不論分母是多少，答案都是0。
分數中的分子或分母經過約分後不能出現無理數（如2的平方根），否則就不是分數。
一個最簡分數的分母中只有2和5兩個質因數就能化成有限小數；如果最簡分數的分母中只含有2和5以外的質因數那麼就能化成純迴圈小數；如果最簡分數的分母中既含有2或5兩個質因數也含有2和5以外的質因數那麼就能化成混迴圈小數。
12樓：匿名使用者
3乘以5/6表示什麼
表示:3的六分之五是多少？
5/6乘以3表示什麼，還可以表示什麼？ 3個5／6是多少？還可以表示5／6的3倍是多少？
5×3讀作什麼？
13樓：匿名使用者
5×3讀作！
五乘以三！
就是這樣！
14樓：浦小雨漆娜
5×3=15讀作5×3=15表示什麼
5×3=15
讀作：5乘3等於15
表示：5個3相加的和是多少
或者：3個5相加的和是多少
希望能幫到你
在5×3=15中5×3讀作什麼?乘數是什麼和什麼?乘叫做什麼?積是什麼
15樓：溜溜國王
讀作5乘以3，乘數是5和3，'×『叫乘號，積是15.
5讀作其中5表示3表示,35讀作其中5表示,3表示
5 3 15讀作5 3 15表示什麼 5 3 15 讀作 5乘3等於15 表示 5個3相加的和是多少 或者 3個5相加的和是多少 希望能幫到你 5 3 15讀作5 3 15表示什麼 5 3 15讀作 五乘三等於十五。5 3 15表示3個5相加。5 3表示的是 5 5 5,也就是表示的是3個5的和。乘...
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4 3乘以2 1如何畫圖表示?解題思路 四則運算規則 按順序計算 先算乘除後算加減,專有括屬號先算括號,有乘方先算乘方 即脫式運算 遞等式計算 需在該原則前提下進行 解題過程 4 3 2 1 4 3 2 8 3 存疑請追問,滿意請採納 1 4 2 3畫圖如何表示 畫法 一個圓劃分為12份,1 4就佔...
37乘以6的計算中，3乘以6 18，表示百。這道題是對還是錯
3在十位，代表30.6 30 180，表示了18個十，1.8個百。另外37 6 222 37 6 222啊 30個6 180 7個6 42 另外你題目也沒說清楚。錯，應該是18個十，180 37乘以6的計算中，3乘以6 18，表示18個百。這道題是對還是錯？3在十位，代表30.6 30 180，表示...