1樓：ok賤賤賤
隨著機器人技術和人工智慧的**式發展，一方面，人們享受著科技進步為我們帶來的種種便利，而另一方面，一種對現代技術的憂慮也在人類的認知中不斷滋生，甚至一些人提出在未來的人工智慧時代「教育挽救人類」將成為一個偽命題。
我認為，隨著技術的蓬勃發展，教育不僅將會更加有力地推動人類的進步，從教育的本體論上而言，教育自身也將更接近於其本質，「人」在教育中的核心地位也將更加凸顯。
人類對人工智慧的恐懼，其實是一種對未知的恐懼，歸根到底，這是人對於人本身未知力量的無知所帶來的。縱觀科學技術史，人類的創造力量令人歎服，使我們很難想象人類能力的邊界究竟在**。直到人工智慧的出現，讓人類認識到，我們竟然已經創造出了一種在某些方面能夠「超越人類」的存在，他的能力邊界似乎更加超乎我們的想象。
我們不得不承認，在這樣一種技術語境下，一旦出現「技術氾濫」，那擺在人類面前的就是人類自身功能的退化和淪為技術的奴役，這對人類而言的確是一種毀滅性的災難。 （我是河南新華電腦學校的！！！）因此，「教育拯救人類」也就意味著，教育所發揮的作用將不僅僅是操作層面的，即不斷提高人本身的技能來與人工智慧相抗衡，而應當是創造性的，即直麵人工智慧技術的發展，認清新技術的本質、優勢與侷限，不斷改進技術、控制技術、管理技術，使人在人工智慧的技術環境下發揮更大的主觀能動作用。
也就是說，學會正確地管理技術，要比學會抗衡技術明智得多，這也是新技術對教育提出的新要求。
與此同時，教育的本質也在人工智慧時代愈發凸顯。教育是關乎「人」的事業，人類的許多工作可以在人工智慧時代依靠機器來完成，但教育不能，因為只有「人」才能培養和塑造「人」。當我們把教育視為在新技術時代提高人的競爭力的一種方式時，我們實際上已經預設了「人是機器」這一哲學命題。
我們必須承認，在人工智慧時代，技術將大規模地解放勞動力已成為不可逆的事實，從這個意義上講，新技術的產生與運用正是使人不斷走向自由全面發展的必然選擇，正如馬克思所指出的，技術是「一本開啟了的關於人的本質力量的書，是感性地擺在我們面前的人的心理學。」
由此可見，企圖通過提高人的「技能」來與新技術爭奪工作崗位的想法是不理智的。在未來，教育需要做的是，讓人認識「人」之所以為「人」的關鍵所在，確立人在現實世界中的主體地位。如果人類在面對人工智慧時是自卑的，那麼，人終將被人工智慧所統治。
面對人對未來世界的生存憂慮，教育必須幫助人們正確認識人與技術的聯絡與本質區別，進而去正確地開發和運用新技術，我認為這將成為新時代的人類應當具備的一種素養。
當然，這是前人在教育中從未遇到的新問題，一切都值得我們在未來到來之前去更努力地探索。
2023年，「機器人倫理學」一詞首次公開使用，從倫理學的視角來**機器人的本質和人與機器人的關係成為當代哲學研究的前沿話題。這一領域的研究實際上就是在探索人類如何在新技術時代與機器人更好地相處，並使自己的存在成為一種必然。而教育也在人們的憂慮中不斷地凸顯其價值。
著名西方馬克思主義哲學家馬爾庫塞曾提出將技術「美學化」，運用「審美之維」，通過審美形式來改造原有的交往形式，培養感性的人，可見，真正解決人與技術的共生共存問題，終究還是要回到人的這一維度，而「人的根本就是人本身」，這也是教育在未來不會因為人工智慧而被取代的關鍵所在。
教育是最關乎「人」的工作，人若想在人工智慧時代不被替代，就必然需要通過教育來確證人的本質力量與主體地位。因此，未來的人工智慧時代，新技術的誕生與應用，將對我們的教育提出更新、更高的要求。教育面臨的非但不是消亡，而是面向教育本身、面向人類未來的新生。
2樓：上尉妹
會，但是會在很長時間之後！
時代的教育，未來的教師會被人工智慧代替嗎
3樓：籬下旁觀者
不會，可能一些機械性的工作會被機器人代替，但是教師對學生來說不僅僅是傳授知識，更是要去幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，並給在學生的成長過程中給予關懷，這都是人工智慧所不能夠完成的。
教學和醫學有些相似，在教學過程中，也是研究的過程，而且其中的關於教學方法教學理念之類的，人工智慧也不能模擬。
會計會被人工智慧所取代嗎？
4樓：灰傘
首先，看你所謂的會計的定義了
如果只是記錄和監督，那毫無疑問，遲早有一天會這樣的，因為隨著計算機的發展，曾經一個會計部門幾十人的盛況已經不在，計算機可以很清楚的記錄每天的業務，當科技發展到一定的時候，計算機可以直接負責所有的記賬（那時已經沒有現金交易了），生產銷售，然後月末彙總。
但是會計並非只有這些生硬的東西，首先控制，人工智慧與人類的最大區別就是人工智慧過於死板，可能看不出一些有問題的報銷，有問題的收款，只能記錄表面，裡面還是需要有人來做。
其次是分析，預算，溝通。
也可以這麼說，如果有天人工智慧取代了會計，那麼，估計有很多工作也被取代了。
人工智慧是否會取代老師
5樓：子貢顏回
想知道人工智慧會不會導致人類失業？沒有一定的知識基礎，肯定無法給出正確的答案。回答這個問題的人必須是一位哲學家，數學家，人工智慧專家，人類學家，經濟學家，要有對人工智慧和機器人，天網這些問題無比痴迷，達到廢寢忘食的地步。
又能對人性瞭如指掌，洞若觀火。要有一定的數學天賦和深刻經濟學獨到領悟，以便從一個經濟學方程推匯出另一個。。。。。。。總之回答者自身的學識不能低於聖人，又要比政客更加現實。。。。。
是不是比成為佛更難？？哈哈，就是要覺悟。佛是悟了的眾生，眾生是未悟的佛。
為了回答這個問題我又把以下4本書讀了10遍，然後我來回答，我就有底氣和勇氣了！
1，《人類簡史》以色列作家尤瓦爾·赫拉利
2，《經濟學原理》哈佛大學格里高利·曼昆
3，《道德經》李耳
4，《奇點臨近》雷·庫茲韋爾
首先，人工智慧會不會使人類失業絕對不是經濟學問題，如果說就經濟學說人工智慧取代人類，那我就說一定會取代人類，99%的取代，所有人都會失業，只是時間先後問題。
如果，只是談人工智慧會不會有超越人類智慧，然後天網，我們不會得出令人舒服的答案，肯定會消滅人類，也是時間的問題，達爾文的進化論就已經為這個事實埋下伏筆，適者生存。。。。人類必將淘汰。
好了，我們先從以色列作家尤瓦爾·赫拉利的《人類簡史》開始，智人是人，尼安德特人也是人，在7萬年前，智人勝出，於是我們變輕易的得出機器人會滅絕我們，這是不對的，智人為什麼會成為最後的勝者？為什麼？追問這個問題才能使我們找到關鍵。
虛構故事，本書的貫穿始終的線索，答案，這才是鑰匙，開啟未來的鑰匙。可能沒人讀過，我們現在來打個比方，1，公元前2023年的原始人類得到可以滿足他們一切需求的人工智慧會怎麼樣？
2，公元200年，就是西方**教社會下人類得到人工智慧會發生什麼？
3，公元前500年古希臘人得到人工智慧會怎麼樣？
1，可能是圖騰也可能是玩具，原始人類不會失業，他們會共享這些神奇的東西，他們會說神給了他們恩賜。
2公元前200年，教會會利用人工智慧傳播福音，所以他們會很富足，然後人工智慧只是工具。
3，古希臘人有理性，蘇格拉底或柏拉圖會把人工智慧變成另一種奴隸，而繼續討論哲學。
為什麼我們會擔心失業？原因在於經濟學，供給，需求，供給，需求，這些科學詞語具有魔力使每一個人都得了病，只有金子能醫。給現代人金子他們就快樂，拿走就瘋了，暴力，偷竊，謊言，計謀都出來了。
李耳《道德經》罪莫大於多欲，禍莫大於不知足！所以說鑰匙是虛假故事，為什麼虛假因為那就是假的，為什麼會有魔法使我們貪圖金子，因為所有人都信，所有人都深信不疑金子是好東西，可以。。。
你讓他把全部的金子帶到火星，而沒人和他同行只有他一人或10人或100人，100個人肯定先需要只是公元2023年前的人類一樣是食物和衣服，他們會用泥土作為交換物，因為只有泥土可以種糧食而泥土火星太少。關鍵在於，價值判斷影響虛假故事，虛假故事影響人工智慧的後果，人工智慧的後果影響價值判斷。取決於這是一個正迴圈還是一個負迴圈！
價值判斷是什麼？假如在一塊地方修建汽車公路和公園草地。是人類方便的出行重要還是保護環境重要？
假如在公元2023年英國是資本家的收入重要還是勞動者的健康重要？資本家會說產品要低價就必須勞動者12小時工作，是要低價還是立法規定必須8小時工作才是正確。什麼是正確？？
正迴圈會是人心淳樸，民如野鹿，赤子之心同時擁有無數由人工智慧得到的好產品和服務，人類解放。
負迴圈是道德敗壞，世界腐朽，富豪當盜同時無數人被人工智慧奴役，要知道人工智慧是深度學習會學習我們的價值，然後1%的富人擁有一切，而大多數人被達爾文的適者生存法則擊敗，因為他們輸了智力也輸了體力，智人只是一種生物而已，憑什麼會例外？？
人工智慧時代,教師是否會被取代引起人們激烈的議論這句話有沒有錯？
6樓：匿名使用者
沒有錯，
討論熱烈，激烈說明很兩種觀點焦灼，誰也說服不了誰
現在人工智慧什麼勞動都能取代，何況老師？會不會取代取決於人們想不想要一個老師的倫理關係，
人工智慧應用新領域？教師會被取代嗎
7樓：匿名使用者
人機對話和人與人之間的對話有很大區別，人與人之間對話是一種有溫度的對話，既有知識、資訊的交流，也有情感因素的交流，這些在人機對話中很難做到，主流還是輔助教學，以老師為主。
各個公司都在利用ai技術和大資料，輔助學生學習，探索個性化教育。例如：北極星利用ai搭建人工智慧輔助教學系統「北極星ai」，猿輔導推出了ai批改產品「小猿口算」，作業盒子釋出全ai課程產品「小盒課堂」...
北極星ai，就致力於為學校和老師開發自適應教學的工具。集課件設計、課堂授課、實時反饋、自適應學習、大資料分析、智慧測評、智慧輔導等功能於一體。
人工智慧顛覆教育，教師會被取代嗎
8樓：匿名使用者
不會！教師的職責是教書育人，包含兩方面含義，人工智慧可能在幫助學生知識獲取方面代替老師，但是人是社會性動物，學生的品德性格價值觀等成長中需要解決的問題是人工智慧無法解決的。
人工智慧時代的到來，我們都會被取代嗎
9樓：匿名使用者
不會，那不過是人家發達國家自己人口少的都要絕種了，自己唱獨角戲而已。人少不是你的錯，錯的是還那麼多奇葩事，不是搞基就是搞男人懷孕，
人工智慧時代，應該怎樣開展教育人工智慧時代，我們需要怎樣的教育
對於教師，主要是教學方法的衝擊。未來，任何重複性的 有大量資料積澱的事情，都可以被人工智慧取代。當重複性的教育被人工智慧取代的時候，教師怎麼辦?當人工智慧可以隨時隨地用更精準 更有效的方法來教學的時候，老師還有什麼用?所以，我覺得 老師 這個職業，或者 教授 這個群體，現在要開始思考一個問題 我們是...
「人工智慧 」時代來了嗎，人工智慧時代真的已經到來了麼？
人工智慧進入下半抄場，襲這也說明人工智慧發展將 bai提速。人工智慧有du三大推zhi動力，資料 網路 dao計算能力，它們各自在以指數的形式發展。比如資料，歷史上90 的資料是在過去兩年產生的。而手機的連線 物聯網的連線，在今後的6年將等於以前60年的總數。愛因斯坦 albert einstein...
人工智慧時代，怎麼做不會失業，人工智慧時代，哪些人不會失業
工資待遇如何就拿合肥這邊來說吧 從專業的烹飪廚師出來的推薦的實習工資也在4000以上哦，隨著資歷的成長 年薪在8萬元不成問題哦 再則 廚師的工資和資歷是很大關係的哦 未來的工資只高不會低的 一級廚師的話 建議選擇長期的行政總廚的課程進行系統的學習 此外一級廚師對學歷還是有要求的哦，考證的話也會對資歷...