1樓：課文你來說
這個成語是：尺有所短，寸有所長。
1、《小柳樹和小棗樹》這篇課文是以學生喜愛的童話故事形式出現的，它借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而自卑，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還誇獎小柳樹。
課文通過小柳樹和小棗樹之間的對話，生動形象地使學生懂得「要多看到別人的優點，注意取長補短」這一深刻的道理。
2、尺有所短，寸有所長解釋：
短：不足；長：有餘。
尺有所短，寸有所長，比喻人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒有一個人全是優點，也沒有人全是缺點。出自《楚辭·卜居》：「夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數有所不逮，神有所不通。」
2樓：餜榿鍢垮樋餜榿
這篇課文的中心意思是：正確看待每個人的長處和短處，學習別人的長處。
對應成語：取長補短
希望對你有幫助，記得好評！
3樓：匿名使用者
我是二年級的語文老師，這篇課文主要就是告訴我們一個道理：尺有所短，寸有所長。
4樓：匿名使用者
尺有所短，寸有所長。
讀了《小柳樹和小棗樹》這個故事，讓我想到了一個什麼成語
5樓：快樂無限
讀了《小柳樹和小棗樹》這個故事，讓我想到了一個成語：尺有所短 寸有所長。
希望能幫到你！
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6樓：u盾
囫圇吞棗hú lún tūn zǎo
[釋義] 囫圇：整個兒；完整的。指不加咀嚼；把棗子整個吞下去。比喻學習時生吞活剝；缺乏思考；籠統地含糊地吸收知識。
[語出] 宋·圓悟禪師《碧巖錄》：「若是知有底人；細嚼來咽；若是不知有底人；一似渾山侖吞個棗。」
[正音] 囫；不能讀作「wù」。
[辨形] 棗；不能寫作「束」。
[近義] 不求甚解 生吞活剝
[反義] 含英咀華 細嚼慢嚥 融會慣通[用法] 用來形容讀書不認真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。
[結構] 偏正式。
[辨析] ～和「生吞活剝」；都可比喻在學習上食而不化。不同在於：①～偏重指作學問不求甚解；「生吞活剝」偏重指生搬硬套。②「生吞活剝」還可形容吃東西時的狀態；～不能。
[例句]
讀了《小柳樹和小棗樹》這個故事，讓我想起了哪個成語？
7樓：匿名使用者
一草一木
yī cǎo yī mù
【解釋】比喻極微小的東西。
【出處】《後漢書·應劭傳》：「春一草枯則為災，秋一木華亦為異。」
【結構】聯合式。
【用法】常用來指細小平常的東西。一般作謂語、定語。
【正音】草；不能讀作「cāo」。
【辨形】木；不能寫作「目」。
【近義詞】一針一線
【辨析】～和「一針一線」；都指「細小或平常的東西」。但～偏重在「草」、「木」等一些東西隨處可見的東西；「一針一線」指不值錢的賤物；而～沒有這層意思。
【例句】我永遠忘不了故鄉；那裡的～在記憶中是那樣清晰。
8樓：啊佛號
形單影隻
xíng dān yǐng zhī
[釋義] 形容孤獨；沒有同伴。形：身體；單：孤單；影：身影；只：指單獨。
[語出] 唐·韓愈《祭十二郎文》：「承先人後者；在孫惟汝；在子唯吾；兩世一身；形單影隻。」
[正音] 只；不能讀作「zhǐ」。
[辨形] 形；不能寫作「行」。
[近義] 形影相弔 孤苦伶仃
[反義] 前呼後擁 門庭若市
讀了小柳樹和小棗樹這個故事讓我想到了一個成語是什麼成語
9樓：木樨
這篇課文主要是說小柳樹和小棗樹各有長短，要正確看待每個人的長處和短處，學習別人的長處，懂得「尺有所短，寸有所長，取長補短」的道理。
讀了《小柳樹和小棗樹》,讓我想到了-個成語( )是什麼成語？
10樓：匿名使用者
尺有所短，寸有所長。
11樓：飛上藍天
尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。
學習了《小柳樹和小棗樹》這篇課文後我想到了成語是什麼成語
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