1樓：速琳溪乙夜
《移家別湖上亭》，唐代詩人戎昱於搬家時所作。詩人採用擬人化的表現手法，創造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。
2樓：龐好連穎
作者採用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
3樓：大嘴看看
移家別湖上亭》是唐代詩人戎昱在搬家時所作的一首七絕。詩人採用擬人化的表現手法，創造全詩如童話般的意境。首句先寫湖上舊居的春日風光好，後三句賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
此詩用字非常講究情味，所用的擬人化寫法也被後人廣泛採用。
這首詩作於詩人搬家時，因對故居有著深厚感情，難以割捨故居的一草一木，故有此作。
此詩抒寫對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。全詩是說，春風駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，彷彿是伸出無數多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。
這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這麼久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心絃，使人久久難於平靜。
詩人採用擬人化的表現手法，創造了這一童話般的意境。詩中的一切，無不具有生命，帶有情感。這是因為戎昱對湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼裡不只是自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別，柳條、藤蔓、黃鶯也象他一樣無限痴情，難捨難分。
他視花鳥為摯友，達到了物我交融、彼此兩忘的地步，故能憂樂與共，靈犀相通，發而為詩，才能出語如此天真，詩趣這般盎然。
這首詩的用字，非常講究情味。用「系」字抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長的特點，又寫出柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，又符合春日和風拂拂的情景，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用「啼」字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、悽悽惜別，讓人聯想到離別的眼淚。
這種擬人化的寫法也被後人廣泛採用。宋人周邦彥「長條故惹行客，似牽衣待話，別情無極」，王實甫《西廂記》「柳絲長，玉驄難系」、「柳絲長，咫尺情牽惹」等以柳條寫離情，都是與這首詩中「柳條藤蔓系離情」的擬人化寫法一脈相承。「啼」字既指黃鶯的啼叫，又似殷殷挽留、悽悽惜別，也容易使人聯想到辭別時離人傷心的啼哭。
一個「啼」字，兼言情景兩面，而且體物傳神，似有無窮筆力，正是斫輪老手的高妙之處。[5]
《移家別湖上亭》這首詩抒發了作者怎樣的思想感情
4樓：佳人醉月
抒發了作者對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。
5樓：匿名使用者
《移家別湖上亭》是唐代詩人戎昱在搬家時所作的一首七絕。
詩人採用擬人化的表現手法，創造全詩如童話般的意境。首句先寫湖上舊居的春日風光好，後三句賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。此詩用字非常講究情味，所用的擬人化寫法也被後人廣泛採用。
移家別湖上亭中表達了作者怎樣的感情
6樓：課文你來說
《移家別湖上亭》是唐代詩人戎昱在搬家時所作的一首七絕。詩人採用擬人化的表現手法，創造全詩如童話般的意境。首句先寫湖上舊居的春日風光好，後三句賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
《移家別湖上亭》描寫湖上亭的景色，表達了詩人的什麼感情
7樓：匿名使用者
表達了詩人對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。
相見歡表達了作者怎樣的思想感情
8樓：百利天下出國考試
開頭一句，開門見山的將愁緒直接表達於無言獨上樓的情緒中，以月如勾的景象，傳述一種孤清與不圓滿的遺憾意境，緊緊的扣住西樓獨處的人，月如勾，人獨悴；織就一幅淒涼的景色，此情此景，一個失敗的君王何人不感到內心的惆悵呢？寂寞梧桐深院鎖清秋。以寂寞描述所處的情境，用寂寞統領整個情緒，梧桐也寂寞、深院也寂寞，是寂寞鎖住了秋，或是清秋鎖住了寂寞，只因作者的情緒眼中所見皆是寂寞。
而在句法上簡單的利用了梧桐孤立深院的景象，將寂寞與清秋緊密的扣在一起，更增添了秋的蕭瑟與作者的孤獨無言。 剪不斷，理還亂，是離愁。 這樣的情緒想要拋開不理，卻是怎樣也無法割捨，想要好好的梳理，卻又更加的雜亂失序，是一種矛盾的對峙的情緒。
是離愁？別是一般滋味在心頭。這樣惱人的情緒是因為離愁的發酵，有不同的覺受在心裡頭醞釀著。
在最後調侃自己，利用淡淡的口吻，思念著故國，卻無能挽回，哀嘆著這離愁。不過在這淡淡的背後，卻隱藏著作者極深的哀痛，在離愁的煎熬下，痛極而無淚的感覺，後主只瀟灑豁達的說出，又是另外一種滋味在心裡頭，是怎樣的一種滋味就須讀者慢慢的去體會了！
移家別湖上亭作者借景物抒發了什麼感情
9樓：不在於現狀
①.作者是採用什麼藝術手法來表達他對湖上亭依戀難捨的深厚感情的,請結合詩句具體分析。
答:__________________________________
②.古人寫詩很講究煉字,詩中的系和啼兩個動詞就用得準確傳神,請分別予以簡要分析。
答:__________________________________
【解析】本題考查鑑賞詩歌的語言(煉字)和藝術手法。好是春風湖上亭,詩人辭別故居,留戀湖上涼亭。這亭,與春光、春色、春風同位,是如此令人難忘,不捨離去。
柳條藤蔓系離情,柳條依依,藤蔓纏綿,一個系字,把牽手頓足的難捨深情,畫成了一幅具象的圖畫。黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。這兩句詩語言淺白,造境奇巧,天趣盎然,人情雋永。
黃鶯與人相識,是久住為鄰的結果;黃鶯不忍故人離去,請聽惜別時的聲聲啼鳴,寫得如此情真意切,離情深深,已旁及禽鳥了!描寫物件的擬人化,不僅是融情於景物之中,使景物染上我的感**彩,一切景語皆為情語;而是進一步為描寫物件比附人的心理活動,如人一樣思慮,如人一樣動情。雖語出天真,卻感人至深。
【答案】①採用擬人化的手法,賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,並使主客移位,巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。②用系字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點,又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作,表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用啼字既符合黃鶯鳴叫的特點,又似殷殷挽留、悽悽惜別,讓人聯想到離別的眼淚。
湖上雜詩表達了作者什麼樣的思想感情？
10樓：孫老闆
《湖上雜詩》表達了作者，對青春的渴盼並對在年輕的希冀中隱藏著一股難言的惆悵和無奈。
【出處】《湖上雜詩》——清·袁枚
葛嶺花開二月天，遊人來往說神仙。
老夫心與遊人異，不羨神仙羨少年。
【譯文】二月時分葛嶺的花都已盛開，一路上游人絡繹不絕，都說想做神仙。而我的心境與他們的不一樣，我並不羨慕神仙，只是羨慕那些少年。
擴充套件資料
1、《湖上雜詩》創作背景
這是清朝著名詩人袁枚所寫的一首借景抒情的詩，全詩採用對比的寫法，寫出了郊遊踏青的閒情，表達了作者對青春的渴盼，並隱藏著一股難言的惆悵和無奈。
2、《湖上雜詩》鑑賞
青春是最令人如痴如醉的，但是年華如水，青春易逝，誰也無法挽留青春逝去的腳步呀！袁枚33歲父親亡故，便辭官回家養母，悠閒地在「隨園」生活近50年。他想年輕，想回到有思想有抱負的時候，做一些更有意義的事，而不是僅僅的悠閒地生活，可是現在已垂垂老矣，只有羨慕年輕人的份了。
3、《湖上雜詩》作者介紹
袁枚（2023年3月25日－2023年1月3日），字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。 清朝乾嘉時期代表詩人、散文家、文學批評家和美食家。
康熙五十五年三月二日（2023年3月25日）生，少有才名，擅長寫詩文。乾隆四年（2023年）進士，授翰林院庶吉士。乾隆七年（1742）外調江蘇，先後於溧水、江寧、江浦、沭陽任縣令七年，為官政治勤政頗有聲望，但仕途不順，無意吏祿。
乾隆十四年（1749）辭官隱居於南京小倉山隨園，吟詠其中，廣收詩**，女**尤眾。嘉慶二年（1798），袁枚去世，享年82歲，去世後葬在南京百步坡，世稱「隨園先生」。
11樓：寂去喊喊
《湖上雜詩》作者寫郊遊踏青的閒情。風景好，遊人來來往往，都說著想作神仙，只有他與遊人不同，他心裡一點都不羨慕那些神仙，只羨慕那些仍舊年輕的少年。表達了作者希望重新回到少年時代的願望。
12樓：神亞の愛
作者寫郊遊踏青的閒情。風景好，遊人來來往往，都說著想作神仙，只有他與遊人不同，他心裡一點都不羨慕那些神仙，只羨慕那些仍舊年輕的少年。流露出作者對青春的渴盼，希冀中又隱藏著一股難言的惆悵。
13樓：學習啦啦啦
湖上雜詩【七言律詩】
《移家別湖上亭賞析,如何分析《移家別湖上亭》詩中的系和啼這兩個字
移家別e68a8462616964757a686964616f31333332633563湖上亭 好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。註釋 1 移家 搬家。2 渾 全。3 頻啼 連續鳴叫。譯文 春風駘蕩,景色宜人,我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中,亭邊柳條 藤蔓輕盈招展...
《移家別湖上亭》中作者採用了什麼樣的藝術手法來表達他對湖上亭
作者採用了擬人化的手法,賦予柳條藤蔓 黃鶯以人的情感,並使主客移位,巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。感情深，一口悶，然後吐了一湖。戎昱的 移家別湖上亭 中作者採用了什麼樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難捨的深厚感情？作者採用了擬人化的手法,賦予柳條藤蔓 黃鶯以人的情感,並使主客移位,巧妙而...
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