1樓：匿名使用者
第一章主要內容：
這一章的主要內容是馬修去接他和馬瑞拉託人從孤兒院領養的孩子。這一章是**情節的起點。以後所有的故事都源自於託人領孩子的誤會：
馬修他們想領養的是一個男孩兒，而別人帶來的卻是一個女孩子兒。這個誤會是後面情節的基礎。因此這一章的情節在整部**中有著舉足輕重的地位。
2樓：匿名使用者
第一章主要講了，馬修要領養一個男孩幫忙幹農活。可是因為路途中，原因。領養了一個女孩。女孩叫安妮， 他很善良純真。很有想象力。
3樓：匿名使用者
馬修和馬里拉要收養一個男孩，幫他們幹農活。但是當馬修去火車站接孩子的時候，只看到了一個名叫安妮的女孩。馬修決定把她帶回家，讓馬里拉告訴這個對新家充滿希望的女孩殘酷的現實。
安妮很高興，在回綠山牆的路上喋喋不休。
到了綠山牆，馬里拉告訴了安妮實情，安妮很傷心，悲痛欲絕，馬里拉讓安妮在東山牆先住一晚，明天把她送走，安妮在淚水中沉沉睡去。
4樓：匿名使用者
馬修去接他和馬瑞拉託人從孤兒院領養的孩子制。這一章是**情節展開的起點。以後所有的故事
都源自於託人領孩子的誤會：馬修他們想領養的是一個男孩兒，而別人帶來的卻是一個女孩知子
兒。道這個誤會是後面情節的基礎。因此這一章的情節在整部**中有著舉足輕重的地位。
擴充套件資料：人物、情節、環境是**的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有
的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。 **按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇
和微型**（小**）。按照表現的內容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當代等。
按照體制可分為章回體**、日記體**、書信體**、自傳體**。按照語言形式可分為文言小
說和白話**。
5樓：謝燁楨
馬修領養一個男孩兒幫忙幹農活，可是因為路途中的原因，領養了一個女孩，女孩叫安妮，他善良純真。
6樓：匿名使用者
馬修兄妹想收養一個男孩，幫他們做農活。他們讓史賓塞太太從孤兒院帶回一個男孩，但是史賓塞太太帶回了一個女孩馬。修看她很可憐，於是就把它帶回了家。
7樓：手機使用者
i don't know
8樓：匿名使用者
i don not kown
綠山牆的安妮第一章主要內容 5
9樓：森海和你
第一章 林德夫人的疑惑
馬修和馬里拉要收養一個男孩，幫他們幹農活。但是當馬修去火車站接孩子的時候，只看到了一個名叫安妮的女孩。馬修決定把她帶回家，讓馬里拉告訴這個對新家充滿希望的女孩殘酷的現實。
安妮很高興，在回綠山牆的路上喋喋不休。
馬修.卡斯伯特駕著馬車向布萊特河駛去。馬修是一個非常特別的人，除了瑪麗拉和林德太太之外，他幾乎怕所有的女人。
馬修從外表上看，他是有點兒奇怪:長長的頭髮成鐵灰色。馬修去車站去接一個男孩兒，但是，他接到的是一個女孩兒。女孩兒聲音甜美，非常富有想象力，跟馬修一路談著。馬修很喜歡他。
該回主要人物簡介：
1、安妮·雪莉
一個紅頭髮扎著兩條小辮子又瘦又小的女孩，有一雙大而明亮的眼睛，還長著一臉雀斑。年幼喪母，不久，父親也離開了人世。幾次波折，她陰差陽錯地被愛德華王子島上的一對老兄妹收養，從此開始了她的新生活。
喜歡幻想，並且想象力非常豐富，熱愛大自然，想說什麼就說什麼，嘴也經常管不住，也常因此而做錯事。愛美的天性也經常鬧出笑話。為人直率，善良，勤勞，很珍惜自己的友誼。
併為自己取名為科迪莉亞·雪莉。
2、馬修· 卡斯伯特
綠山牆農舍的主人，性格內向，不敢與馬瑞拉和林德太太以外的女人說話。但卻是一個很善良的人，他是第一個發現「女孩調包事件」的人，卻不忍心把實話告訴眼前這個對「新家」充滿了希望和幻想的紅頭髮小姑娘知道。
《綠山牆的安妮》是一部成長**，從主人公安妮的成長經歷中可以窺知作者超越所處時代的生態女性主義意識：世界是一個多元化的共同體；人是自然的一個部分，與萬物構成密不可分的生命之網，人應當平等地對待其他生物；人與人應該相互關愛、相互幫助。
只有這樣人類才能擺脫面臨的各種危機，獲得幸福的人生，並建設成一個人與自然和諧共處的理想社會，一種可以調節人與自然關係的自由社會。
蒙格瑪利在寫《綠山牆的安妮》時，並沒有使用多麼特別的手法，她只是選取了貼近生活的、符合兒童年齡特徵及心理特徵的喜劇性事件，運用傳統的兒童文學中最常見的生動的兒童語言及動作的描寫，同時加以典型的環境襯托。
但是，正是這些傳統寫作手法的成功結合，使這部作品成了一部聞名世界的兒童文學經典，也使「安妮」成為了「繼艾麗絲之後最令人感動和喜愛的形象」。
在這部**中，蒙格瑪利用精練、清新的語言，把山水花草生動地描繪出來，有景有情，既可以陶冶兒童的性情，又滿足了兒童多方面的審美需求。
**藉助安妮的眼睛，把優美異常的自然環境一一呈現在讀者面前：「歡喜的白路」上雪白的馥郁芬芳的蘋果花；枝頭下面，不知不覺來臨的紫色的黃昏；格林·蓋布魯茲如油畫一般的早晨；成千上萬朵紫花地丁怒放的「紫花地丁淵」；瀰漫著自然迷人氣息、流動著百鳥爭鳴時優美旋律的「樺樹道」
作者毫不吝惜地用筆墨寫出了一個仙境一樣的格林·蓋布魯茲。安妮生活在這樣美妙的環境中，難怪會常常「快樂得像妖精」。讀者讀到這些，也會不知不覺陶醉其中。
而現實生活中也確實如此，每年都有成千上萬的遊客自世界各地慕名來到愛德華王子島，去追尋**中安妮踏過的足跡。
10樓：阿沾
馬修和馬里拉要收養一個男孩，幫他們幹農活。但是當馬修去火車站接孩子的時候，陰差陽錯孤兒院送來了一個滿頭紅髮、滿臉雀斑，又喋喋不休的女孩兒安妮，一天的相處後，馬修和瑪麗拉決定留下這個能說會道的女孩兒。
女孩有一雙大而明亮的眼睛，還長著一臉雀斑。為人直率，善良，勤勞，很珍惜自己的友誼。併為自己取名為科迪莉亞·雪莉。
第一章主要人物簡介：
1、馬修· 卡斯伯特
綠山牆農舍的主人，性格內向，不敢與馬瑞拉和林德太太以外的女人說話。但卻是一個很善良的人，他是第一個發現「女孩調包事件」的人，卻不忍心把實話告訴眼前這個對「新家」充滿了希望和幻想的紅頭髮小姑娘知道。後來，也是在他的堅持下，才最終把安妮留在了綠山牆農舍。
很寵愛安妮，在他眼中，安妮是個非常非常好的小姑娘。
是安妮在這世上最像親人的親人，安妮自己也曾對瑪麗拉說過「如果是馬修的話，他一定能明白」這樣的話。在《綠山牆的安妮》的最後，因為存有一生積蓄的銀行倒閉，死於心臟病發。
2、瑪麗拉· 卡斯伯特
馬修· 卡斯伯特的妹妹，綠山牆農舍的女主人。脾氣與馬修截然不同，瑪麗拉是個古板嚴肅的人，對安妮的愛只在最深處體現。對安妮的教育十分嚴格，有時候甚至有點過分了，但心裡卻是很喜歡這個喋喋不休喜歡幻想的小傢伙。
安妮去奎因學院讀書的時候，有一個晚上，瑪麗拉因為想念安妮而痛哭流涕。因為愛她，所以害怕自己會過於放縱她，就不自覺地變得十分嚴厲。
11樓：哀陽澤
馬修去接他和馬瑞拉託人從孤兒院領養的孩子。這一章是**情節的起點。以後所有的故事都源自於託人領孩子的誤會：馬修他們想領養的是一個男孩兒，而別人帶來的卻是一個女孩子兒。
12樓：在五美景園記筆記的埃及狼
你寫的字有點少,我們是上五年級的字，是要500字的，我看你裡面內容寫的挺好，只不過字太少了，但不過也好，我也加了一些句子，讓字多了些，不過確實說你寫的挺好的。
13樓：柒月
《綠山牆的安妮》第一章*主要內容**啦**啦和馬修從句**啦和馬修從孤兒院**啦和馬修從孤兒院領來了一個o**啦和馬修從孤兒院領來了一個男孩。
14樓：匿名使用者
第一章主要內容：
這一章的主要馬修去接他和馬瑞拉託人從孤兒院領養的孩子。這一章是**情節的起點。以後所有的故事都源自於託人領孩子的誤會：
馬修他們想領養的是一個男孩兒，而別人帶來的卻是一個女孩子兒。這個誤會是後面情節的基礎。因此這一章的情節在整部**中有著舉足輕重的地位。
15樓：d音悅
第一章主要內容：
這一章的主要內容是馬修去接他和馬瑞拉託人從孤兒院領養的孩子。這一章是**情節的起點。以後所有的故事都源自於託人領孩子的誤會：
馬修他們想領養的是一個男孩兒，而別人帶來的卻是一個女孩子兒。這個誤會是後面情節的基礎。因此這一章的情節在整部**中有著舉足輕重的地位。
這些夠了嗎？？？
綠山牆的安妮第一章讀後感100字
16樓：匿名使用者
我（我字一百個）不知道
綠山牆的安妮第一章讀後感三百字
17樓：雪舞夢溪
不怎麼會寫，可能寫的不太好，望見諒！
今天我讀了一本書的第一張，只是一章，我就被迷住了，想知道這本書是什麼嗎？稍後揭曉哦。。。。。。
我們來談正事吧，這本書就是——《綠山牆的安妮》，這本書出自加拿大的蒙哥馬利的妙手中，翻開第一頁，前言映入我眼中：充滿陽光與夢想的成長之歌。只是這幾個字就是我深深震撼了，翻開第一張，喏，還有漂亮的插圖吶，一下子就激發了我讀書的興趣，第一章的標題為：
林德太太大吃一驚（我們書可能版本不一樣，但標題應該是這個吧）我心想：誰是林德太太呢？因為什麼事大吃一驚呢？
懷揣著問題我走進了書中，寫了亞芬裡的街道，雷切爾·林德 太太一家就住在這裡，她時常用尖銳的眼光注視著窗外的事物，發現了古怪不談清除不會甘心的，這時，馬修·卡斯伯特駕著馬車走遠了，林德太太驚奇極了，來到了綠山牆，問到馬修的妹妹——馬瑞拉，原來他們要收養一個孤兒，林的太太非常驚訝，並勸馬瑞拉不要這樣，林的太太說一家夫婦領養了一個孩子，最後那孩子把屋子燒了，但馬瑞拉決心已定，林的太太只好打道回府，順便前鄰居們說說這件事。
讀到這裡，我意猶未盡，一章已經結束了，沒想到這本書竟能讓一向選書很挑剔的人讚歎，真是一本好書，今後的時間，後面的內容我都會細細品讀，同學們快來把這本書打包回家吧，他會讓你見到生命的美麗綻放。。。。。。
原創百分百，無抄襲，勿抄襲，望採納！！！
18樓：匿名使用者
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,併為後文的議論作好鋪墊.
這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯絡實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯絡實際.
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯絡、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
綠山牆的安妮第三章主要內容，綠山牆的安妮第一章第二章第三章第四章第五章的主要內容
第三章 瑪瑞拉 卡斯伯特的詫異 馬修把安妮從火車站不安地帶了回來。馬瑞拉驚訝的看到這個相貌平凡的小女孩，當機立斷要把她送回去。安妮得知真相，嚎啕大哭，責備馬修，也悲嘆著自己的不幸身世。卡斯伯特姐妹心軟了，馬修想要挽留安妮，馬瑞拉僅僅答應讓安妮在家裡多住一晚上，明天把她送走。安妮在閣樓上哭著睡著了。馬...
小王子第一章的批註《小王子》第一章主要內容
小王子 批註 1.哦，多麼可憐的作者啊，他多像當年的魯濱遜啊，一個人來到空無一人的荒島上，一個人來到一個沒有任何生命希望的撒哈拉大沙漠，真是太可憐了。但幸運的是作者遇到了小王子，但願這個神祕出現的小王子能帶給他快樂。2.什麼，在茫茫的大沙漠裡竟然會發現一口井，這真是一個奇蹟。在我們眼裡，如果有10個...
綠山牆的安妮第一章第二章第三章第四章第五章的主要內容
第三章 馬瑞拉 卡斯伯特大吃一驚 馬修把安妮從火車站不安地帶了回來。馬瑞拉驚訝的看到這個相貌平凡的小女孩，當機立斷要把她送回去。安妮得知真相，嚎啕大哭，責備馬修，也悲嘆著自己的不幸身世。卡斯伯特姐妹心軟了，馬修想要挽留安妮，馬瑞拉.綠山牆的安妮，隨便2章的主要內容。急！綠山牆的安妮 一部最甜蜜的描寫...