1樓：雪雅星箜
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係或對事理的概念、特點、**、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。
它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞等。
說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫到本質，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質、功用、原理等順序來說明。
以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上區別的標誌。
在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物,闡明事理的一種文體。在人們的社會生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和實用價值。現實生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運用範圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產、工作和生活的關係相當密切，而且由於社會生活的需要，說明文寫作正在大量湧現，並更多地融入到我們生活。
(內容具有高度科學性；結構具有清晰的條理性；語言具有嚴密準確性)。
說明文的特點是「說」，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明「是什麼」，還要說明「為什麼」。
應用性說明文一般只要求說明事物的特徵，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。
《中國石拱橋》屬於前者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋「不但形式優美，而且結構堅固」的特徵。《大自然的語言》屬於後者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種型別。
為了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列數字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。寫說明文要根據說明物件和寫作目的，選用最佳方法。
採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用某一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明文雖是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務；而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切瞭解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
2樓：匿名使用者
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關於說明文知識的手抄報
3樓：匿名使用者
說明文閱讀
一、概念
說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態、性質、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。
二、分類
1、根據說明物件與說明目的不同，分為事物說明文（如《中國石拱橋》）和事理說明文（如《大自然的語言》）
2、根據說明語言的不同特色、表達方式的使用情況的不同，分為平實的說明文和生動的說明文
三、說明事物要抓住特徵：所謂特徵是這一事物區別於其他事物的標誌。只有抓住特徵才能說明白這一事物或事理的獨特之處。
四、說明順序
1、時間順序（如《從甲骨文到縮微圖書》） 2、空間順序（如《故宮博物院》）
3、邏輯順序（如《大自然的語言》）
五、說明文的結構（常用）
1、總分式：包括「總—分」、「分—總」、「總—分—總」等，事物說明文多用總分式，其「分」的部分又常按並列方式安排。
2、遞進式：事物說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。
六、說明文語言
準確性是說明文語言的先決條件，在此前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。
特別要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了說明文語言的準確性；修辭方法的運用、描寫、修飾性詞語的點綴，則體現了說明文語言的生動性。
語言的準確和簡明體現在以下幾方面：①要如實地反映客觀事物，對知識表達要科學嚴密，表示時間、空間、範圍、程度、特徵、性質、程式等都要明確無誤。②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語，如：
「基本上」、「大約」、「比較」、「一般」、「極個別」、「大多數」等詞語。
七、說明方法（為了更好地說明事物特徵）
1、舉例子：使說明具體、容易理解，有說服力
2、列數字（確數、約數）：使說明準確、科學，有說服力
3、打比方：使說明更生動、形象、易懂 4、下定義：揭示事物的本質特徵
5、作比較：突出事物的不同特點，使事物的特點更鮮明、更清晰
6、分類別：使文章層次分明，揭示事物的共同本質及各類間的差異
注：如何下定義？
主語 是 揭示特徵、本質 + 賓語中心語
例： 隕石 是 燃燒不盡降落地面的 流星殘骸。
7、引用：使說明更可信、更有說服力（引用古詩文還可增添文章的藝術感染力）
8、畫圖表：簡明、直觀
9、摹狀貌：使事物形象、生動，易於理解
10、作詮釋：介紹、解釋事物的特點，使之更具體、易懂
注：分析說明方法時，除了要分清型別及作用，還要區分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明物件的特徵，而哪一種為主是根據說明的需要決定的。
注意：說明方法一般用三個字表達，不要與修辭方法、表達方式混淆，表述要規範。
八、出題思路
（一）整體感知
明確說明物件與說明內容——
說明物件指的是說明文介紹的特定物件（某一事物或某一現象）；說明內容指的是說明文介紹說明物件時的各方面的內容，如說明事物的特徵或所闡述的道理等。因此，答題時，「說明物件」 的答案應是具體的一個詞語或短語，「說明內容」的答案應是概括性的敘述語句。
分析：一方面，力求用原文回答，找出全文的中心段或某段的中心句，這往往就是問題的答案。另一方面，無適合的原文時，概括各段段意→合併歸納→組織表述。
說明中心=說明物件+特徵
注意：如果一段說明文將說明物件分成幾個部分分別說明或列點說明某一物件的特徵，概括時不能以偏概全。
（二）區域性**
1、對說明方法及其作用的考察
題型：劃線句/段的說明方法及作用？劃線句/段的作用？
答題思路：從「自身」作用和「在文段中」作用兩方面答。
2、對說明文語言準確性的考察
題型：某詞能否刪去？為什麼？（刪除法）
將某詞換為某詞，好不好？為什麼？（置換法）
加點詞的作用是什麼？
答題思路：
（1）刪除法 判斷（不能刪）→分析詞語（該詞說明……）→回扣（如刪去有什麼不好）
（2）置換法 判斷（不能換）→分析詞語（辨別同義詞的細微差別，如詞義、搭配、範圍、感**彩等方面）→回扣（如換了有什麼不好）
（3）陳述某一加點詞的意義 / 作用 表層 ﹢ 深層
3、對說明文語言生動性的考察
主要題型及思路（1）修辭的運用 （2）用故事（事例）開頭的作用
a、形式：……引起讀者興趣 b、內容：……為說明內容服務
4、對指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內容的考察
常考的指示代詞有「這」、「此」、「其」、「其中」等；有指示意義的詞語如「舊的問題」、「新的問題」、「綜上所述」等。答這一型別題時，更要特別研讀詞語所在句的上下文，找到對應的詞語或句子。最有效的得分方法是將找到的指代內容與指代詞語替換，要符合文意便是正確的答案。
於老師的，如何？
如何製作手抄報說明文
4樓：藍天
1、 選擇一個主題自己製作手抄報
從題目和內容看這幾篇文章如何分類？
歸版類一、自然知識
權+ 科學知識
歸類二、植物知識+物理現象+天文知識+科學知識手抄報的主題可以選擇哪一些？
植物的祕密、花的海洋、世界上有名的發明家、遊戲的種類、生活與物理海底世界
根據主題選擇相關的資料
2、根據內容選擇資料
3、準備工具
4、動手抄寫
5、 展示自己的手抄報（要求說的要有條理）6、 寫作：《教你製作手抄報》
回憶自己製作手抄報的過程，然後集體交流。
總結手抄報的好的方法，教大家一招。
《教你製作手抄報》的寫作格式、要求、內容：
準備階段：確定手抄報的主題（主題不能太大）——選擇手抄報的內容——準備手抄報的工具
製作階段：設計手抄本的版面——安排內容的位置——動手抄寫——裝飾手抄報的插畫裝飾。
製作手抄報的體會或收穫
怎樣寫關於做手抄報的作文
有關手抄報的，有關手抄報的
我有點靈感.少抄報的背景是8大行星 中間是中國的神洲6號穿梭.裡面的文章可以講述有關太空垃圾的 9大行星改為8大行星 宇宙的奧祕 等等.你在文章節選出來就行了 我找到一些了 這位朋友,您好 很高興同您一起交流製作手抄報的心得 首先您得確定您所要製作手抄報版面的尺寸 如8開 4開 其次再可根據您的 主...
有關橋的說明文，有關橋的說明文
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