1樓：嶠之風
第二自然段第一句「三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。」應該是中心句，「濃濃的熱帶風情」是中心詞。這段所寫內容確實不是文題中的「落日」，但是它寫的是白天的三亞，是對三亞美麗的落日景觀的襯托，——也正是在這樣的「濃濃的熱帶風情」的大背景下看落日，三亞落日才更顯其「詩意」，這裡從整體上照應了文章首句，當然也照應了文題，怎麼能說「沒有圍繞題目來寫」呢？
2樓：哈密水瓶
課文是什麼???????????
3樓：酸酸甜甜的我樑
《小學語文》第2課 三亞落日 課文的第二自然段主要寫是它的特點
小學六下語文的第二課《三亞落日》求全文
4樓：匿名使用者
三亞落日！！
在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。
海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面。
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一捱到海面，又平穩地停住了。
它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢位光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。
哦，這就是三亞的落日！
語文練習冊第2課三亞落日上的閱讀片段
5樓：匿名使用者
那麼，課文的
三、四、五自然段，就是本課的重點段，仔仔細細地讀一讀，你一定會品味出「三亞落日」的美來！
二、精品屋 課文精彩片段欣賞 「在三亞看
六年級下冊 蘇教版 第二課 三亞落日 課文,仿照第二小節寫一段話。
6樓：毛妹
漠河在黑龍江的最北部，被潔白的雪包圍著，洋溢這濃濃的北國風情。藍藍的天和白白的雪融為一體，抬頭是藍色的海洋，低頭是雪的世界，一切是那樣的透徹，光亮。那些林子裡挺拔堅韌的松樹，屹立在寒風中時而微微搖動，樹上被風颳起的雪花，像是潔白的沙，在太陽光的照射下飛舞，如鑽石般閃耀，誰都想抓一抓，吹一吹，將它化作飛舞的羽毛。
7樓：胖妹鬼話
六年級下冊 蘇教版 第二課 三亞落日 課文,仿照第一二小節寫一段話.我們老師佈置的.唉
8樓：匿名使用者
三亞落日,你一點兒也不比日出遜色
你真有詩意啊
你真是美妙絕倫啊
9樓：飛翔
我是人教版的·····幫不了了
10樓：匿名使用者
荷葉頂著粉嫩嫩的荷花，亭亭玉立，羞羞澀澀地綻放出花朵，在池塘裡點綴出一個又一個驚喜。
幫的有點遲了，多少也算幫了啊，採納！！
11樓：匿名使用者
拜託 怎麼寫啊 要想多長時間啊
12樓：sone粉家
有嗎 我怎麼沒看到
六年級下冊 蘇教版 第二課 三亞落日 課文
13樓：匿名使用者
三亞落日
在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。
海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面。
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一捱到海面，又平穩地停住了。
它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢位光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。
哦，這就是三亞的落日！
三亞落日的預習資料
14樓：雪森歌唄
1、學習掌握本課生字，理解由生字組成的新詞，能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過對語言文字的朗讀品味，瞭解三亞落日的美景，欣賞並摘抄描寫落日的語句。
3、通過學習課文，激發學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情
【教學重難點】 能抓住重點詞語和關鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感【教學準備】：多**課件
【教學課時】：兩課時
【教學過程】：
第一課時
一、課前預習（見學習手冊）
二、學習彙報
1、通過預習，三亞落日給你留下怎樣的印象？
2、讀準下面的詞語。
赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 玫瑰 搖曳
碩大無朋 漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搔著 醉醺醺
3、指名分自然段朗讀課文，相機正音，聯絡上下文理解詞語的意思。
赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。
碩大無朋：碩，大；無朋，沒有什麼可比得上。形容無比的大。
美妙絕倫：美好到了極點。
收斂：(光線等)減弱或消失
4、課文哪幾小節直接寫三亞日落的美景？說說課文可以分為幾部分，每部分寫什麼。
第一部分（1）點名在三亞看落日真有詩意。
第二部分（2）介紹三亞洋溢著熱帶風情的自然風光。
第三部分（3-5）描繪了三亞落日的美景。
三、合作**
這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。請同學們輕聲讀課文，你從哪些地方讀出三亞很美？在有關語句上作記號。
四、指導寫字
（1）指導書寫生字： 濺、漲
（2）學生寫習字冊，描一個，寫一個。
第二課時
一、複習匯入
1、讀題（師：今天，我們繼續學習——）
2、同學們，通過上節課的學習，你覺得三亞景色怎麼樣？
二、精講點撥
（一）、學習課文第一段。
1、自由練讀第一節。
2、指名讀第一節。
3、從課文第一自然段可以看出作者看三亞落日的總體感受怎樣？理解「美妙絕倫」和「一點也不……遜色」的意思。
4、朗讀指導：重點讀好：「真有詩意」「美妙絕倫」「一點也不……遜色」等詞。（要求讀出喜愛、讚美之情。）
（二）、學習第二自然段。
過渡：在三亞看落日怎樣有詩意呢？三亞是個怎樣的地方呢？
1、指名讀課文第二自然段。
2、三亞是個怎樣的地方呢？是一個洋溢著濃濃的熱帶風情的地方。
3、你從哪些地方讀出三亞很美？在有關語句上作記號。
交流：海：藍透了
椰樹：挺拔俊秀碧玉一般
海鷗：潔白
沙灘：金燦燦亮閃閃軟軟
4、小結：的確，三亞就像同學們描繪的那樣，是一個很美的地方，是一個洋溢著濃濃的熱帶風情的地方。你們看，那裡的天和海藍極了。
（引讀：藍藍的天與藍藍的海融成一體……挺拔俊秀的椰子樹……沙灘上玉屑銀末般的細沙……）作者抓住了海、椰樹、海鷗等富有熱帶風情的景物來描寫的
5、同學們，你們喜歡三亞的熱帶風光嗎？有感情地朗讀第二自然段
（三）、學習第三自然段
過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確「真有詩意」，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。
1．自由讀第3、4自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。
2．交流：
(1)在第3自然段中．作者把太陽比作什麼?(板書：像孩童) 投影映示：活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。
①哪些地方寫出太陽像個「快樂的孩童」?(紅撲撲、抖落、濺出)
②這樣寫有什麼好處?(鮮明生動，表達出作者的喜愛之情)
③想象夕陽的「孩童」形象及海天一色的奇觀。
④指導朗讀。要求抓住關鍵問語，讀出對此種景象的無限喜愛。
(2)讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。
(懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水)
①投影映示：
夕陽也漸漸地收斂廠光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。
夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。
a．輕聲讀這組句子，比較哪種寫法好，好在**。
b、指名說。(第二種寫法好．用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了)(板書：像燈籠)
c．指導朗讀第二個句子。
②讀夕陽「在海面蹦跳」的句子。
a. 你怎麼理解句中的「再一次」?
b．作者又一次把夕陽比作了什麼?
c．想象夕陽在「海面蹦跳」的情景i
d．指導朗讀。
③投影映示：
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢人了水，向人們道了「再見」。
a．分組讀兩個句子，比較兩句話：寫法的不同。
b、第二句話運用了比擬的方法，好在**?
c．指名說。(把夕陽完全落下時的情景寫得十分細緻，而日寫活了。使讀者彷彿身臨其境)(板書：像跳水員)
d．想象夕陽滑落的情景，
e．齊讀第二句話。
(3)作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了「我」是怎樣看落日的，找一找有關語句。(「不敢眨眼」、「生怕」、「瞪大雙眼」)
為什麼要寫這些? (突出作者對三亞落日景象的讚賞和驚歎，同時也從側面突出了落日的美妙絕倫)
3．通讀本段，找出自己最喜歡的句子，並說說為什麼喜歡。
指名讀，再抄下來。
4、指導背誦第三段。
三、讀寫結合
三亞落日的確很美，你們想不想來讚美它呢？請自選一幅，用「三亞落日，你 。」的格式寫一段話。
四、課後拓展（遷移應用）
（1）組織學生閱讀補充教材上的巴金《海上日出》。
（2）從「光、色、日、霞」四個字中選擇自己感興趣的問題，查閱資料，進行課題研究。
板書設計
像孩童2、三亞落日 真有詩意 像燈籠
像跳水員
三亞落日的主要內容三亞落日課文的主要內容？
三亞落日 本文是寫景加抒情散文。課文按照事情發展的順序描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗風光的讚美。作者把落日分別比作快樂孩童 大紅燈籠 跳水員，通過擬人 比喻等修辭手法，更加體現了三亞落日的色彩美 形態美 意境美。課文結尾，與開頭首尾呼應，語言簡潔，內涵豐富，又讓人有了無數美...
小學語文5年級上冊第13課的課文分段怎麼分
什麼課文，畢竟各地版本不一樣，課文也不一樣，說出來好嗎？人教版小學五年級上冊第十三課 釣魚的啟示 中這樣劃分1 3,4 9,10 11.比較合理 小學5年級語文上冊第13課釣魚的啟示課文分段怎麼分?五年級上冊語文課文第二課怎麼分段 第一段 第1自然段 開門見山地提出演講的中心議題 談 每天四問 第二...
小學四年級語文上冊第15課貓的課文
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