1樓：手機使用者
二.1.政策目標、中間性指標、政策工具
2.）靈活方便。
（2）安全性高。
（3）提高了金融的規模經濟。
3.穩定物價、充分就業、經濟增長和國際收支平衡。 同一時間實行同一種貨幣政策是無法同時達到這些政策目標，因為這四大目標之間任何兩個目標之間都有著一定的矛盾和衝突，較明顯的如：
（ 1 ）穩定物價於充分就業之間，通貨膨脹率與失業率之間存在著此增彼減的交替關係。
（ 2 ）穩定物價和經濟增長之間，經濟增長率較高時通貨膨脹率往往也較高。
（ 3 ）經濟增長與國際收支平衡之間也常常發生矛盾。
4.指**銀行組織和調節貨幣流通的出發點和歸宿，它反映了社會經濟對貨幣政策的客觀要求。
5.商業銀行經營管理理論的發展經過了資產管理理論、負債管理理論與資產負債綜合管理理論三個階段。
資產管理理論是最早產生的一種銀行經營管理理論，它的發展分為三種觀點，即商業性貸款理論、轉移理論與預期收入理論。
負債管理理論是在金融創新中產生的一種銀行管理理論，認為銀行可以通過主動負債以增強其流動性。
資產負債綜合管理理論兼顧了銀行的資產與負債結構，強調資產與負債兩者之間的規模與期限搭配協調，在利率波動的情況下實現利潤最大化。
各國在資產負債綜合管理理論付諸實踐的基礎上建立起一系列模型，主要包括線性規劃模型、財務規劃模型、利率敏感性缺口管理與存續期間缺口管理模型等。
6.企業信用是企業在資本運營、資金籌集及商品生產流通中所進行的信用活動。企業信用也可稱商業信用，是指工商企業之間在商品交易時，以契約（合同）作為預期的貨幣資金支付保證的經濟行為，故其物質內容可以是商品的賒銷，而其核心卻是資本運作，是企業間的直接信用。
企業信用在商品經濟中發揮著潤滑生產和流通的作用。企業信用的信用工具形式主要是商業票據。
7. 代表性足值貨幣，商品貨幣，信用貨幣
三1.金融在現代經濟中的核心地位，是由其自身的特殊性質和作用所決定的。現代經濟是市場經濟，市場經濟從本質上講就是一種發達的貨幣信用經濟或金融經濟，它的執行表現為價值流導向實物流，貨幣資金運動導向物質資源運動。
金融執行得正常有效，則貨幣資金的籌集、融通和使用充分而有效，社會資源的配置也就合理，對國民經濟走向良性迴圈所起的作用也就明顯。
經濟決定金融，經濟的發展水平決定金融的發展水平。a、金融是資金運動的「信用中介」，b、金融是提高生產力的「粘合劑」和「催化劑」，c、金融是巨集觀經濟調控的重要「槓桿」。
2. 不知道
3.貨幣政策工具有三種：公開市場操作，再貼現率，準備金。
從國際上的慣例來說，大部分國家喜歡採用公開市場操作，因為這是市場手段，不會產生經濟動盪，但對於我國來說，公開市場操作（雖然近期不斷調高央票率）的規模還是比較少，這主要還是我國金融市場不發達，央票或者國債的二級市場不夠完善。
我國最喜歡的工具是調整準備金，但其實調整準備金在我國的作用也沒有國外那麼有效，這主要還是我國銀行的超額準備金過高，調高準備金，對商業銀行影響不是很大，這也是07年不斷上調準備金卻無法抑制房地產**的原因。
如果最近的一系列貨幣收緊措施還是無法抑制過快通脹的話，央行接下來應該會提高基準利率的方法
4.紙幣本位制，亦稱「自由本位制」。以國家發行的紙幣作為本位貨幣的一種貨幣制度。
其特點是國家不規定紙幣的含金量，也不允許紙幣與金（銀）兌換，紙幣作為主幣流通，具有無限法償能力；同時，國家也發行少量金屬鑄幣作為輔幣流通，但輔幣價值勤與用以鑄造它的金屬商品價值無關。由於發行紙幣是國家的特權，在**銀行國有化之後，國家便委託**銀行發行紙幣。**銀行發行紙幣的方式是通過信貸程式進行的，所以紙幣實際上是一種信用貨幣。
由於該種貨幣制度不與**掛鉤，紙幣發行量一般由國家根據經濟發展的需要來決定，國家要對其實行嚴格的管理，所以也叫「有管理的通貨制度」。當今世界各國的貨幣制度，幾乎部是紙幣本位制。
同濟大學有哪些教授的課是必須要去蹭的？
2樓：_◇◆·小晴
在同濟生活了5年的老學姐來答一發：
1. 高等數學的姚勤
老師，光頭男神，頑童型別的老師，喜歡吐槽，講課幽默風趣，認真負責，大一那年下大雨學校一樓的教室裡都積水了，老師還踩著水給我們上課，很感動。
2. 鮑峰老師的美術欣賞。從古埃及藝術講到現代藝術，每堂課拉燈放古典**作背景**，感受相當好。
課上有審美藝術相關的內容也有親身經歷的故事，每堂課都很吸引人，課後問題值得思考。老師本人也很有藝術家氣質和人格魅力。
3. 毛惠彬老師的馬克思基礎。毛老師是一位相當認真相當另學生感動的認真負責的好老師。
4. 張國清老師的攝影技藝。課堂風趣充實，待人親切和藹，上課會從理論上入手，如構圖、色彩搭配等，也展示了一些老師自己的作品，覺得自己攝影技術不好的都可以聽聽看，會有提高。
5. 一定要去聽聽星期**會這門課。在四平和嘉定都有開課，有時候是本校自己的**系學生表演，有時候是邀請校外的樂團演出，既有中國古典**也有西方古典**，很適合去陶冶情操。
總結：
只要真心投入課堂去聽課，就總會發現老師的閃光點。很多時候我們習慣於帶著「上課就是無聊」的偏見去聽課，上課玩玩手機做做作業聊聊天啥的一節課就過去了，就算臺上站的是比爾蓋茨也不見得能聽到多少。
謝謝閱讀，希望對你有所幫助。
3樓：lily李大寶
同濟老學姐前排回答！
作為一名在同濟摸爬滾打了6年，即將畢業的老學姐，最懷念的還是本科四年豐富多彩的選修課～這裡我就來和大家聊一聊同濟必蹭的課。
(圖為新鮮出爐的同濟本部教學樓，歷史悠久）
1）必修課
推薦大家在把高數學愉快的同時去蹭蹭數院的專業課。同濟數院開設的數學分析課還是蠻不錯的，我曾經蹭過數院潘生亮老師的數分課，讓我對數學的基礎知識有了更進一步的瞭解，畢竟蹭課嘛，壓力沒有那麼大～同時潘老師課上非常瀟灑哈哈。
2）選修課
我覺得大家選選修課一般分為3種情況：1.搶給分好的課；2.
搶自己感興趣的課；3.搶不到課，剩什麼選什麼（心疼第3種的孩子1s）。作為一個不水的人，本人堅持以興趣為主選擇選修課，因此在大學四年中，在選修課的課堂上受益良多。
下面開始我的選修課推薦～
1. 夏潔秋老師的「文化產業管理」
非常非常有氣質的一位女老師，聲音也很溫柔。這門課主要介紹了文創產業的相關知識，包括髮展現狀、世界不同國家的文創發展情況、文創產業面臨的問題，以及改進措施等等。期末是根據自己的學習體會遞交一篇**，同時有隨堂考試（就是簡答題啦）。
同時我選的那個學期正好趕上夏老師與臺灣一個文創機構合作，提供給我們學習3d列印的機會，我當時也有報名，還多瞭解了一下3d列印，併產出自己的作品。
（當年的3d列印成果）
2. 黎明輝老師的「歌劇與歌曲欣賞」
一整個學期一直在欣賞各種經典歌劇，瞭解歌劇的基本知識。非常陶冶情操。
3. 林清老師的「兒童文學與閱讀」
重拾童真，跟隨林老師感受兒童文學中的愛與溫情。每節課老師會介紹一些兒童文學讀本，同時摘錄片段讀給大家，我還記得當年要提前一節課去佔座位，太火爆了。期末是一篇**。
（林老師的***，我非常喜歡這句話）
以上～有問題歡迎提問～
4樓：可達鴨呀
在下同濟大學電信學院的大四學生，如果你對機器人感興趣，想學習一些機器人控制方面的知識，特別推薦旁聽我們學院院長陳啟軍教授開的《機器人控制與自主系統》。
這是門研究生課程，我在大四的時候去旁聽了，收穫很大。
先上圖，這門課的教材之一：《機器人智慧控制》（2023年的老古董，但很經典）。
這部分是陳院長講授。陳院長學術水平不必多說，他講課思路很清晰，書上很多複雜的推到過程在他的梳理下就特別好懂，著重講思路和技巧。這門課帶著我們先從建座標系開始，講解機械手的位姿運動學和動力學，讓我們對整個機器人的運動有一個系統的框架。
然後著重會講解軌跡規劃和位姿控制。我們之前對機器人進行控制，經常陷入調參的泥潭，幾個引數調十多天是家常便飯，控制起來是知其然而不知其所以然。上完這門課後收穫很大。
這門課後半段上另一本教材：《雙足機器人行走控制與優化》。
上一本書主要以機械手為主，這本書拓展到了雙足機器人。而且講解了許多近幾年先進的控制方法和理念，對之前的經典理論是一個很好的補充。這本書是劉成菊教授講授，她講課注重互動，會經常和我們分享交流一些當前先進的熱點機器人，很拓寬眼界。
這門課的兩本教材是免費發的，而且老師上課時會認真板書，好評。
5樓：祈霖
同濟工科大四學生，不務正業地聊一聊一些值得一聽的藝術類選修：
1、 篆刻技藝
建築系劉輝老師開的一門課。它讓我覺得最大的收穫就是給人送生日禮物的時候又多了一個可選項。
藝術類的課，相對而言都比較自由，而且能夠最大限度地發揮出個人的想象力。這門課在入門的時候，老師會提供一些經典的章供臨摹，到課程後期則是由自己進行設計之後，再進行製作。比較感興趣的同學，真的會廢寢忘食地投入到「動刀子」的工作中去（比如我）。
最後附一張一學期的成果~
（以及同樣是劉輝老師的「素描與寫生」也是很不錯的課哦~）
2、 星期**會
時隔三年我依舊記得大一時那場a叔的演奏會——是的它應該叫演奏會而不是星期**會的一堂課——旁聽的人把129禮堂擠得水洩不通。這門課是由解路軍老師主講，但每一期都會邀請不同的**家來進行演奏與講解，所以能夠聽到各式各樣風格的課堂，能讓每一節課都保持新鮮感。
星期**會給同濟這個理工氛圍濃厚的學府，增添了很不一般的藝術氣息。從傳統樂器的演奏，到現代動漫歌曲的改編，星期**會涉及的內容極廣，在欣賞到優美的樂曲的同時，也能夠學習一些與**相關的知識。而且課堂任務不重，很好地實現了學習之餘放鬆放鬆的功能。
3、 傳統工藝品設計與製作
藝術與傳媒學院廖莎莎老師開的一門課，在課上會體驗到各種各樣的工藝品的製作，比如摺扇、團扇，以及古典首飾等等。因為是小班教學，所以會得到比較細心的指導，學習效率很高。附一個自己做的髮簪。
廖莎莎老師還開了一門陶藝課，可惜身在嘉定，課在四平。希望有機會的朋友能上上這門課給我分享一下吧~
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