1樓：匿名使用者
金秋九月，天高雲淡，秋色宜人。站在阡陌的**，金燦燦的稻穗從四面八方延伸開去，一直綿延到視線的盡頭，宛若一望無際的汪洋。一陣風吹過，金黃的海水激起了層層的浪花，一重重向天際奔湧而去，飄香萬里。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（不少於60
2樓：【烏鴉
春回大地，風和日麗，萬物復甦，草長鶯飛 ，到處是一派生機勃勃的景象。田野裡，點綴 在草地上的小花抬著頭向四周張望；樹林裡，樹木精神抖擻，容光煥發；公園裡，百花競相開放， 萬紫千紅。春天真美啊
試題分析：要求學生注意運用修辭方法，必須符合春天這個季節，語句通順，語言優美。
從下面備選詞語.神清氣爽.格外.依然.用兩個的詞語. 並至少用一種修辭手法.寫一段描寫秋天景象的話.
3樓：匿名使用者
秋在依然似火的驕陽的烘烤中起來（比喻、擬人），隨秋而來的清風把清晨和傍晚打理得格外的清涼，令人神清氣爽。
使用下面詞語另寫一段連貫的話，描繪秋天景象，至少用上其中兩個，並運用擬人的修辭手法
4樓：職業健康
秋深了，漫山遍野的草兒枯了，到處一派荒草萋萋的景象。那些著急找地方冬眠的狗熊們，也好像暴風雪來臨前的山民，慌慌張張的找個山洞躲起來，銷聲匿跡了。而重巒疊嶂的連綿大山，更顯出蒼蒼莽莽的凝重。
那夏日茂密的樹林，也隨著秋葉的凋零，逐漸稀疏了，一派蕭瑟和幽寂的樣子。
8個詞已經全部用上去了，還用了一個擬人手法，寫出了山林秋天蕭瑟景象。
從下列備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段話描述校園的早晨（80字以內
5樓：xd沈亦鴻
沐浴著晨曦漫步在教學樓間，洋溢著的滿是青春的氣息。穿著亮麗的學子成群結隊地穿過沁人心脾的花香，胸有成竹地走進考場，迎接即將到來的考試
6樓：指尖冰涼
從前他的行事作風愈來愈像貪婪的瑪門，墮落的他值奉行一句話「有錢能使鬼推磨」，現在他將賄賂款項置之門外，沒有人會想到他居然浪子回頭，所有人都對他刮目相看了。
請從備選詞語中至少選用兩個詞語，並至少運用一種修辭手法，寫一段描寫秋天的話
7樓：匿名使用者
秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來了，她偷偷地為大
地換上了金燦燦的新裝。澄清的溪水已經有了一絲涼意。澄澈如洗的藍天零星地點綴著些薄雲，它們浮在響晴的午後小憩，紅彤彤的蘋果伴著秋風翩翩起舞，果園裡瀰漫著果子的香味，香味似醞釀的美酒，讓人沉醉。
果樹的枝杈上，幾隻可愛的小鳥在嬉戲，多麼迷人的秋色啊!
8樓：蘇櫻的家
秋日的公園裡，一群孩子如小鳥般快樂地玩耍著，看著他們嬉戲的身影，看著身邊如火般的楓葉，老林高興的笑了，沉醉在這溫情的一幕。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段評價人物的話。 （80字以內）
9樓：維它命
略本題是一道開放題。按照要求來寫一段評價人物的話即可。（每個詞語1分，共2分；修辭手法2分，語意連貫2分）
至少選用三個詞語並用上一種修辭手法,寫一段描寫秋天景色的話。 風和日麗 成熟 豐富 天高氣爽 年輕 金黃
10樓：總裁大人
1、金黃的秋季天高氣爽，成熟了的的果實在風中笑著。
2、風和日麗的秋天裡，一個個年輕的生命在這漸變成熟，你看，那金黃的果實，你看，那遠處的麥浪，你看，那豐富的秋天……
11樓：單純2的雪花
秋天到了，可愛的秋姑娘害羞的穿上了金黃色的風衣。楓葉也默默的讓自己變得更加美麗。。秋姑娘的到來讓人們感覺好似十分清爽。。秋風拂在臉上，讓人覺得年輕了許多。。
從下列備選詞語中至少選用兩個詞語，並且至少用上一種修辭手法，寫一段描述某一場景的話。（80字以內）（
12樓：猴琴步
走進光影錯落的山谷，我感到有如走進迷宮一般眼花繚亂。繞來繞去，我找不到出口，不知名的山谷把我帶入進退維谷的境地。
本題是一道語言表達題。每個詞語1分，共2分；修辭手法、描寫、語意連貫2分。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描述某人心情愉悅的話
在豔陽高照的海南三亞海邊的沙灘上，在一把紅色的太陽傘下的躺椅上正躺著怡然自得的馬雲，他對自己這麼多年的努力與拼搏才得到的成就回味無窮，他沉醉在這種成就感中，回想起來這樣的成就對現在的他來說是輕而易舉手到擒來一樣，懷著亢奮的心情的他覺得這一切是悠然自得的，因為明天他的阿里巴巴就要上市了。從下面備選詞語...
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫你某次旅行的話。（駐足
車到甘肅境內時已是黎明時刻，險峻的山勢讓人心曠神怡，一味的陡峭,似乎就要聳入雲霄了 誇張 比喻 我們開玩笑說假如登山者不帶乾糧必然會餓死在山路上。每每看到山澗裡的層層積雪,車廂裡就都會沸騰起來，久呆成都的北方人見到白雪禁不住會駐足驚歎，不由得想起童年時期自己在山西所經歷的那幾場高原冰雪 冽冽寒風 皚...
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手
示例 安靜了一會兒，彷彿平靜的水面泛起了漣漪，有人開始交頭接耳。慢慢地，聲音越來越大，到最後，整個教室人聲鼎沸。值日干部使勁兒地拍著講臺，掃視著鬧哄哄的教室。試題分析 可以描寫 自習課 環境的詞有 人聲鼎沸 這個可寫課堂氣氛，還有 惹人注目 這個可以寫某個同學特殊的行為。點評 本題不難，表達的要求簡...