1樓：匿名使用者
那也得看你是學什麼教育的。我是學漢語言文學教育的，畢業以後做過教師、記者、編輯、策劃等工作。如果是物理教育，數學教育等，畢業以後的選擇面就相對窄一些。。
2樓：曦
可以試試培訓師什麼的
初等教育以後可以從事什麼性質的工作
3樓：不老的翅膀
要對自己的未來有個長遠的規劃，首先考慮上大學接受高等教育，這樣社會認可度高，就業機會比較大；其次選擇職業教育，學一技之長，古話說的好：「技不壓人」有手藝餓不到人，還有圖個人身自在，繼續發展，自己也做一回老闆。望參考採納！
4樓：陽文碩
是大學的初等教育專業 還是小學畢業的初等教育
想問下，教育學考研以後好不好找工作啊？就業怎麼樣？一般都可能從事什麼工作呢？
5樓：蔻蔻
教育學領域工作當然好找啊，教育是棵常青樹工作是有的，就看你自己願不願意在教育領域工作了。大部分畢業之後會從事一線教師的工作，但也有進入銀行工作的，公務員，公司高管都是可以的。
我是讀數學教育的，如果我以後出來不想做老師，那還可以做什麼工作呢
6樓：蝴蝶飛好可憐
文職類或者銷售類都可以，要是你願意去學東西，技術類也同樣歡迎你
從事教師職業的條件
7樓：飄零下線
一名教師是否真正具備從事教師的職業
條件，能否合格履行教師職責，取決於教師的專業素養。教師的專業素養是當代教育質量的集中體現。
一、教師的學科知識素養：
教師的學科知識素養是教師勝任教學工作的基礎性要求。教師必須精通所教學科的基礎性知識和技能，熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在聯絡，瞭解與該學科相關的知識，學科的發展動向和最新的研究成果，以及學科領域的思維方式和方**。教師所掌握的學科知識必須大大超出教學大綱的要求，要能做到「多走一步，深人三分」。
教師在學科專業知識方面造詣愈深，教學才愈有足夠的迴旋餘地。
二、教師廣泛的文化素養：
教師在具有一定的學科專業素養之外，還必須有比較廣博的文化素養。首先，是因為各門學科的知識都不是孤立的，學科呈現綜合化的趨勢，教師必須適應這一趨勢。其次，是因為正在成長中的小學生，興趣廣泛，求知慾強，上至天文，下至地理，從遠古到未來，從巨集觀到微觀，無所不想知。
而且今天的學生可以通過各種渠道瞭解許多新鮮知識，他們往往能提出形形色色、五花八門的問題，使教師汗顏，這就對教師提出了更高的要求。當然，一個教師不可能什麼都懂，但廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，是十分必要的。同時，教師的任務不僅是「教書」，更重要的是教會學生怎樣做人、怎樣學習、怎樣做事、怎樣健體，沒有廣泛的文化素養和寬厚的文化底蘊是不行的。
三、教師的教育專業素養：
教師職業是教書育人，因此教師不僅要有所教學科的專業素養和廣泛的文化素養，述要有教育專業素養，具體如下。
1、敬業
作為教師，敬業是使其他素養成為可能的重要特徵，也是其成為一名優秀教師的第一要素。也就是說，熱愛教育事業是做好教育工作的基本前提。教師對學生的愛是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。
應表現在對學生學習、思想和身體的全面關心上，嚴格要求學生，尊重、信任學生。
2、樹立正確的教育觀念
①要具有時代特徵的教育觀，這要求教師對教育功能有全面的認識，對素質教育有全面的理解。
②要具有時代特徵的學生觀，這要求教師全面理解學生的發展，理解學生全面發展個性發展、全體發展與個體發展、現實發展與未來發展的關係。
③要具有全面發展的教育質量觀，這要求教師能夠認識到，評價教育教學質量高低的標準是學生整體素質的發展狀況，而不能僅憑考試成績；考試成績可以作為評價教學質量的一個指標，但不應成為主要和唯一的標準；教育質量的評價標準，應當是德、智、體綜合素質的全面發展；教學質量的評價標準，應當根據學科的性質和特點，衡量學生各項基礎素質的發展狀況。
3、掌握教育理論和具有良好的教育能力
能否掌握教育科學理論，懂得教育規律，這是教師提高向學生傳授知識、施加影響的自覺性，達到良好的教育效果所必需的。教師的教育能力是成功地進行各種教育活動的重要條件之一，也是教師職業的特殊要求。
①瞭解學生的能力。學生是教育的物件，善於瞭解學生是完成教育工作任務、實現教育目的所必備的重要教育才能。經常瞭解和掌握學生德、智、體諸方面發展的情況，對於教師來說是至關重要的。
它能夠幫助教師選擇切實可行的教育方式，並預見教育行為的後果。教師即使掌握了廣博而深厚的基礎知識和教育理論知識，如果不注重對學生的研究，不注重對教育、教學方法的選擇，他就難以取得良好的教育效果。
②對所教知識進行加工處理的能力。教師的一項主要任務是向學生傳授知識。教師對要向學生傳授的知識必須進行一番加工處理，通過加工處理使得知識既符合知識本身的邏輯結構，又符合學生的認知水平和心理特點。
③向學生傳授知識、施加影響的能力。經過教師加工設計過的各種方案，要使之實施並作用於學生，還必須經過一個傳導和施加影響的過程。這種傳導和施加影響的能力，也是教師能力的一個重要方面。
這主要體現為語言表達能力、組織管理能力、運用教育機智處理突發問題的能力。
4、具有一定的研究能力
研究能力是綜合地、靈活地運用已有的知識進行創造性活動的能力。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，重視科研的教師，才能不停留於照本宣科，在教學過程中貫注自己的思想感情，激勵學生的探索精神。比如一位語文教師指導學生寫作文，分析文章的成敗得失，如果自己沒有一定的創作性活動，沒有自己的親身體驗，就很難分析得人木三分、切中要害。
教師的研究還包括教育研究，教師通過教育研究不斷改進自己盼教育教學工作，促進學生更好地發展。教師的教育研究應本著改善實踐的宗旨，著重於對自己的實踐行為進行研究，即為行動而研究，在行動中研究。
8樓：記憶的角落裡
（一）申請教師資格者應具備哪些基本條件？
1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。
2、具備中國公民身份。
3、未達到法定退休年齡（目前為2023年11月5日前未達到退休年齡的人員）。
4、具備《教師法》規定的相應學歷。
(1)申請幼兒園教師資格，應具備幼兒師範學校畢業及其以上的學歷；
(2)申請小學教師資格，應具備中等師範學校畢業及其以上學歷；
(3)申請初級中學教師資格，應具備大學專科畢業及其以上學歷；
(4)申請高階中學、中等職業學校教師資格，應具備大學本科畢業及其以上學歷；
(5)申請中等職業學校實習指導教師資格，應具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當於助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。
(6)申請認定高等學校教師資格，應具備研究生或者大學本科畢業學歷。
5、具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。
(1)具有選擇教育教學內容和方法、設計教學方案、掌握和運用教育學心理學知識的能力，語言表達能力，管理學生的能力，運用現代教育技術的能力，以及教育教學研究能力。
(2)系統地學習過教育學、心理學課程，並考試合格。
(3)普通話水平應達到國家語委頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以下標準(指2023年1月1日以後出生的，其中2023年1月1日以後出生的語文教師應達到二級甲等水平)。
6、除列入國家普通招生計劃的師範教育類專業畢業的申請人外，其他人員需參加教育學、心理學補修，經全省統一考試,取得《浙江省教師資格認定教育學、心理學合格證書》；並經教師資格認定機構進行教育教學素質和能力測試，成績合格。
7、申請人應當具備良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
9樓：小雨牽著海
(1)申請幼兒園教師資格，應具備幼兒師範學校畢業及其以上的學歷；
(2)申請小學教師資格，應具備中等師範學校畢業及其以上學歷；
(3)申請初級中學教師資格，應具備大學專科畢業及其以上學歷；
(4)申請高階中學、中等職業學校教師資格，應具備大學本科畢業及其以上學歷；
(5)申請中等職業學校實習指導教師資格，應具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當於助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。
(6)申請認定高等學校教師資格，應具備研究生或者大學本科畢業學歷。
我學初等教育專業的,腦瓜轉的有點慢,畢業了不想當老師,不知道做什麼工作好?有
10樓：匿名使用者
你好；你是教師現在不想從事該項工作，那要看你喜好了，你對哪項工作有興趣呀。根基你的情況來看，你可以到單位從事行政，後勤、倉儲管理、人事、保衛、辦公室等類的工作。你看好吧。
教育技術學畢業出去可以做什麼工作啊？
11樓：匿名使用者
1.中學資訊科技老師：有留北京的，其中也有重點學校的，也有一般學校的；也有去地方的。
還有在中學擔任教育技術中心的工作人員的，就是不是教師崗吧。主要是碩士研究生，有的能解決戶口。
2.大學教務處、網路中心、資訊中心等教輔崗位：主要是北京的大學，一般都是和計算機應用相關的崗位，有大學職員編制，但不是教師。
博士研究生在大學裡面一般可以找到教師崗位的工作，不過北京的大學比較難。大學裡各種工作一般都有戶口。
3.安博、四中網校等教育培訓機構：做產品或者做資源製作或者做開發的都有，碩士居多，戶口情況不明。
4.國企或外企的培訓部門：有ibm、中國銀行等比較重視培訓的機構，開始主要是做課程資源製作吧，後面有課程設計和管理什麼的，應該有戶口。
5.出版社：和數字化出版物相關的工作。
6.做網際網路產品或計算機方向的工作：rd、qa、fe、pm都有，戶口基本都沒有吧。
7.其他深度轉行，有做中小學學科教師的，有去公務員的……很多
北師大教育技術學院有3個研究生專業：教育技術學，計算機軟體設計，遠端教育。以上資訊只是教育技術學這個方向的。
這個是鄭迅寫的，下面還有朱燕娟寫的
1.師範大學的去向都大同小異，尤其是你列出來的幾個教育技術相對來說資源較為優勢的師範學校，一般省級以下的師範學校的研究生估計也就是在中小學或職業院校做教師或行政職位，就業面很窄。
2.我所在的學校是綜合性質的學校，同一學校就業差別非常大，儘管每一年級學生數非常少（學生總數可能還沒有北師大一個老師帶的多）；綜合院校之間就業差異就更大了。究其原因主要是大家底子不一樣，很多學生都不是科班的教育技術出身，找工作的情況往往結合其本科專業特長。
拿到的工資也比師範類的學校差異大得多。我的學校由於桑老師研究方向的關係畢業生就業主要是管理培訓類、教學設計類以及繼續深造進入高校類。
3.現在市場上教育資訊化和網路教育類的公司非常多，而且很需要教育技術專業的學生，主要做教學設計和銷售類的工作，但是由於企業性質，考慮戶口、薪酬福利之後，這類公司成為畢業生較「下策」的選擇。
大學生實習找工作，必須是找本專業的工作嗎？可以找其他工作嗎
這問題就像你選專業的時候就想要做那個專業背後的社會職業麼？一樣愚蠢的問題 多種情況影響，很少有人能真的做自己想做的，選自己想學的，所以在起點尚且如此，工作時面對這種問題也不稀奇，又何必多問嘛。現在的你問出這樣的問題無非幾種原因 不清楚自己想幹什麼 不清楚自己能幹什麼 不清楚有誰願意要自己 其實這些就...
運動訓練專業的該找什麼工作,運動訓練專業就業方向,大概可以做什麼工作
不知道你考體的時候練的什麼專案 最好做你的專案的教練 如果不行 當老師也是一個很好的選擇 可以當體育教師,體育教練,運動訓練專業就業方向,大概可以做什麼工作?運動訓練專業就業方向與就業前景分析 運動訓練專業主要有五大學習方向即新聞 體育新聞方向 英語 體育英語方向 旅遊 體育旅遊方向 管理 體育管理...
我如果去加拿大找工作，能找什麼樣的工作啊
去加拿大的工種有很多 看你有什麼技術 想做什麼養的工作了 出國是為了掙錢 想掙錢就要能吃苦 一定要能吃苦啊 還是找一個穩妥點的辦理公司 我知道一家公司不錯 大連華裔挺好的 移民加拿大後，首先最主要的問題已經解決，就是有pr身份，就好辦多了。不管是什麼工作，英語好，是關鍵，必須能正常交流 1 如果有技...