1樓：七顏
示例：留點空白給希望，莫
讓失意喪失信心 留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈
依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（3 分） ...
2樓：強少
a試題分析：本題考查語言連貫。注意把握內在的邏輯順序：
先看到和聽到，然後心靈才被「迷住」，以至忘了「凡塵」。 答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述物件，語段的結構特點、感情基調，主要句子的句式特點等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應看句子的內容是否前後照應，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個「抓」：
抓中心，抓思路，抓標誌。
下面是某黑板報上的一段文字，請參照上下文，在橫線上方寫出恰當的句子。
3樓：海的薄荷糖
答：我不想知道你的語言多麼華美，我只想知道它是不是你漫步書城的心得；
我不想知道你的文章多麼精闢，我只想知道它是不是你體驗生活的感悟。
（這道題是仿寫，只要抓住句式，達到統一就行了）【希望你能採納o(∩_∩)o~】
請在文中用橫線畫出描寫小女孩外貌的句子，再聯絡上下文說說你對這句話的理解。《賣火柴的小女孩》天冷極
4樓：匿名使用者
她又冷又餓很可憐所以她沒有閒暇顧及自己的美麗 我剛今天學了老師講的百分百對望採納
5樓：tfboye大本營
她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭髮上，那頭髮打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。
所有小孩兒都是美麗的，他們的天性就是美，可在這殘酷的戰爭時期能吃上一頓飽飯，已經是上帝最大的恩賜了！
6樓：匿名使用者
可以看出小姑娘又冷，又餓，又可憐她沒有閒暇顧及自己的美麗，她是可憐楚楚的樣子，真叫人同情他。
7樓：匿名使用者
外貌你自己因該會劃，我告訴你理解就行了了：可見賣火材的小女孩很苦，窮，可憐
如此尋壞,讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調結,有意身心，勝於吃藥。請你找出錯別字
8樓：小老爹
如此迴圈,讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節,有益身心，勝於吃藥。
9樓：風清子遙
尋壞——迴圈，調結——調節、有意——有益。
10樓：hktv電電
就是自己不要去胡思亂想吧，很多的時候自己努力了就好了，不要去給自己太大的壓力。
在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
11樓：
①每個人都可以是資訊釋出者 ②釋出的資訊往往無法證實 ③而不需要理性的討論說服人（6分；答出一句給2分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；超出規定字數的，扣1分。）
試題分析：本題考查學生擴充套件語句的能力，也涉及連貫。①處結合上文來看，應是對上文的總結。
②處結合上文的「但是……」可以看出第二句話應與第一句話的內容形成轉折，下文又提到了「虛假資訊」，所以此處應該填寫微博資訊的可信性令人懷疑之類的內容。③處由後文的「這就……」可以看出，此處應填的內容應與上文微博內容的情緒化是一致的。
適合小學三年級的語文閱讀訓練題，最好是專項的！！
12樓：匿名使用者
但最好還是去文庫找找看
有三年級的還有四年級的，還有**：
13樓：吳老師精銳
專項小升初的應該多一點，專門三年級的專項比較少，可以去書城看看。
下面是某班黑板報的於段文字，請參照上下文在橫線上仿寫出恰當的句子 我不知道你的電腦多麼高階，我知想知
14樓：匿名使用者
：①我只想知道它是不是你與人溝通的橋樑
②我不想知道你的藏書多麼豐富
③我只想知道它是不是你通向成功的階梯
15樓：匿名使用者
我只想知道它是不是你與人溝通的橋樑
我不想知道你的思維多麼敏捷，我只想知道它是不是你鑄就成功的階梯
下面是魯迅小說《藥》中的一段景物描寫。請從表達效果的角度
墳墓像饅頭的比喻,把貧與富 死與生的尖銳對立揭示得多麼深刻 多麼意味深長啊 下面是魯迅 藥 中開頭的一段環境描寫。請結合課文從描寫的角度予以點評。要求 語言表達準確 簡明 這段景物描寫烘bai託了氣氛,勾勒出黎 du明前最zhi黑暗時刻的突出特dao徵 陰暗 清涼 恐怖,同回時也渲染答了夏瑜就義時沉...
作文要求請以幸福為題，以下面任意一段文字為開頭，續
品味幸福 幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細細品味，才能感受到其中的甘甜。轉眼間體育加試的日子就要到了，而我跑步的成績還不理想，當然倍感焦急。於是，我開始執行起我的訓練計劃 每天放學跑兩圈。這看似簡單的計劃，執行起來卻不輕鬆。由於平時鍛鍊太少，一下子加大運動量，當然會不適應 咳嗽 頭疼，渾身痠...
閱讀下面一段文字，完成小題。（12分）讀書是一種妙不可言的精
小題1 導航 篇章 博覽 小題1 採擷 小題1 示例 走進了精神的荒漠 枯燥乏味 了無情趣 意思相近即可 小題1 略 小題1 本題考查學生對漢字的認讀能力。結合平時的學習積累以及具體的語境來給加點的漢字拼音即可。小題1 本題考查學生運用詞語的能力。採納 接納 採用 採擷 採摘。這裡說的是 人類智慧的...