1樓：匿名使用者
(1)關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裡都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：「如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。
」正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！
我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裡，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裡一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！
我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶裡投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
(2)雨天那把傘
「轟隆隆……」聽，伴著雷波浪的「**」，「嘩嘩」地下了起來。我沒有打傘，任憑雨水塢地拍打在我的身上。我無語。再無人為我撐起那把充滿愛的雨傘了……
回憶定格於2023年6月的一天。那天下起了大雨，我也沒有打傘，望著那些有傘的同學都一個個地離去聞，留下我一個人在原地徘徊著。我心中充滿了無奈。
「不管那麼多了，先回家要緊。」我衝出了校門，跑在這別人視為浪漫的大雨中。我跑著跑著，早已經沒力氣了。
於是我邊休息邊走，前面一個打著紅傘的小姑娘回過頭來看著我，並隨之停下了腳步。「有什麼好看的，沒見過被雨淋過的狼狽相嗎？」我邊打量著自己邊想。
於是，我瞅了她一眼，正想與她擦肩而過。「唉，同學，等一等！」我聽到她說話了，便不耐煩地回過頭來，用沒有表情的眼神瞪著她。
「你就跟我打同一把傘走吧，這雨也太大了，你這樣會淋壞的！」她溫柔地對我說。聽完這句話，我感到萬分地羞愧，剛才我還對人家那麼冷漠。
「不用了，我能行的。」我苦笑道。「沒關係的，來吧！
」說著她便將我拉到了她的傘下。我們在同一把傘下邊走邊聊了起來……
在我的指引下，不知不覺我們很快便來到了我的家門口。「我到家了，進來坐一坐吧！」「不了，我也該回家了。
再見！」「再見！」我笑著與她道別。
「唉，你怎麼往回走啊！」我有些疑惑著望著她。「沒什麼的，我的家就在那裡！
」說著，她用手指了一下前方。啊，我這才恍然大悟，原來她為了不讓我挨淋，不惜繞過自己的家門送我回家。多麼善良的人啊，有機會我一定要好好地謝謝人家才對啊！
我心裡默默地想。可是事與願違，從那以後，我竟然再也沒有見過她，而且竟然也稀裡糊塗地連她的名字也沒有問！
啊，在那無遮無攔的雨天裡，除了你，還會有誰會給我撐起那把雨傘？
2樓：匿名使用者
父愛是深沉而含蓄的，它默默地籠罩在我的四周，給我無比溫馨的撫愛。這是我早已無法釋懷的。但從那一刻起我才明白，作父親的，更需要子女無盡的關愛。
那是父親40週歲的前一晚，我悄悄俯身在父親耳邊，問他想要什麼生日禮物。父親輕拍我的頭頂，微笑著說：「孩子，我什麼都不缺，你就是我最好的禮物。
」我沒說什麼，當時的我只認為父親的關愛是理所應當的，而我的無所付出是「問心無愧」的，於是便爽快地同意了。
那一天夜裡，我忽然醒了，發現爸爸房間的燈仍舊亮著。昏黃的燈光下，爸爸早已熟睡，身旁歪斜著一本還未寫完的筆記。那是他為我寫下的成長日記。
我按捺不住好奇心，便偷偷翻看起來：「孩子長大了，她今天竟說要送我生日禮物，她對我的孝心真比蜜還香甜，我真是這世上最幸福的爸爸……」
我不覺有些臉紅，猛然發現，我對爸爸的付出原是這麼少。爸爸心甘情願為陪我出遊幾日，放下繁重的公務熬夜趕工。而我卻總是為了要陪爸爸下樓活動五分鐘而一肚子怨氣；他為輔導我學習放下了心愛的書刊，而我卻總抱怨為陪他聊天耽擱看動畫的時間；他為了幫我買所需用品不惜擲下千金，而我卻不捨為他買一份生日禮物……
看著爸爸疲憊的身影，眼淚終於奪眶而出。有首歌唱道：「人字的結構是相互支撐。」爸爸永遠為我撐起一片藍天，我卻依然不懂事，為人子女，這樣真的問心無愧嗎？
第二天，我早早地為爸爸準備好了禮物。從那時起，夕陽中有我陪伴爸爸散步的身影，夜色中有我依偎著爸爸傾吐心聲的音韻。我相信，我會讓他成為最幸福的父親，因為我早已是最幸福的孩子。
如果爸爸是一撇，我就是一捺，在媽媽的基礎上，我們共同寫出了一個大寫的「人」字，見證著我們永久的幸福人生！
3樓：匿名使用者
父親的愛父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書裡卻充滿知識。父親的愛父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書裡卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。我的父親是嚴厲的，但深愛著我。 記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：
「我們回家吧。」爸爸大聲地說：「不行，還沒有學會呢？
怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。」我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？
記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：「我們回家吧。」爸爸大聲地說：
「不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。」我心想：
何不讓我媽媽扶著我來學呢？ 我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：「學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。
要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？」我敢怒不敢言，不高興地說：「行，比就比。
」心想：不信，你能學會，年齡一大把了。我正要實行我的計劃時，爸爸好像看出我的心事，就對我說：
「學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？」我敢怒不敢言，不高興地說：
「行，比就比。」心想：不信，你能學會，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，「咚」的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握著方向，左右搖擺著，另一隻腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，「咚」的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好像在思索、又好像在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握著方向，左右搖擺著，另一隻腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。 「我會滑了，你來看。
」爸爸高興地喊著。 「我會滑了，你來看。」爸爸高興地喊著。
我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。
還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：「怎麼了。」聽完我的述說後，他趕忙從藥箱裡拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：
「你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。」在爸爸的「**」下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：「怎麼了。
」聽完我的述說後，他趕忙從藥箱裡拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：「你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。」在爸爸的「**」下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……
啊！啊！ 爸爸，我想告訴你，我也愛你。爸爸，我想告訴你，我也愛你
4樓：淑夢
寫作技巧----->敘述---- 記言---- 描寫----抒情---- 抒情---- 說明
第一節敘述
什麼是敘述?把人物的經歷或事物的發展變化表達出來稱為敘述。
敘述的作用主要有三點：
第一、介紹事件發生、發展的過程。 第
二、介紹人物的經歷和事蹟。 第
三、為議論說理文章提供論據。
學習敘述方法，主要應研究以下三個問題：
一、敘述的人稱 敘述的人稱，實質上是作者敘述時的觀察點、立足點問題，也就是敘述一個人、一件事時，是以作者自己的角度來寫，還是以他人的角度來寫的問題。 第一人稱：作者以「我」或「我們」的身份，敘述所歷、所聞、所見，把人物經歷、事件經過告訴讀者，這便是第一人稱的敘述。
關於人與人之間互相關愛的事例有哪些
2 多年前的一個早上，有對年輕夫婦的一家人卻極不願醒來，他們不知道如何以感恩的心過這一天，因為他們實在是窮得可憐。聖誕節的 大餐 想都別想，能有點簡單的食物吃就不錯了。貧賤夫妻百事哀，無可避免的，沒多久這對夫婦就爭吵起來。隨著雙方越來越烈的火氣和咆哮，看在這個家庭最長的孩子眼裡，只覺得自己是那麼的無...
人與人之間是相互依賴，相互依靠，相互依存，金錢不是自己的，而是用來給別人花的
知己難求，要一個懂你的人更難，人生難得一知己啊，現在的人們也沒之間的關係都太缺少信任和安全感了，也很正常。就算你在有錢這個世界剩下你一個人也沒用，不過錢最好還是花在家人身上，對於朋友不要虧欠別人就好。做人仰不愧於天，府不愧於地就好，加油 人生難得一知己啊，現在的人們也沒之間的關係都太缺少信任和安全感...
關於人與人之間互相幫助的作文，人與人之間互相幫助的作文 500字
人與人之間互相幫助 在生活中，處處都會洋溢著人與人互相幫助的場面。有時，一種微笑，一句鼓勵的話，一個不起眼的動作，都會使別人充滿信心和勇氣。記得放暑假裡有一天，天空中正下著傾盆大雨。儘管天公不作美，但是我和父母還是冒雨去外婆家送補品。一路小跑後，我建議在高樓下躲雨。旁邊一件發生在人與人之間互相關心的...