「這個夜晚,保羅從內心裡感受到,給予是令人快樂的」一段在全文

2021-03-23 20:33:58 字數 4702 閱讀 2145

1樓:匿名使用者

中起到總結全文,點明中心的作用。

出自人教版語文四年級上冊教科書,作者是丹·克拉克的《給予是快樂的》。

課文講述了聖誕節前夜,保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩,在短暫的相處中,小男孩的言行強烈**撼了保羅的心靈,使他深深體會到「給予是快樂的」。

原文聖誕節快到了,哥哥送給保羅一輛新車作為聖誕禮物。聖誕節的前一天,保羅從辦公室裡出來的時候,看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去,有時候伸手輕輕地摸一下,滿臉羨慕的神情。

保羅饒有興趣地看著這個男孩,從衣著來看,他的家庭顯然不寬裕。看見保羅在望著自己,男孩問道:「先生,這是你的車嗎?」

「是啊,」保羅點點頭說,「這是我哥哥給我的聖誕禮物。」

男孩睜大了眼睛:「你是說,這車是你哥哥給你的,你不用花一分錢?」保羅點點頭。男孩驚歎地說:「哇!我希望……」

保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說:「我希望自己也能當這樣的哥哥。」

保羅吃驚地看著這個男孩,不由自主地問了一句:「你願意坐我的車兜一圈嗎?」

「當然,我非常願意。」

車開了一段路,男孩轉過身來,眼睛裡閃著亮光,說道:「先生,你能把車開到我家門口嗎?」

保羅微微一笑,他理解男孩的想法:坐一輛又大又漂亮的車子回家,在小朋友的面前是很神氣的事。但是,保羅又錯了。

「麻煩你把車停在臺階那裡,等我一下,好嗎?」

男孩跳下車,三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了,揹著一個小孩,顯然是他的弟弟,看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上,兩個人緊靠著坐下。

他指著保羅的車,說:「看見了嗎?很漂亮,對不對?

這是他哥哥送給他的聖誕禮物!將來,我也要送你一輛這樣的新車。到那時候,你就可以坐在車裡,親眼看看我跟你講的那些好看的聖誕禮物了。

」保羅的眼睛溼潤了。他下了車,把小弟弟抱進了車裡。那個男孩眼睛裡閃著喜悅的光芒,也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。

這個夜晚,保羅從內心裡感受到,給予是令人快樂的。

擴充套件資料

這是一篇記敘文,記敘了保羅在聖誕節之夜與一個陌生的小男孩在他的新車旁相遇,在短暫的接觸,由誤解到理解的變化過程,揭示了「給予是快樂的」這一人生道理。

一、抓「一錯再錯」,讀中感悟

第一次誤解,主要扣住了「有一個這樣的哥哥」與「像你哥哥那樣」,使學生讀中感悟到小男孩真正希望的是:給予弟弟一輛新車而不是自己獲得一輛新車,初步認識到這是一個不同尋常的小男孩。

在指導朗讀小男孩吃驚得瞪大了眼睛說(「你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望……」)時,注意了朗讀的層層深入。

學生一下子就能體會到的是小男孩當時的吃驚,但對於小男孩真正吃驚的是什麼,還沒有深入體會。

又聯絡小男孩真正希望的是「將來也能像你哥哥那樣」,從而引導學生領悟小男孩真正吃驚的是「保羅竟然有一個這樣的好哥哥」,所以除了讀好「吃驚」、「白白」等詞外,「哥哥」一詞也要讀好。這樣體現了朗讀的層次性,同時在一次次的朗讀中,使學生的感悟更趨於深入。

在理解保羅第二次誤解小男孩時,主要抓住了小男孩的語言、動作和神態來感悟的。通過「眼裡閃著亮光」的表情,體會小男孩一心想的是小弟弟,想到能給弟弟帶來快樂,小男孩興奮極了!

然後,我引導學生用心閱讀最令人感動的11小節,圈劃批註,交流感悟,抓住小男孩的語言「你等著,有一天我也會送你一輛新車」,體會這是小男孩對弟弟的承諾及他實現美好願望的決心;扣住小男孩的動作「跑進」、「揹著」和「放到最下面的臺階上」體會小男孩的急切、興奮與心細、懂事。

引導學生注意聯絡上下文反覆品味、觸控文字,通過一次次入情入境地潛心會文,品讀感悟,小男孩的一言一行不僅深深地打動了保羅,也震撼了學生們的心靈。

2樓:帥氣的小宇宙

作用是點明文章主題,揭示中心。原句出自於《給予是快樂的》。

原文:男孩跳下車,三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了,揹著一個小孩,顯然是他的弟弟,看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上,兩個人緊靠著坐下。

他指著保羅的車,說:「看見了嗎?很漂亮,對不對?

這是他哥哥送給他的聖誕禮物!將來,我也要送你一輛這樣的新車。到那時候,你就可以坐在車裡,親眼看看我跟你講的那些好看的聖誕禮物了。

」保羅的眼睛溼潤了。他下了車,把小弟弟抱進了車裡。那個男孩眼睛裡閃著喜悅的光芒,也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。

這個夜晚,保羅從內心裡感受到,給予是令人快樂的。

3樓:匿名使用者

這個不尋常的聖誕前夜,保羅被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染,也將關愛送給了小男孩和他的弟弟,從而深切地感受到給予的快樂.這正是因為,愛可以啟迪愛,快樂能夠繁衍快樂;樂於奉獻,人生才會美好充實.

4樓:匿名使用者

總結全文,點明中心的作用

在給予是快樂的這篇課文中這個夜晚保羅從內心感受到給予是令人快樂的聯絡生活實際說說你的感受。

5樓:匿名使用者

贈人玫瑰,手有餘香 當我們給予別人所需時,就會體會到自身的價值

6樓:仙女

耀qa明靜恆衡5隼咦跌€4xr10wt64pa€姐姐

7樓:匿名使用者

贈人玫瑰,手有餘香,我們幫助別人時,就能體會到自身的價值

為什麼「在這個夜晚,保羅從內心裡感受到,給予是令人快樂的」?談談你的理解

8樓:有愛軍團

這個不尋常的聖誕前夜,保羅被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染,也將關愛送給了小男孩和他的弟弟,從而深切地感受到給予的快樂。這正是因為,愛可以啟迪愛,快樂能夠繁衍快樂;樂於奉獻,人生才會美好充實。

這個夜晚,保羅從內心裡感受到,給予是令人快樂的。 這句話是什麼意思?

9樓:鬼鬼de媽媽

保羅- -

是nba的保羅嗎?應該是說 控球對於一個球隊贏球的重要吧,保羅在這場比賽找到了可以比得分來幫助球隊贏球得更好方式——傳球,所以說給予是令人快樂的, 控球啦就是,

10樓:天賜雙君

個個好好幹工行工行單詞給你你好和你賣家

「這個夜晚,保羅從內心裡感覺受到,給予是令人快樂的。」這句話你怎麼理解的呢?

11樓:匿名使用者

您好!這個不尋常的聖誕前夜,保羅被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染,也將關愛送給了小男孩和他的弟弟,從而深切地感受到給予的快樂。這正是因為,愛可以啟迪愛,快樂能夠繁衍快樂;樂於奉獻,人生才會美好充實。

這個夜晚,保羅從內心裡感受到給予是令人快樂的。問題:這個夜晚保羅給予了別人什麼?他為什麼感到快樂?

12樓:籃球部落隊

溫暖,因為他助人為樂!!

13樓:匿名使用者

助攻啊。。。。其實得分不是很困難的事,我就覺得送出好的助攻和完美封蓋的快感更加強烈

14樓:匿名使用者

正在考試吧哥們兒? 可惜我是幫不了你了。

閱讀題《給予》(急)

15樓:丁玲東龍

1.以「給予」為題,一能點明中心,二能引出下文2.從那天去,保羅真正懂得了「給予是快樂的」這句話。

3.「新車」作為一個線索,串聯全文

4.主要人物保羅,性格:樂於助人。或主要人物小男孩,性格:樂於給予,無私奉獻

5.希望自己也有一個這樣的哥哥。作用是通過兩個人物的心理活動對比突出小男孩無私奉獻的高尚品質

6.我的感受是:小男孩的行為讓我感動。也讓我明白,給予是快樂的,有時我們幫助了他人,那人感激的一笑,會使我們無比幸福。

16樓:匿名使用者

給予是快樂的

聖誕節快到了,哥哥送給保羅一輛新車作為聖誕禮物。聖誕節的前一天,保羅從辦公室裡出來的時候,看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去,有時候伸手輕輕地摸一下,滿臉羨慕的神情。

保羅饒有興趣地看著這個男孩,從衣著來看,他的家庭顯然不寬裕。看見保羅在望著自己,男孩問道:「先生,這是你的車嗎?」

「是啊,」保羅點點頭說,「這是我哥哥給我的聖誕禮物。」

男孩睜大了眼睛:「你是說,這車是你哥哥給你的,你不用花一分錢?」保羅點點頭。男孩驚歎地說:「哇!我希望……」

保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說:「我希望自己也能這樣的哥哥。」

保羅吃驚地看著這個男孩,不由自主地問了一句:「你願意坐我的車兜一圈嗎?」

「當然,我非常願意。」

車開了一段路,男孩轉過身來,眼睛裡閃著亮光,說道:「先生,你能把車開到我家門口嗎?」

保羅微微一笑,他理解男孩的想法:坐一輛又大又漂亮的車子回家,在小朋友的面前是很神氣的事。但是保羅又錯了。

「麻煩你把車停在臺階那裡,等我一下,好嗎?」

男孩跳下車,三步兩步跑上臺階是了屋。不一會兒他出來了,揹著一個水孩,顯然是他的弟弟,看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上,兩個人緊靠著坐下。

他指著保羅的車,說:「看見了嗎?很漂亮,對不對?

這是他哥哥送給他的聖誕禮物!將來,我也要送你一輛這樣的新車。到那時候,你就可以坐在車裡,親眼看看我跟你講的那些好看的聖誕禮物了。

」保羅的眼睛溼潤了。他下了車,把小弟弟抱進了車裡。那個男孩眼睛裡閃著喜悅的光芒,也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。

這個夜晚,保羅從內心感受到,給予是令人

17樓:林齊孟凝丹

第四題:

答:保羅不是文章的主人公,寫他的目的是為了寫出那位小男孩對他弟弟的愛。

問 這個夜晚,快保羅從內心裡感受到給予是快樂的。請聯絡生活

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