1樓：午後休閒睡覺
是四聲杜鵑 我今天聽到瞬間感覺回到了小時候的 信我 你要找的就是這種鳥 可以透過耳膜直接叫到心裡的聲音
2樓：tsundere的萌
布穀鳥，發出谷谷、谷谷的生意，將近麥天收割麥子的時候就會有布穀鳥叫。
3樓：匿名使用者
問題太抽象了吧，不知道你說的是不是布穀鳥？
4樓：續
可能是噪鵑。你去查一下噪鵑的叫聲
5樓：
報雨鳥。天吊水、天吊水連叫兩聲。
鳥類，一種叫聲比較像人的吹口哨，聲音比較低沉並且連續叫的時候音調
6樓：匿名使用者
我也聽到了，這幾天經常聽到，在農村，我媽說是鬼叫
7樓：匿名使用者
我吹畫眉鳥聲音公母聲
有一種鳥每天夜裡都聽見它叫，而且一叫就是一夜，很有節奏，五秒停頓一次，一次共有七聲，音調（～～。～
8樓：sunny笨鳥
夏天深夜，6月份河南商丘地帶，夜裡1點後就聽過這樣的鳥，一直叫到天亮，叫聲有點嘶啞不只怎麼形容，一次5到六個音，然後歇息再叫，聲音不好聽，好像那時求偶的吧，有同樣的鳥迴應，然後幾年後5點起來時也聽見過一次。
9樓：聽風的季節
八聲杜鵑，你聽成七聲了。
在農村 夏季黃昏的時候有一種鳥叫 四個音調 平平仄平 不是布穀鳥 ，斑鳩，貓頭鷹
10樓：匿名使用者
四聲杜鵑 你去搜叫聲聽下
11樓：經濟林棵
我一直認為是叫的「火燒包穀（包穀，玉米）」，從沒見過這鳥長啥樣，也不知道名字
12樓：0o學習
不是斑鳩？不就是斑鳩嗎··
關於漢字的資料
13樓：匿名使用者
《漢字研究》是作者漢字研究方面的**集。內容包括漢字概說、漢字改革、漢字規範、待規範字、漢字書寫、漢字學序評等。 這些**都是教學與科研密切結合的產物。
幾十年來，我一直在師範大學從事現代漢語的教學和科研工作，在教學中始終堅持教學必須結合科研、科研必須為教學服務的原則；而文字課是從教本科生到教研究生都要講的課程，因而文字學就成了幾十年來一直進行研究的內容。從主觀上來說，這些**都力求做到具備三個特點，那就是教學性、研究性和實用性。從教學性來看，這些**都是跟教學有關的，大都是在教學中遇到的問題，經過研究後得出的結論。
例如漢字的性質、漢字的構造、漢字改革的一些具體問題、糾正錯別字、規範字與不規範字、筆畫、筆順等等，都是漢字教學中絕對難以迴避的內容，而這裡面值得討論的疑難問題可以說比比皆是，不認真研究，得出比較科學的結論，是無法進行教學的。以異體詞為例，這是給2023年入學的新生講現代漢語文字備課時發現的問題。
14樓：匿名使用者
漢字經過了6000多年的變化，其演變過程是：
甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隸書 → 楷書 → 行書
（商） （周） （秦） （漢） （魏晉） 草書
以上的「甲金篆隸草楷行」七種字型稱為 「漢字七體」
中國文字——漢字的產生，有據可查的，是在約公元前14世紀的殷商後期，這時形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一樣的象形文字，十分生動。
到了西周後期，漢字發展演變為大篆。大篆的發展結果產生了兩個特點：一是線條化，早期粗細不勻的線條變得均勻柔和了，它們隨實物畫出的線條十分簡練生動；二是規範化，字形結構趨向整齊，逐漸離開了圖畫的原形，奠定了方塊字的基礎。
後來秦朝丞相李斯對大篆加以去繁就簡，改為小篆。小篆除了把大篆的形體簡化之外，並把線條化和規範化達到了完善的程度，幾乎完全脫離了圖畫文字，成為整齊和諧、十分美觀的基本上是長方形的方塊字型。但是小篆也有它自己的根本性缺點，那就是它的線條用筆書寫起來是很不方便的，所以幾乎在同時也產生了形體向兩邊撐開成為扁方形的隸書。
至漢代，隸書發展到了成熟的階段，漢字的易讀性和書寫速度都大大提高。隸書之後又演變為章草，而後今草，至唐朝有了抒發書者胸臆，寄情於筆端表現的狂草。隨後，糅和了隸書和草書而自成一體的楷書（又稱真書）在唐朝開始盛行。
我們今天所用的印刷體，即由楷書變化而來。介於楷書與草書之間的是行書，它書寫流暢，用筆靈活，據傳是漢代劉德升所制，傳至今日，仍是我們日常書寫所習慣使用的字型。
到了宋代，隨著印刷術的發展，雕版印刷被廣泛使用，漢字進一步完善和發展，產生了一種新型書體——宋體印刷字型。印刷術發明後，刻字用的雕刻刀對漢字的形體發生了深刻的影響，產生了一種橫細豎粗、醒目易讀的印刷字型，後世稱為宋體。當時所刻的字型有肥瘦兩種，肥的仿顏體、柳體，瘦的仿歐體、虞體。
其中顏體和柳體的筆頓高聳，已經略具橫細豎粗的一些特徵。到了明代隆慶、萬曆年間，又從宋體演變為筆畫橫細豎粗、字形方正的明體。原來那時民間流行一種橫劃很細而豎劃特別粗壯、字形扁扁的洪武體，像職官的銜牌、燈籠、告示、私人的地界勒石、祠堂裡的神主牌等都採用這種字型。
以後，一些刻書工人在模仿洪武體刻書的過程中創造出一種非顏非歐的膚廓體。特別是由於這種字型的筆形橫平豎直，雕刻起來的確感到容易，它與篆、隸、真、草四體有所不同，別創一格，讀起來清新悅目，因此被日益廣泛地使用，成為16世紀以來直到今天非常流行的主要印刷字型，仍稱宋體，也叫鉛字型。
在中國文字中，各個歷史時期所形成的各種字型，有著各自鮮明的藝術特徵。如篆書古樸典雅，隸書靜中有動，富有裝飾性，草書風馳電掣、結構緊湊，楷書工整秀麗，行書易識好寫，實用性強，且風格多樣，個性各異。
漢字的演變是從象形的圖畫到線條的符號和適應毛筆書寫的筆畫以及便於雕刻的印刷字型，它的演進歷史為我們進行中文字型設計提供了豐富的靈感。在文字設計中，如能充分發揮漢字各種字型的特點及風采，運用巧妙，構思獨到，定能設計出精美的作品來。
自秦始皇統一，中國文字才逐漸走上了發展的道路，各個時代的中國文字都有著與眾不同獨特的民族、民風的內涵，中國的文字史裡處處深深地刻著中華兒女的智慧與勤勞。然而，現今有些人對本國文字瞭解甚少，而對於其他國家的語言文字投入極大的熱情，卻依然是個半調子。文字是國家的靈魂，為了瞭解祖國文字的變遷，祖國的歷史，祖國的靈魂，我們選擇了這個課題。
中國文字的發展，經過秦統一中國後，連續對漢字進行簡化、整理，使漢字逐漸走向規範化。漢字的發展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中，篆書又有大篆、小篆之分；隸書則有秦隸、漢隸之別。
由此可知，歷史上任何一種新的字型，都是經過長期演變逐漸形成的。總體來說，楷書形成後，中國文字已基本定型（表一）。
15樓：水煮哈哈魚
漢字的發展史：知道漢字是誰創造的嗎？
16樓：匿名使用者
漢字經過了6000多年的變化，其演變過程是：
17樓：朱拓宇
1、因為漢字而被打了板子一文書寫字常把筆畫寫錯。一次造名冊，將「陳」字的「阝」寫在了右邊，被長官打了二十大板。書生從此記住「阝」是應該寫在左邊的。
結果不幸又寫錯了「鄭」字，又捱了二十大板。一日，一姓聶之人託他寫張狀子，文書大驚失色：「我寫了兩個『耳』字，捱了四十大板，你又弄來三個『耳』，要我命啊？！」
水滸傳的主要人物性格特點？
18樓：俎長順牛琴
李逵：為人魯莽耿直，愛憎分明
武松：武藝高超，秉性剛烈，嫉惡如仇，好行俠仗義
吳用：廣讀詩書，精通韜略，足智多謀
19樓：匿名使用者
1.宋江：其性格特點是為人仗義、善於用人，但總想招安；
2.晁蓋：其性格特點是仗義疏財，專愛結交天下好漢，虛懷若谷，耿直真誠，重情重義，剛正不阿；
3.林沖：其性格特點是武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩 ；
4.李逵：其性格特點是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真；
5.魯智深：其性格特點是嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理 ；
6.武松：其性格特點是崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物；
7.吳用：其性格特點是滿腹經綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號"加亮先生"，人稱「智多星」。
20樓：犁汀蘭載念
李逵，長相黝黑粗魯，小名鐵牛，江湖人稱「黑旋風」，排梁山英雄第二十二位，是梁山步軍第五位頭領。為人心粗膽大、率直忠誠、仗義疏財。反抗性很強，對正義事業和朋友很忠誠，但性情急躁。
是剛直、勇猛而又魯莽的人物典型。武松：有超人之志，無過人之才；有過人之才，無驚人之事，皆不足以有成。
何以言之無其才而不足以展其志，無其事又不足以應其才之用也。吳用：千年狗頭軍師之典範，機智、敏銳、忠誠，生為梁山兄弟謀福利，死為帶頭大哥作鄰居，忠義雙全，千古文人典範！
怎樣學好語文?
21樓：貴冠朱藍
1.讀寫結合法
語文學習，必須閱讀、思考、寫作相結合，才會有效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來；二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規範的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。
這樣長期堅持下來，可以大幅度提高自己的語文聽說讀寫能力。
2.零打碎敲法
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎時間去學習，看一點，記一點；同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善於翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。
「聚沙成塔，集腋成裘」，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。
做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成
非常有趣的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習從來都是樂事。
3.強化記憶法
俗話說「挖到籃子裡才是菜」，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。
記在大腦裡為內儲，記在大腦以外，書本中、筆記中、日記中、電腦裡為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發利用不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦即時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟很少，很多人記住知識要靠反覆的記憶。
因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對知識的整理，平時經常翻看檢閱，就可以把外儲變為內儲，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反覆強化記憶，才能在自己大腦裡紮根。知識積累的多了，才能從根本提高語文能力。
我相信，通過這些措施，你的語文成績一定會很快提高的。加油！！
22樓：接穎然燕弼
學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。
這樣才會有所長進，水平才會提高。
閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯絡起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語云：「讀書破萬卷，下筆如有神。
」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。
還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯絡起來。
想知道是什麼鳥一種鳥聲先叫一聲然後連著叫，大概每次叫一到兩
我家棕噪鶥就是這樣叫的，和網路上的錄音差別很大，先是大叫一聲，然後連著叫七八聲，聲音真的很難描述，只能說是很清脆 尖利 嗲，大概兩秒可以結束 一夜叫到天亮的鳥，每次叫四聲，最後一聲特別長音，是什麼鳥 標準的是四聲杜鵑鳥，杜鵑鳥有二聲杜鵑，也叫大杜鵑鳥，也叫布穀鳥，還有八聲杜鵑鳥。四聲杜鵑，徹夜叫，白...
民間有一種鳥據說它只有叫就要死人不是烏鴉》。叫聲呱。。呱。。請問是什麼鳥？求解
確有這種鳥 能聽得到的也分人,年輕人能聽到很少一班要40歲以上的人.而且死 人的時間都在最多半個月內 我一定錄到這種鳥聲音,可這種鳥叫頂多兩聲而且是在不經意間 迷信說的就是貓頭鷹，俗稱夜貓子，夜貓子進宅，無事不來 晚上聽見他叫，都說是要死人了。死鷦鷦我們這邊有一種叫 死鷦鷦 的鳥。如果有人聽見，馬上...
一種蔬菜，民間叫鬍子，有一種蔬菜叫鬍子，你們知道怎樣吃。
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