1樓：若相逢只如初見
京劇裡有《七子經》嗎？唱了十幾年京劇我從來沒聽說過關於京劇得這個經，如果你要說順口溜的話倒是有一些，但和影視的基本相同，都是鍛鍊我們的脣，齒，牙，喉，舌的，其餘的話.....我能想到的只有京劇的十三轍了，我們練發音的時候用過，給你發一些，看你用的上不
脣音練習：
八百標兵奔北坡 北坡炮兵並排跑 炮兵怕把標兵碰 標兵怕碰炮兵炮
齒音練習
四是四，十是十，十四是十四， 四十是四十， 不要把十四說四十， 也不要把四十說十四
舌音練習
六十六歲劉老六，推著六十，六隻大油簍，六十六枝垂楊柳，拴著六十六隻大馬猴。
喉音練習
山前有隻虎，山下有隻猴，虎攆猴，猴鬥虎，虎攆不上猴，猴也鬥不了虎。
舌音牙音練習
街南來了個瘸子，右手拿著個碟子，左手拿個茄子；街上有個撅子，橛子絆倒了瘸子，右手摔了碟子，左手扔了茄子
京劇十三轍
風(中東)一催(灰堆)一暑(姑蘇)一去(一七)一荷(波梭)一花(發花)一謝(乜斜)
秋(由求)一爽(江陽)一雲(人辰)一高(遙條)一雁(言前)一自(支思)一來(懷來)
俏(遙條)一佳(發花)一人(人辰)一扭(由求)一捏(乜斜)一出(姑蘇)一房(江陽)一來(懷來)
東(中東)一西(一七)一南(言前)一北(灰堆)一坐(波梭)
不知道對你有沒有用
請推薦幾本關於京劇的書籍謝謝
2樓：鞏成智
1、《京劇長談：李洪春口述歷史》，由著名紅生李洪春先生口述的自身學藝、表演生涯及早年梨園習俗、京戲掌故，講述得比較全面。
2、《京劇談往錄》，關於京劇史料的著作，其中收錄了中國最著名的科班――喜連成科班與中國最著名的戲校――中華戲校的情況，各個流派的名家如孫菊仙、餘叔巖、程硯秋、荀慧生、金少山、姜妙香、言慧珠的風格特點、異聞趣事，以及一些流派的形成及特色。
3、《齊如山回憶錄》，著名戲曲理論家齊如山（即電影《梅蘭芳》中邱如白的歷史原型）晚年羈旅臺灣的追懷之作，其中對京劇部分的講述比較全面。
4、《程硯秋日記》，四大名旦之一程硯秋大師的日記，由其公子程永江先生整理，較全面的記錄了程硯秋大師的藝術生涯及京劇發展、程派藝術特色、程派劇目等。
5、《國人必知的2300個京劇常識》，系統地介紹了京劇的發展、表演、板式、伴奏、行當、服飾、臉譜、京劇名詞、京劇劇目簡介等，彙集了京劇藝術的精華。
望採納！
3樓：蘇三left洪洞縣
《京劇談往錄》介紹大師們的，非常好
關於京劇的詳細資料，謝謝了！最好是**並茂的
**等兩篇進入京劇社的感想，150字-200字左右，很急，明天就教，大家幫幫忙！ 100
4樓：筆耕不輟
走進京劇，感受國粹魅力 ——學習京劇國粹有感民族精神是一個民族的脊樑，是中華民族的核心和靈魂。京劇又 是我國的國粹，文化的瑰寶，學了它不但能提高你的藝術修養，還能 讓你更有別人所沒有的內涵。 中華文化源遠流長， 中國文化博大精深， 京劇是國粹，是一門雅俗共賞的藝術，學習京劇不僅可以發揚民族文 化，還可以增強對自身民族的認同。
我們通過聽唱、模仿、合作、創 造感受和體驗到了京劇的魅力和濃郁的氛圍。 它不但激發了我們的學 習興趣，還拉近了我們與國粹的距離。 如今，科技發達，好聽的流行歌曲成百上千，大家都說要更上時 代的步伐。
既然京劇已經有幾百年的歷史，我們為什麼要學習京劇 呢？京劇,作為中國傳統文化的精粹,蘊涵著深厚的文化底蘊和藝術 內涵,蘊藏著濃厚的文化思想。 現在的校園流行**倍受歡迎,生活節 奏不斷加快,文化也多元化的發展,傳統文化需要在我們心中站穩腳 跟，這樣，才能把我們的國粹發揚光大。
京劇作為國粹， 是有很高的欣賞價值的， 京劇的美， 無論在服飾， 在唱，還是在舞姿，身段，服飾……都能體現出來。所以，我們要學 會發現這種美，欣賞這種美，從而學習這種美，為我們的祖國增添一 處美！
關於參加「濟南市中小學骨幹教師培訓班」 心得與體會 關於參加「濟南市中小學骨幹教師培訓班」的心得與體會 參加首先，我要感謝各位領導，給了我這次難得的學習機會。 我於 2009 年的 11 月到 2010 年的 1 月份， 參加了由濟南市教育局主辦的 「濟 南市中小學骨幹教師培訓班」 。通過短短八週的京劇藝術知識的學習，使我受益 匪淺。
我國擁有五千年的文明史，民族文化資源浩瀚精深、源遠流長。作為國粹 藝術的京劇正是其中一顆璀璨的明珠，在民族文化中獨樹一幟，享有「東方歌劇」 的美稱。 下面我對具體的來談談這次學習的心得和體會。
京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近 200 年的歷史，京劇更 是我們中國的「國粹」。它博採眾長，是中國戲曲藝術中的瑰寶。京劇舞臺藝術在 文學、表演、**、唱腔、鑼鼓、化妝、臉譜等各個方面，通過無數藝人的長期 舞臺實踐，構成了一套規範化的程式。
它作為創造舞臺形象的藝術手段是十分豐 富的，而用法又是十分嚴格的。表演上要求精緻細膩，處處入戲；唱腔上要求悠 揚委婉，聲情並茂；武戲則不以火爆勇猛取勝，而以「武戲文唱」見佳。京劇在發 展，在創新，在與時俱進，並沒有安於現狀，安常處順；京劇在推陳出新，並在 不斷的推陳出新中，弘揚安和、安穩、安詳的風貌，才能安坐戲劇舞臺「國粹」的 王座安然不動!
在老師們詳細的講解和介紹中，我知道了生、旦、淨、醜四大行當更加詳細 的專業知識。比如生這個角色，在教學中，我只給學生簡單的講解了生大體的分 為了武生、老生和小生，在讓學生欣賞時，只是讓學生通過角色在裝扮、行頭上 來區分，通過京劇院老師的講解和示範，我知道了在老生的演唱時，是用了本嗓 演唱的，而小生是運用的真假聲結合來演唱的。像這樣的京劇知識，我就運用在 了教學中，通過看、聽，親自感覺到生這個行當的分類及特點。
在王老師講解旦 角時，王老師加入了很多旦角的代表動作和唱段，通過學習和模仿，我更加深切 的體會到了旦角這個行當。在我的京劇旦角教學當中，我不僅加入了學生唱段的 學習，讓學生從最基本的練聲，開嗓，到身段的學習，漸漸的我發現學生對京劇 的興趣提高了很多。在學習開門和關門這兩個動作中，學生把開鎖的手總是朝下 拿的，我想起王老師給我們當時形象比喻的古代門鎖，講給學生們，發現學生們 很快的能接受並掌握，並且大大提高了學生對於這個行當的理解。
在各位老師的 講解中，我感覺自己彷彿身臨其境，真正的把自己投入了進去。我認為老師們教 學的知識， 我不僅可以運用到常規的教學當中， 還可以讓學生從京劇中瞭解歷史， 得到很多的道德教育學習。比如在馬老師講解的淨角常識中，馬老師親自為我們 做了很多角色的示範， 從馬老師精彩的表演中我深刻的能體會到京劇不僅是美的 享受，其實還可以學習到許多的傳統文化知識，甚至是傳統倫理道德。
光從京劇 臉譜上看， 黑代表剛直， 不正是包拯的典故嗎？而白臉代表奸餡， 藍臉代表貧賤， 都各有各的來歷。而服飾的型別、顏色等，也可從中體會封建時代的等級森嚴。
道具等等也是有某種象徵或緣故的，這中間蘊藏的知識，真的值得我們好好去吸 收。而京劇也可以反映歷史，情節更能體現社會的倫理價值觀念，欣賞京劇，可 不僅是歷史知識教育，其實也是一種道德教育。聽王老師說起《春閨夢》是程硯 秋為反對內戰而作，我也為戲劇大師憂國憂民的情懷感動之餘，更感受到句句唱 詞都是對戰爭的控訴與痛斥。
一句話，京劇放映的，就是整個中國最美的部分！ 學生應該去接受，去學習，更應該傳承我們祖先留給我們最美藝術。 通過京劇進校園活動，我只感性的認識了京劇，認為京劇藝術課程只是單純 的講給學生京劇的知識，唱幾個唱段就可以了。
但是通過參加「濟南市中小學骨 幹教師培訓班」中，讓我更加深刻的感受到：弘揚、普及京劇藝術要充分利用社 會資源，引導學生實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發學生愛家鄉、愛祖國的 情感激發學生參與、學習、探索這一古老文明文化藝術的興趣，充分挖掘、發揮 京劇文化的教育價值，通過開展京劇進校園活動，不僅拓寬了學生的視野，豐富 了他們的知識，也讓學生對京劇產生感性認識，並逐步感受京劇藝術的內在美， 從而對京劇產生興趣。通過這次學習，我通過自己在京劇上的教學，深深的體會 到在京劇藝術課程的教學上， 京劇藝術有其獨特的魅力， 它內容豐富， 流派眾多， 如果毫無選擇性的隨意講解和教授，學生會感到即陌生又乏味，也難以消化。
因 此在選擇教學內容時，我們注意把握學生的年齡特點，篩選了淺顯易懂的知識， 儘量是學生較熟悉的京劇故事或代表性京劇人物，如京劇《三岔口》中的焦贊、 《長阪坡》中的「趙雲」等，使京劇藝術更為貼近學生生活，從而激發學生探索京 劇的願望。我還將這些京劇曲目中的主要情節改編成易於學生接受的京劇故事， 貫穿於教學活動中， 以便學生可以更深刻的認識瞭解其中的京劇人物形象， 讓「關 羽」、「張飛」、「曹操」這些藝術形象深入腦海；在**活動中我組織學生欣賞京 劇的唱腔，學唱京歌、京劇；在美術活動中學習繪製京劇臉譜，在談話活動中引 導學生討論京劇人物角色，瞭解生旦淨末醜的含義，知道男人叫生、女人叫旦、 花臉好人叫淨、小丑叫醜；在欣賞活動中發現京劇臉譜的不同，知道了不同顏色 的臉譜代表人物什麼樣的性格，以及各自的代表人物，如紅臉的關公、黑臉的包 拯，白臉的曹操等等。 通過這次學習，讓我深深的感受到我不僅要讓學生了解 京劇，認識京劇，學唱京劇，還要把這個高尚而偉大的藝術讓學生深入的理解， 把它蘊含的哲理運用到他們的一生做人做事當中去。
通過京劇進校園活動的開始，學生們對京劇藝術產生了濃厚的興趣，併成立 了京劇社團，利用中午休息時間通過對京劇唱段的學習和對京劇藝術的理解，同 學們饒有興趣的編排了大量的京劇節目。我校老師們也積極起來，由校長親自掛 帥，成立了濟南 20 中學票友會。老師們通過課餘時間，集體學習和訓練，老師 們唱的有模有樣。
我也把在通過 「濟南市中小學骨幹教師培訓班」上老師們教 的唱腔，身段教給老師們，引起老師們的廣泛興趣。終於在 2009 年的 12 月 17 日我校在省委黨校禮堂內舉行了 「濟南二十中學首屆京劇藝術節」 在藝術節上， 。 京劇社團學生們表演了《渾身是膽雄赳赳》、《表花》、《三家店》等節目，獲 得了領導的好評，由校長親自領唱，教師票友會帶來的《你待同志親如一家》和 《我是中國人》受到學生們的歡迎。
其中《表花》和《渾身是膽雄赳赳》兩個節 目還被選入了槐蔭區京劇藝術匯演的節目當中，並獲得了專家的好評。從這一系 列的相關活動中使學生動手動腦、 想象力、 道德教育和語言表達能力得到了提高。 同時我們的主題活動也得到了家長的支援與配合，促進了師生和家長的互動。
通過這次「濟南市中小學骨幹教師培訓班」學習中，京劇院的老師親自輔導 了我很多的曲目。從動作的一招一式到唱段中每個字的發音和吐字，還有發聲的 方法和運用。京劇院老師們耐心的指導，我感覺到自己在京劇的演唱方面有了很 大的提高。
以前老師們聽我唱戲像唱歌，現在有了些京劇的韻味，從這裡我就覺 得很不容易。 在結業回報演出中我和營市東街小學的董慶峰書記對唱了現代京劇 《白毛女》選段《緊皺的眉頭得舒展》唱段。真正感受到自己在京劇演唱中有了 質的提高和飛越。
在這裡，我要再次感謝領導們組織的這次難得的學習機會，感 謝京劇院老師們的耐心指導！我要親自向你們致一聲，老師，您辛苦了！ 京劇是一門博大精深的藝術，做為一名光榮的人民教師，我有責任將這門藝 術傳授給學生，讓學生認識並瞭解我們中國的傳統藝術，更加熱愛京劇，熱愛這 個偉大的民族。
隨著課題的深入研究，我會繼續努力學習京劇藝術，在今後的工 作中要繼續創新教學思路，將這閃光的民族文化傳承下去！ 謝謝！ 辭職 敬禮 濟南市二十中學 李 揚 2010 年 1 月
誰知道一些像京劇的歌啊歌曲中帶有京劇唱腔的歌有哪些
說唱臉譜 北京一夜 新貴妃醉酒 千年淚 中國風 並不一定有京劇唱腔，有京劇元素的不外這幾首 susan 說 陶喆 北京土著 張伯巨集 西廂 後弦 霍元甲 周杰倫 北京一夜 信樂團 摺子戲 黃閱 花田錯 王力巨集 戲出東方 王力巨集 梨園英雄 華少翌 少年遊 魏晨 說唱臉譜 謝津 身騎白馬 徐佳瑩 花...
請給一些關於京劇藝術家方榮祥先生的介紹
京劇大師 方榮翔 注意 後面還有擴充套件閱讀 介紹一下京劇名家方榮翔。方榮翔 1925 1989 中國京劇表演藝術家。北京市人。山東省京劇院花臉演員。1925年9月6日生於北京。本姓周，幼隨繼父姓方。6歲開始練功，16歲拜裘盛戎為師，專工裘派花臉。1951年參加中國人民志願軍京劇團赴朝。1956年入...
求一首歌，女孩唱的，是關於年輕人和京劇的，京劇的感覺，不過節奏很歡快，有點像流行的感覺了
有一個歌曲叫柳樹下，後面有一個女生獨唱，有戲曲風，有點兒流水的感覺 說唱臉譜 謝津唱的 李玟的 刀馬旦 吧！有一首歌聽著像京劇一樣，是個女人唱的，求歌名 樓主應該說的應該是 黃梅戲 吧。慕容曉曉的。歌曲 黃梅戲 歌手 慕容曉曉 歌詞 從小爸媽就對我講 黃梅戲可不是很好唱 模仿著大人的身段模樣 實現了...