1樓：李人云
題目**有點不清楚，不知道是否完整，有兩種結果，1如果很規律的 黑+3白+黑+3白+黑 的話最後一顆是黑色的2 如果起頭的是一顆白色的，1白+黑+3白+黑+3白+黑 或者 3白+黑+3白+黑+3白+黑 的話最後一顆是白色的
解題的思路是（黑+3白）或者（3白+黑）=4 剛好被100整除，101顆剩下1顆，看開頭的1顆是什麼顏色的，如果開頭是黑色的，最末一顆也是黑色的，如果開頭1顆是白色的，最末一顆是白色的
如何學習數學題
2樓：攻受皆可
一、 首先要改變觀念。 初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數學知識相對比較淺顯，更易於掌握，通過反覆練習，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等於什麼，在中考中錯的人極少，然而進入高中後，老師問，如果|a|＝2,且a＜0，那麼a等於什麼，既使是重點學校的學生也會有一些同學毫不思索地回答：
a=2。就是以說明了這個問題。 又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學在高一上學期期中考試以後，曾向老師提出「**」說：
「你們平時的作業也不多，測驗也很少，我不會學」，這也正說明了改變觀念的重要性。 高中數學的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。
二、提高聽課的效率是關鍵。 學生學習期間，在課堂的時間佔了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性。 2、預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺。 3、聽課過程中的科學 首先應做好課前的物質準備和精神準備，以使得上課時不至於出現書、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過於激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。
以免上課後還喘噓噓，或不能平靜下來。 其次就是聽課要全神貫注,全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：
就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。 眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。
心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。 口到：
就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。 手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。
若能做到上述「五到」，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。 4、特別注意老師講課的開頭和結尾。 老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯絡起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
5、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。 此外還要特別注意老師講課中的提示,老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。 最後一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習，消化，思考。
三、做好複習和總結工作。 1、做好及時的複習。 （1）上完課的當天，必須做好當天的複習。
（2）複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）儘量想得完整些。
然後開啟筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。 2、做好單元複習。 學習一個單元后應進行階段複習，複習方法也同及時複習一樣，採取回憶式複習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好單元小節。
3、做好單元小結。 單元小結內容應包括以下部分。 （1）本單元（章）的知識網路； （2）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）； （3）自我體會：
對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
四、關於做練習題量的問題 有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。我認為這是不妥當的，我認為，「不要以做題多少論英雄」，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。
如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。 徆彧迋孖的回答希望對你有所幫助~ 鄙視對本人作品的抄襲行為！
數學學習問題
3樓：匿名使用者
比如那邊添個輔助線什麼的之類：
給你一個最簡單的方法，也是最實用的方法。那就是：把所有的已知都用彩筆表在圖上，剛開始也許還不快，但常標熟了，就快了，也有感覺了。不信就試試吧？這招對我反正很管用。
我認為你有時間應該回歸課本去做總結，對你的提高會有很大幫助的。
給你講個故事吧：
在高一時，我們數學老師上課常常給我們講笑話，並且他上課只會讓我們背概念。這樣一段時間後，我們班同學大部分的數學成績都有很快的下降，可是我的成績卻很好，只是因為我每一張都做了總結。他們發現後，都向我借閱，他們都感覺在考前看我總結的有很大幫助。
總結內容：所有知識點，和典型例題（看到例題，就能想起知識點的例題）。
不用什麼靈感，就按我說的把已知表在圖中！！！
4樓：匿名使用者
- -. 亂添吧,. 知道現有的條件時. 看還能得出什麼,
把條件提升到極點. 然後. 再找找哪2個點連線起來 可以解答的.
5樓：匿名使用者
原則就是從課本的真理、定理出發 數學不像其他學科 尤其是你說的幾何證明什麼的 都是一步一步的 邏輯性很強 定理要熟記於心 根據已知條件 看適合哪一條 還需要什麼樣的條件 那馬這個條件就是你要創造的 因為往往要證明的結論不止一條道路可以走 而且要靈活 善於轉變思路 就這些 多做題目吧
如何學習好數學如題 謝謝了
6樓：狼戰
【數學的學習 數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。 對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性迴圈，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。
課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後複習時把課堂例題反覆演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。「好腦子不如爛筆頭」。
對於數理化題目的解法，光靠腦子裡的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。 其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯絡，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：
高一代數的函式部分，我們學習了指數函式、對數函式、冪函式、三角函式等好幾種不同型別的函式。但是把它們對比著總結一下，你就會發現無論哪種函式，我們需要掌握的都是它的表示式、影象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那麼你可以將這些函式的上述內容製作在一張大**中，對比著進行理解記憶。
在解題時注意函式表示式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。 最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，儘量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
7樓：膽職諑
一般認為，要提升數學能力就是要多做題，培養興趣。事實上，興趣不是培養出來的，而是每次考試都要考得好，產生信心，才能生出興趣來。所以數學不好，問題不在自信，而是要培養學好數學的能力 那麼，我們應如何提升的數學能力呢？
可以從以下四方面入手： 1. 提升視知覺功能。
由於數學研究客觀世界的"數量與空間形式"，要想從紛繁複雜的客觀世界抽出這些" 數與形"，首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。 2. 提升對數學語言的理解能力。
數學有著自己獨特的語言體系，它是一種"文字兼數字與符號的結構"。數學裡的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過閱讀才能瞭解。 3.
提升對數學材料的概括能力。對數學材料的抽象概括能力是數學學習能力的靈魂。若一個看到一大堆東西，看了半天也不曉得它們背後的"數量關係與空間形式"，這將是數學學習上極為糟糕的事。
因為數學的精髓就在於，它捨棄了具體的內容，而僅僅抽出"數與形"，並對這些"數與形"進行操作。 4. 提示自己運算能力。
對"數或符號"的運算操作能力是數學學習所必須具備的一項重要技能。我們日常生活中的衣食住行，時時刻刻也離不開運算。在運算中會出現各種各樣的問題，需具體問題具體分析。
俗語說，冰凍三尺非一日之寒，同樣數學能力的培養也是一個漫長的過程，要善於發現自己的弱點，進行強化與補救訓練。
如何學習數學如題 謝謝了
怎麼學習數學？如題 謝謝了
8樓：手機使用者
很多人認為文科是記憶性的科目，而理科不是，其實不然，就像數學，我認為數學要記的東西也很多，不記住定理、公式什麼的，到考試時都不知道用什麼只是去解。 所以我認為，要學好數學可以從下面幾個方面去做做： 1、做好預習：
預習課本的數學知識是非常重要的，通過預習，我們可以瞭解要學的基本內容、基本知識，掌握本節的知識網路，從而發現不理解、不清楚的問題，然後在聽老師講課時，既有超前意識，又有所側重，對不理解不清楚的地方逐問題、逐重點聽講，再次尋找問題，效果比不預習就直接聽老師講課要好得多，同時看一些參考資料（我是用湖南大學出版社的《高中數學學考必備用書》《高中數學知識問答詞典》，這個書很好，內容很詳細）。 2、認真聽課：在預習的基礎上，聽好課是非常關鍵的。
3、課後總結（複習）：對老師講的每一節課，必須利用當天的自習進行總結，整理在一個專門的筆記本上，從定義、定理、公式以及論證過程和典型例題等方面認真回顧和總結，形成鎖鏈系統化，通過課後總結髮現問題，及時記錄下來，並利用當天自習問老師，儘量做到當天的問題當天解決，否則問題越積越多，你將逐步走到差生的行列，其實我們原來的差生就是這樣形成的。 4、多做課後作業：
課後作業是同學們對基礎知識鞏固、熟練、提高的一個鍛鍊過程，沒有這個過程，不管你看的、聽的多清楚、理解多深刻，往往也是紙上談兵。數學這門科就是這樣，一句話：你必須多練習（我的經驗，本人雖然不是拿奧數金牌的水平，但是120,130分（滿分150）還多沒問題。
綜合起來一句話：要學好數學，具體方法是：（十六字） 預習在先，重點聽課，總結追蹤，作業鞏固！
一串珠子共67顆,按2顆紅珠,五顆黃珠的順序排列,兩種顏色的珠子各佔總數的幾分之幾 第50,60顆各是什麼顏色
每7顆算一組 那麼這串珠子一共是9組 4顆 最後四顆分別是紅紅黃黃 因此一共有紅色珠子2 9 2 20顆 黃色珠子是47顆 因此紅色珠子是20 67 黃色是47 67 第50顆 前面有7組，因此是紅色 第60顆 前面有8組，因此是黃色 一串珠子共67顆,按2顆紅珠,五顆黃珠的 順序排列,共有20顆紅...
有一串的珠子共80顆，按一顆紅珠，三顆黃珠，兩顆藍珠的順序排序。三種顏色的珠子各有多少顆
80 1 3 2 13餘2，紅珠有1 13 1 14顆，黃珠有3 13 1 40顆，藍珠有2 13 26顆。80除以6 13 2 紅珠子 13 2 15 黃 3乘13 39 藍 13乘2 26 紅14顆黃40顆藍36顆 有同樣大的紅 黃 藍三種顏色的珠子共80個，按1個紅珠 3個黃珠 2個藍珠的順序...
有一串黑白珠串是這樣排列的白黑白白白黑白白白黑白白
解 1 按照 白黑白白 這4個迴圈 70 4 17餘數為2 所以第69顆為白,第70顆為黑 及最後一顆為黑色 2 共有白珠 17x3 1 52 顆 共有 70 1 4 17組.1個 黑白白白為一組 最後一個是 黑色 白珠共有 1 17 3 42個 黑珠 白珠共105顆,穿成一串,排列成如下圖 白黑白...