1樓：匿名使用者
一個遠離了故土很久的遊子，一個在中國乃至其他國家也很有影響的作家，一個把一生的愛和熱情奉獻給文學的老人--巴金，在87歲的時候，在他收到家鄉的孩子寫給他的信的時候，克服著年老的衰微，提起筆追述他的一生的信念和渴望。他的言語從容而舒緩，娓娓道來，一個仁者的風範從他的文字間瀰漫出開來，一種恬淡和溫情洋溢位來，一份美好的祝願和希冀任思緒流淌。讀《給家鄉孩子的信》，我們去感受老作家的真誠情懷-- 巴金在信中這樣說道：
"……家鄉的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫?quot;，傳達出他對孩子們的謝意； 他說："不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通人" ，謙遜的姿態躍然紙上； 他說：
"……生命的意義在於奉獻而不在於享樂……"，言談間盡是親切的勸勉； 他說："我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花"，抒發出對珍愛生命的禮讚！
文章6個自然段，第1自然段寫孩子們的信給巴金帶來溫暖。 第2自然段寫為了不讓孩子們失望，巴金帶病寫了這封回信。 第3自然段寫巴金也也認為自己是個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
第4自然段寫巴金爺爺認為自己的時間有限了，他十分珍惜每分每秒。 第5自然段寫巴金希望家鄉的孩子們愛子時間，好好學習。 第6自然段是對孩子們的祝福。
信中還有許多的句子富含哲理意趣，如"人活著不是為了百吃乾飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩"，為我們的人生航程指路，但願能成為同學們的精神座標。
巴金《給家鄉孩子們的信》短文
2樓：匿名使用者
不要把我當做什麼傑出人物，我只是一個普通的人。我寫作（ ）我有才華，（
）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過
了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。
我在回答和平街小學同學們的信中說：「我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。」有人問我生命開花結果是什麼意思。我說「人活著不是為
了吃白乾飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（
）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自
己、一生為自己的人什麼也得不到。」
1、在括號內填上適當的關聯詞語。
2、為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，摘抄下來。
。3、上文是著名作家巴金在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話，作者多次表達了他對人生的態度。請把你感受最深的一處抄寫下來。
4、讀了這段話，我們能充分感受到作者 的高尚品格；感情到比生存更有價值的是 。
分享到：
舉報| 2009-07-28 09:06提問者採納
一、巴金《給家鄉孩子的信》：
1、在括號內填上適當的關聯詞語：
我寫作（不是）我有才華，（而是）我有感情
這個我們能辦得到，（因為）我們每個人都有更多的愛
2、為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。摘抄：
傑出-普通 失敗-成功 奉獻-享受 別人-自己
3、上文是著名作家巴金在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話，作者多次表達了他對人生的態度。請把你感受最深的一處抄寫下來：
生命的意義在於奉獻而不在於享受
4、讀了這段話，我們能充分感受到作者 愛國奉獻 的高尚品格；感受到比生存更有價值的是奉獻
二、有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。
1、這首詩綜合運用了 擬人 、排比 、比喻 這些修辭手法。
2、結合上下文，分析下各句加點字能否去掉，並簡要說明理由。
（1）孩子仰起花一般好看的笑臉。這句中花一般好看的可不可去掉。並說明理由。
把孩子比做花朵，是比喻的巧用。
（2）從四面八方銜來了答案。中從四面八方可不可去掉，並說明理由。
四面八方，是概括答案的**。
3、請你也用一句形象的話來說說祖國是什麼：
祖國是載著夢想的飛船！祖國是心中永遠燦爛的光環！
《給家鄉孩子的信》 80字
3樓：匿名使用者
這是一封信，是一封普通而又富有哲理的信。這是巴金爺爺帶著重病為家鄉孩子們寫的一封回信。
前幾天，我學習了著名作家巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》。信中主要寫了巴金爺爺對自己的一生的感悟從而教育孩子們「生命的意義在於奉獻而不在於享受」，表達了巴金爺爺對家鄉孩子們真誠的關愛與無限的希望和期待。
給家鄉孩子的信閱讀短文
4樓：白羽千千
一、巴金《給家鄉孩子的信》：
1、在括號內填上適當的關聯詞語：
我寫作（不是）我有才華，（而是）我有感情
這個我們能辦得到，（因為）我們每個人都有更多的愛2、為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。摘抄：
傑出-普通 失敗-成功 奉獻-享受 別人-自己3、上文是著名作家巴金在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話，作者多次表達了他對人生的態度。請把你感受最深的一處抄寫下來：
生命的意義在於奉獻而不在於享受
4、讀了這段話，我們能充分感受到作者 愛國奉獻 的高尚品格；感受到比生存更有價值的是奉獻
二、有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。
1、這首詩綜合運用了 擬人 、排比 、比喻 這些修辭手法。
2、結合上下文，分析下各句加點字能否去掉，並簡要說明理由。
（1）孩子仰起花一般好看的笑臉。這句中花一般好看的可不可去掉。並說明理由。
把孩子比做花朵，是比喻的巧用。
（2）從四面八方銜來了答案。中從四面八方可不可去掉，並說明理由。
四面八方，是概括答案的**。
3、請你也用一句形象的話來說說祖國是什麼：
祖國是載著夢想的飛船！祖國是心中永遠燦爛的光環！
5樓：夢的心扉
1.我寫作不是
我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。
2.這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多
6樓：匿名使用者
1.不是，而是。2.傑出-普通 失敗-成功 奉獻-享受 別人-自己 3.生命的意義在於奉獻而不在於享受
4.4、讀了這段話，我們能充分感受到作者 愛國奉獻 的高尚品格；感受到比生存更有價值的是奉獻
7樓：北凌簡蘊涵
文中的「
它們」是指？「它們」指愛、同情、精力、時間。
巴金爺爺講的「生命開花結果」的意思「人活著要為別人花費自己的愛、同情、精力、時間等，給社會添上一點光彩，這就等於開花，而做到這些之後我們就會從中得到一些收穫，這就是結果。」
8樓：匿名使用者
關聯詞：不是 而是。
9樓：匿名使用者
喻文州。。。。。。信的號打倍帶的黑號打倍帶的黑號打倍打倍打倍打倍打倍打倍打倍打倍打
得巴金喝時間長了，隊小孩有害嗎
10樓：匿名使用者
患者年齡較小，各個組織器官柔嫩，功能不完善，對抗癲癇藥的吸收、分佈、代謝、排洩等都較弱，服用西藥時間長了會導致肝腎功能異常，記憶力下降，語言表達能力差等毒***。
11樓：
「寫《家》的念頭在我的腦子裡孕育了三年。後來得到一個機會我便寫下了它的頭兩章，以後又接著寫下去。我剛寫到「做大哥的人」那一章（第六章），報告我大哥自殺的電報就意外地來了。
這對我是一個不小的打擊。但因此堅定了我的寫作的決心，而且使我感到我應盡的責任。」據以上原文推斷，當是他的大哥。
《給家鄉孩子的一封信》這是（）誰寫的一封書信信中表達了，巴金爺爺對家鄉孩子的（）和（）抒發的自己要
12樓：看晨曦在這
巴金，表達了巴金爺爺對家鄉孩子的關心和喜愛，抒發了自己要讓生命開花結果的美好情感，給人以人生啟迪：生命的意義在於奉獻而不在於享受的深刻道理。
李堯棠；文學家；《家》；《春》；《秋》；《霧》；《雨》；《電》
生命的意義在於奉獻而不在於享受。
內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
13樓：青冥紙鳶
李堯棠，家春秋，霧雨電
14樓：匿名使用者
bh,gicfhcjdt
六年級上冊巴金(節選)
15樓：豆花浩中
1：不是、而是、因為
2：人活著不是為了吃白乾飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到,因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。
只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什麼也得不到.
3：讓生命開花的高尚品格；感悟到比生存更有價值的是奉獻4：奉獻-----享受 失敗-----成功
在寫給家鄉孩子的一封信中，巴金寫了什麼內容？表達了巴金的哪些希望？ 5
16樓：想你笑
一個遠離了故土很久的遊子，一個在中國乃至其他國家也很有影響的作家，一個把一生的愛和熱情奉獻給文學的老人--巴金，在87歲的時候，在他收到家鄉的孩子寫給他的信的時候，克服著年老的衰微，提起筆追述他的一生的信念和渴望。他的言語從容而舒緩，娓娓道來，一個仁者的風範從他的文字間瀰漫出開來，一種恬淡和溫情洋溢位來，一份美好的祝願和希冀任思緒流淌。讀《給家鄉孩子的信》，我們去感受老作家的真誠情懷--
巴金在信中這樣說道："……家鄉的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫?quot;，傳達出他對孩子們的謝意；
他說："不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通人" ，謙遜的姿態躍然紙上；
他說："……生命的意義在於奉獻而不在於享樂……"，言談間盡是親切的勸勉；
他說："我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花"，抒發出對珍愛生命的禮讚！
文章6個自然段，第1自然段寫孩子們的信給巴金帶來溫暖。
第2自然段寫為了不讓孩子們失望，巴金帶病寫了這封回信。
第3自然段寫巴金也也認為自己是個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
第4自然段寫巴金爺爺認為自己的時間有限了，他十分珍惜每分每秒。
第5自然段寫巴金希望家鄉的孩子們愛子時間，好好學習。
第6自然段是對孩子們的祝福。
信中還有許多的句子富含哲理意趣，如"人活著不是為了百吃乾飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩"，為我們的人生航程指路，但願能成為同學們的精神座標。
給家鄉孩子的信中,巴金爺爺談了哪些內容?
17樓：匿名使用者
1.帶病寫信，讓信代替他同孩子們見面
2.告訴孩子們，他也是個平凡的人，但仍要讓生命開花結果3.直至剩下的時間不多，也還要珍惜時間
4.讓家鄉的孩子愛惜時間、好好學習並祝福他們反正我是這樣寫，老師打了對
18樓：55555路55555巷
帶病寫信，讓信代替他同孩子們見面
他也是個平凡的人，要珍惜時間
但仍要讓生命開好好學習並祝福他們花結果
海上日出作者巴金作者依次描寫了什麼的日出和什麼日出表達了對自然奇觀的喜愛
海上日出 描寫了天氣晴朗時的日出和有云時的日出，作者在文中描寫出了海上日出的雄奇與壯麗，表達了自己對大自然的熱愛之情。海上日出的作者是巴金通過描寫在不同的什麼看到了什麼的壯觀景象表達了作者什？不同的時間看到了海上日出的壯觀景象，表達了作者對光明的歌頌對自然的禮讚之情。海上日出 文章按日出前 日出時 ...
1跟據要求填空1《給家鄉孩子的信》作者是他的
巴金 家 bai 寒夜 du 隨想錄 這篇課文講的是巴zhi金dao爺爺對家鄉孩子的內真誠的關懷,親切的勉勵,抒發了容自己要讓生命開花的美好情感。整篇課文共5個自然段,各段落的具體結構如下 第1自然段寫孩子們的信給巴金帶來溫暖。第2自然段寫為了不讓孩子們失望,巴金帶病寫了這封回信。第3自然段寫巴金也...
巴金寫的我認識的魯迅先生表達出作者怎樣的情感文章表達出作者怎
短文具體敘述了魯迅先生的哪三件事？請用簡潔的語言概括出來。我認識的魯迅先生 巴金閱讀題答案 10 1.從文體方面看,這篇文章屬於 b a.議 b.記敘文 c.說明文 2.選文第3段用了什麼寫法?作用是什麼?對比手法，襯托魯迅先生的偉大和善良以及崇高人格 3.在第5段的括號裡填上 指摘 的近義詞 指責...