1樓：匿名使用者
琉璃的讀音：[liú lí]，讀二聲
。璃單字的時候讀：lí。
璃 lí
部首：王
筆畫：14
釋義一種質地硬而脆的透明物品。
相關組詞：玻璃 琉璃 璃燈 頗璃 懸璃 毛玻璃 玻璃磚 琉璃瓦 玻璃鋼 玻璃紙 玻璃管
擴充套件資料
一、璃的筆順
二、相關詞彙解釋
1、玻璃
[bō li]
一種質地硬而脆的透明物體，沒有一定的熔點。一般用石英砂、石灰石、純鹼等混合後，在高溫下熔化、成型、冷卻後製成。
2、璃燈
[lí dēng]
即琉璃燈。
3、毛玻璃
[máo bō lí]
用金剛砂等磨過或用氫氟酸浸蝕過而表面粗糙的玻璃。半透明，多用在建築物的門窗上。也叫磨砂玻璃。
4、玻璃磚
[bō li zhuān]
指較厚的玻璃。
5、玻璃鋼
[bō li gāng]
用玻璃纖維或玻璃布浸漬合成樹脂製成的增強塑料。質輕而堅硬，機械強度高，可與鋼相比，故名。可用於制車、船殼體及建築材料。
2樓：小小芝麻大大夢
琉璃的讀音：[liú lí]，讀二聲。璃單字的時候讀：lí。
琉璃，琉璃亦作「瑠璃」是用各種顏色（顏色是由各種稀有金屬形成）的人造水晶（含24%的二氧化鉛）為原料，是在1000多度的高溫下燒製而成的。其色彩流雲漓彩；其品質晶瑩剔透、光彩奪目。
璃，讀作lí，形聲字，形旁為玉，聲旁為離。
含義：一種質地硬而脆的透明物品，一般用細紗、石灰石、碳酸鈉等混合起來，加高溫熔解，冷卻後製成，主要成分是二氧化碳、氧化鈉和氧化鈣。
擴充套件資料：
璃組詞示例如下：
1、玻璃[bō li]
一種質地硬而脆的透明物體，沒有一定的熔點。一般用石英砂、石灰石、純鹼等混合後，在高溫下熔化、成型、冷卻後製成。
2、毛玻璃[máo bō lí]
用金剛砂等磨過或用氫氟酸浸蝕過而表面粗糙的玻璃。半透明，多用在建築物的門窗上。也叫磨砂玻璃。
3、玻璃鋼[bō li gāng]
用玻璃纖維或玻璃布浸漬合成樹脂製成的增強塑料。質輕而堅硬，機械強度高，可與鋼相比，故名。可用於制車、船殼體及建築材料。
4、玻璃紙[bō li zhǐ]
透明的紙狀薄膜，用紙漿經過化學處理或用塑料製成，可染成各種顏色，用於包裝或裝飾。舊稱賽璐玢。
5、水玻璃[shuǐ bō lí]
俗稱泡花鹼。矽酸鈉（na2sio3）的水溶液。玻璃狀黏稠物質，遇酸或久置便析出膠狀沉澱。用於木材、織物的防火，蛋類防腐等，也用作黏合劑。
3樓：匿名使用者
璃，讀作 lí
琉璃，讀作 liú li
4樓：畫卷花
我覺得是二聲。很多字都是單字和片語不同音。
5樓：霓虹伴璐
我們課本上和《精通中考語文》上寫的是輕聲呀
6樓：飛翔的秋秋
二聲，玻璃的璃才讀輕聲
學習了西方文學,對我們從事小學教育有什麼啟發？
談中國古代文學教育改革的幾點思考（
7樓：古今漢語教育
(一)科學設定中國古代文學課程改革理念和目標。科學設定本課程的目標，使學生通過學習中國古代文學史，掌握基本的文學作品知識和文學史常識，加深對中國古代文化、中國古代文學悠久傳統和主要特點的認識和理解，提高文學素養和審美能力。對古代文學課程的基本要求，對於基本常識要熟練掌握，對於文化常識能夠正確判斷。
掌握中國古代文學的言說方式和藝術特點，能運用文學、語言學、美學、歷史等相關知識對中國古代文學作家、作品、文學事件、文學現象、文學流派進行分析和評述，在巨集觀上掌握中國古代文學史的發展線索。
（二)中國古代文學課程教學方法與手段的改革。
高等院校在加快推行古代文學教育教學手段方面採取了很多措施，利用現代化的教育手段和技術在高等院校非常普遍，現代化的多**手段可以很形象的展示教學內容，讓學生很容易接受理解。使用很普遍的是現代化的多**教學手段，以聲光畫的方式展示在學生面前，讓學生很深入的瞭解，有助於調動學生的積極性，提高教學效果。高等院校應該注重為教師提供諸多素材的條件，因為在製作這些音像資料和文字材料，需要大量的背景材料，如果沒有便利的資源和條件，會極大增加教師的工作量，做出的多**資料借鑑意義也很有限，不利於達到預期的教學效果。
在對資料的選取要本著實用，能夠擴大大學生的文學視野，能夠形象的說明問題，有助於提高教學效果，克服過去單純的灌輸式的教育，不利於啟發學生的思維，不利於創造性思維的發展，讓學生主動的學習，深入的研究問題，活躍課堂氣氛，推動中國古代文學進一步發展。在研究古代文學課程時要結合其內容和特點，在網路化時代，對中國古代文學文獻檢索和收集相關學術最新研究成果顯得日益重要。將過去那種傳統的古代文學與現代網路文獻檢索有機結合起來，通過現代化的教學手段，展現在大學生面前，可以有效豐富教學內容，激發學生的興趣，能夠為他們獲取更多的研究成果。
現階段，很多優秀的中國古代文學被文化部門，廣電中心拍成了優秀影片，在全國各大劇場進行放映，這又為大學生研究瞭解古代文學提供了一定的途徑，使得大學生在輕鬆的環境中得到學習，激發研究的興趣。
(三)樹立新型學習觀，將中國古代文學教育改革引向深入。國內諸多高等院校非常注重培養高層次人才隊伍，在新的歷史條件下，高層次人才隊伍的培育離不開創新教育方式，加快教育改革，樹立新型學習觀。新型學習觀是相對過去陳舊的學習方式，陳舊學習目標，落後的教學觀念來說的，是一種主動超前的謀劃，研究性的學習，注重的是實踐效果，取得的效果應當是有助於推動實踐應用，培育學生反思和創造能力，極大提高學生學習的積極性。
研究性學習是以「培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生髮現問題、提出問題、從而解決問題的能力」為基本目標;以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或專案設計、作品的設計與製作等為基本的學習載體;以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容;以在教師指導下，以學生自主採用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。深化教學改革是形勢發展的需要，是教育市場激烈競爭的需要，是提高教育質量，保持辦學旺盛生機和可持續發展的需要。我們應以高度的責任感和創新意識、紮實苦幹的精神，克服不足，致力改革，推進改革，開創教學改革新局面。
我學習漢語言文學教育，準備考雲南大學的研究生，請問我可以報考研究生的哪些專業？哪些專業比較好？ 5
8樓：往高一跳
東北師範大學。還有吉林師範大學。我是吉林師範大學的。我覺得那個學校的中文，在漢語言文學專業來講還是不錯的。
學習古典文學的意義？
9樓：匿名使用者
我們認為在進行古典文學教育具有重要意義。首先，可以瞭解中華民族燦爛文化，加深對祖國五年年文化認識，增強民族自豪感和自信心。其次，可以接受優秀文學薰陶，提高審美能力，豐富知識啟迪智慧、發展潛能。
第三，對人格塑造、傳統美德的形成、情操的陶冶有不可替代的作用，為培養孩子今後做人、做中國人、做胸懷壯志的現代中國人奠定良好的基礎。
10樓：匿名使用者
對古人文化的一種繼承吧，能夠更好的接觸到最真實的古人的思想及其他
11樓：伯意那燦
古典文學教育意義芻議
中華民族是擁有數千年悠久歷史的文明古國。在漫長的發展歷程中，我們的先輩創造了輝煌燦爛的文化。中國古典文學就是這博大深邃的中華文化寶庫中一顆極為璀璨的明珠。
隨著時代的變遷，人們對古典文學表現出一種漠視的態度。筆者以為：古典文學（作品）中，依然蘊藏著優秀的民族精神，豐富的文化內涵，這些東西不應隨時代的變遷而失去光彩，失去生命力，亟待我們去發掘。
充分利用好這筆文化遺產，不僅對促進新時期精神文明建設，提高國民素質有積極意義；而且對指引今天的文學創作，發展社會主義文學也十分必要。本文將從古典文學的審美教育作用，古典文學的社會文效應以及其與現當代文學的關係三個方面闡明古典文學教育的意義。
古典文學的審美教育作用
首先，學習古典文學是完善知識結構，適應新時期建設事業對人才的需要。我們知道，古代知識分子是詩、詞、經、典、文、賦樣樣皆通。儘管現在時代不同，知識結構也有很大差異，但作為一個受教育者，一個合格的炎黃子孫，對這些國學精粹多少應有所瞭解。
古人云：「飽讀詩書氣自華」，講的就是讀書可增強人的修養和氣質。中國古典文學的影響力可見一斑。
外國人尚且如此，我們更應該有責任，有信心，把它學好並發揚光大。
其次，學習古典文學可完善人格，提高個人修養。王國維有言：「無高尚偉大之人格，而又高尚偉大之文學者，殆未之有也。」「濟之以學問，帥之以德性，始能產真正之大文學。」
古典文學的社會文化效應
近些年來，學術界存在著對傳統文化存留、取捨問題的爭論，有甚者還唱出「全盤西化」的論調。筆者以為傳統文化斷不可丟棄，必須批判地予以繼承；傳統文化的精華，至今仍具有不可忽視的社會文化效應。
古典文學與現當代文學的關係
我們知道，任何一門藝術，從其自身發展規律上講，都存在著一種繼承與發展的關係，文學更不例外。世界上從來就沒有無源之水，無本之木，沒有繼承，何談發展、創新？中國現當代文學與古典文學之間同樣存在著這種繼承和發展關係。
從現實而言，中國典代文學的輝煌成就，想必稍有一點文學史常識的人，都能如數家珍，在此不作贅述。相比之下，現代文學則顯得相形見絀。中國現代文學自新文化運動提倡白話文產生至今近有一個世紀的歷史了。
在這近一個世紀的發展歷程中，幾經波折。現代文學產生之初，經過胡適、魯迅等一批新文化運動的驍將們的努力開拓與實踐，現代文學在20世紀20至40年代初，出現了一個輝煌時段，產生了一大批經典作品，亦孕育了像魯迅、巴金、曹禺等一批具有國際影響力的文學大師。然而，這種繁榮的局面，只是曇花一現，尤其是進入新時期以來的文學更是處於一種邊緣狀態，大有江河日下之勢。
12樓：小祖宗是耶
親，學習古代文學的意義在於：瞭解傳承古代的文化文明，理清漢語文學發展的脈絡。重要的是在學習的過程中，通過讀大量的古代文學作品，去嘗試感受古人的心境與思考，重溫他們的情感和志向。
提高自己的思維方式，讓自己的精神得到生長。提高自己的文學水平和文化素養。因為古代人面對的很多問題，對生命的困惑，在我們現在也是要面對的，你可以從中找到答案。
望採納。
學習外國文學的作用與意義
13樓：劍鋒童話
全球化促使我們要學習外國文學
全球化正在以不同的形式滲透到我們的經濟建設、文化建設、人文社會科學的教育和研究以及人們的日常生活當中。當今世界,各國文化交流日益頻繁,各民族文學互相影響、互相滲透。高校中文系的學生的外國文學教學具有更為現實的意義。
優秀的文學作品,總結了人類對於真善美理想的精神探索的歷史,潛移默化地對人們起著思想教育和道德陶冶的作用,能使青年學生受到深刻的思想教育,有利於我國社會主義精神文明建設。學習和研究外國文學發展史上那些里程碑式的作品,閱讀、學習、欣賞經過千百年的長時間篩選和億萬讀者嚴格檢驗的藝術珍品,總結前人的藝術經驗,可以提高我們的藝術水平,增強審美情趣,提高鑑賞水平和能力。學習外國文學。
可以瞭解外國人的生存方式，瞭解他們的思維方式。這就為我們自己找到一個參照系，從而知道什麼是世界的，什麼是民族的。樹立在全球化時代我們的民族意識，培養我們的國際主義精神。
建設社會主義精神文明、繁榮社會主義文學，要求我們學習外國文學。
世界文學史上的優秀作品,是人類共同的精神財富,是各國人民智慧的結晶,是形象的生活教科書,批判地吸收外國文學的養分,正是民族文學不斷髮展、進步的一個重要條件。從一代文學巨匠魯迅、茅盾、郭沫若、巴金，到當代文壇的俊傑，他們都從世界文學中吸取了豐富的精神資源。一個開放的民族是最善於向別的民族學習的，放眼世界，沐浴八面來風，我們將更加健壯，更加富有。
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