兒童攝影引導師常用的幾種引導方法

2021-03-22 00:43:38 字數 5412 閱讀 2901

1樓:白開水cll是我

1、通過發出聲音來吸引兒童,比如唱歌或者發出古怪的聲音,利用兒童好奇的天性。

2、做出誇張的動作、表情吸引兒童的注意,從而引導兒童配合攝影。

3、移動物品,把物品放在孩子的眼前,再他玩,再慢慢的轉移到別處,從而起到引導的作用。

4、用手擋住兒童的視線,引起他的注意和互動,要注意笑臉和溫聲細語。

5、表揚孩子,給孩子帶來好感,從而帶領他和你互動做遊戲,從而做出拍攝所需要的動作。

2樓:來日方長

1、吹泡

泡:這種方法適合1到7歲的寶寶,給他們吹泡泡一般都會喜歡可以吹一些泡泡給他碰。然後迅速縮手(「泡泡破了」你笑著說,往返幾次寶寶也會笑的。)

2、唱兒歌:這種方法適合1到3歲的寶寶,在逗得時候可以時不時的唱兩段兒歌,不用唱完,唱一半突然打個噴嚏,或者去撓他癢癢什麼的。

3、講笑話:這種方法適合5歲以上的寶寶。可以突然的來個搞怪的聲音,「噗~  誰打屁了,是不是你」「快看,叔叔(阿姨)頭上有個尿不溼」

4、打噴嚏:這種方法適合百天寶寶,再就是輕輕的拍他的小手,動動他的小腳。拿顏色比較鮮豔的毛毛熊或者會響的小玩具在他的面前晃動。

逗寶寶的時候要連續不斷,節奏緊湊點!在他開心笑的時候要迅速離開一下,以便攝影師抓拍那一瞬間!

5、喊寶寶名字:這種方法適合2歲以上寶寶,喊寶寶名字和孩子說話,讚美表揚寶寶,還可做一些鬼臉等動作來讓寶寶微笑。

3樓:匿名使用者

個人見習經驗:第一個,喊寶寶的名字 第二個,用道具吸引寶寶注意,吹泡泡之類 第三個,假裝打噴嚏逗寶寶笑 第四個,讓寶寶父母拍手吸引寶寶注意力

兒童攝影引導技巧是什麼

4樓:龍天到

嬰兒百天的**通常有很大的腦洞和創造力,因為它們是記錄嬰兒100天的一種形式。它們主要是為了祝願嬰兒長壽,併為嬰兒的健康、安全祈禱。所以父母們還是很重視寶寶百天照拍攝的。

因為這是一種具有特殊意義的紀念形式,除了在照相館裡拍百天**之外,很多實踐能力強的家長會在家自己拍一些有趣的百天**,比照相館更方便、更聰明。

一、嬰兒百天照怎麼拍

因為拍攝的是嬰兒,所以拍攝的困難在於寶寶的體型小,很多姿勢都做不到,協調性和互動性也相對較小。因此,這是需要考慮的情況。一般來說,一系列的主題是通過結合腦洞來設計的,然後場景和嬰兒的姿勢和衣服就可以搭配起來,創造一個創意百天照。

拍攝前還有很多準備工作。首先,寶寶是主角,所以試著讓寶寶的身體處於舒適的狀態,讓寶寶吃得好,睡得好,讓寶寶一兩天前洗澡,洗身體和頭髮,等等。你也可以訓練寶寶的俯臥姿勢、抬頭姿勢等。

提前,試著對寶寶的互動做出反應。

關於造型和服裝,事先計劃好之後,你可以去網上買一些簡單的道具和服裝,這些都不是很貴,但是儘量選擇一些更安全、更舒適的東西。其實創意百天照注意在於造型和服裝,這些搞定後基本也就成功一大半了。然後,拍攝時,最好選擇陽光充足、舒適的一天,這樣光線好,拍攝的**效果好。

當嬰兒情緒良好時,與他互動以拍攝各種快照,或者在睡眠狀態下襬設道具和姿勢來進行拍攝。

二、創意百天照攻略

1、簡單地擺拍,在上面放一些道具並不單調。例如,一些帶有嬰兒身高、體重、生日等資訊的道具也有很大的紀念意義。如果你的寶寶有精緻的面部特徵,你可以拍一張特寫。

與寶寶互動捕捉他一些有趣的表情和姿勢也很可愛。

2、搭配服裝和道具,比如各種動物玩偶和小衣服,讓寶寶更可愛,或者搭配星空和水下世界等場景,讓寶寶穿上。嬰兒的睡眠姿勢也可以用籃子和盒子等道具來改變。

3、再者就是**後期的處理了,有些腦洞大的家長們會做出各種夢幻的場景,例如:二次元場景、星空場景等。

最後其實就是結合寶寶的姿勢和姿態,然後來搭配場景和服裝道具等,這樣就可以拍出創意十足的百天照了。

怎樣做好一名出色的兒童攝影引導員

5樓:匿名使用者

3、6-9個月的嬰兒這個年齡段的寶寶已經可以簡單模仿發音,理解自己的名字,能將玩具扔掉再拿,將玩具換手。聽聲辨別人物,聽聲拿玩具,聽兒歌做動作。由匍行轉到爬行,能連續翻滾,到9個月時基本能雙手玩玩具,並能夠對擊。

這階段寶寶的引導仍以能發出聲響的玩具引逗寶寶為主,比如跳蛙、手偶等可以讓寶寶感覺驚奇,很容易吸引寶寶的注意力。8,十至十六歲的孩子一般這麼大的男孩在影樓拍照的較少,女孩還是常見的,這時的攝影師就必須要用一種輕鬆平常的態度去拍攝,可以直接用大人的口吻去引導。不要再做一些膚淺的遊戲和引導低齡兒童使用的逗笑手法,否則會讓他們覺得你很幼稚,以至表現出不宵一顧的神態。

對待他們最好的方法是尊重他們,同時要懂的有方法的去讚美他們,讓他們覺得是在一種平等的情況下進行的溝通。在交談中瞭解他們的興趣和特長所在,然後以此為切入點,話題或競技遊戲。大些的孩子可以直接闡述我們的拍攝意圖,**想表達的意境效果等,讓孩子自身也參與到創作中,這樣會激發他們的想象力和表現力。

這個年齡段的孩子拍攝時儘量不要安排家長進棚,很多孩子會因為家長在場而放不開。

問題寶寶處理:在實際引導過程中經常會遇到一些不配合的寶寶,比如有的孩子特別任性,什麼都想要,滿足不了願望就滿地打滾。引導員可以先把寶寶感興趣的玩具都交給寶寶,同時不要讓家長對寶寶發火。

陪孩子多玩一會,等寶寶的熱情調動起來再安排和寶寶一起遊戲。寶寶開心了,自然就聽話了。還有的寶寶比較內向,任憑引導員怎樣引逗都不見笑容,此時則需要與家長溝通,瞭解寶寶平時的興趣所在,一般對待這樣的寶寶,會幾手小魔術比較有用,寶寶的好奇心會幫助引導員完成引導任務。

還有的寶寶很淘氣,好動,幾乎完全不能安靜下來。這時引導員應該耐心的和寶寶先玩耍一會,在寶寶迫切想得到某個玩具的時候,作為交換條件,讓寶寶服從引導員的指揮。還有的孩子比較依賴父母,此時就可讓寶寶的父母參與一起引導,引導員則做一些助理工作。

有些孩子在聽了一會大人的逗引聲,對此沒有興趣了,自己低著頭玩。或者出現害羞和沉默不語時,我們可以突然停下來,故意不理他,或者去注意和談論一些寶寶感興趣的東西來吸引他。這時可能孩子就會來討好你或抬頭檢視情況,臉上會帶有一些好玩的表情,攝影師注意可以注意抓拍。

因篇幅所限,我就先講這些,疏漏之處請大家指正。我們在上面講過孩子的普遍心理特點和引導的原則,雖然每個孩子都不同,但只要學會利用孩子的這些心理特點,我們就可以對現有的引導方式方法的引導舉一反三!

6樓:寧城塞彤蕊

滿月白滿月**候嬰

家完孩熟悉

母親引導員

讓嬰母親與自

起完引導工作

1-2月孩孩

視距般20公左右

太遠或太近

都看清楚

需要引導孩

視線應顏色鮮豔或色彩

比強東西

主顏色鮮豔

吹塑玩具、氣球、紅手絹等

另外階段

寶寶聲音刺激

比較敏輕搖嘩啦棒等能發

聲響玩具

吸引寶寶視線取

笑容式寶寶說些問候、誇讚

寶寶都給甜美笑

引導員孩

交流熱烈寶貝與

呀呀哪需搬寶寶

則需使用

確抱姿保護

嬰寶寶咬

玩具要消毒

避免交叉傳染

齡段寶寶

般都換衣服比較反

要儘量避免換太

衣服由於百

寶貝適應能力差

影棚種新

環境容易疲勞.引導員與攝影師要緊密配合迅速完拍攝任務

2、百至六月孩

階段寶寶都認

引導起相

容易嘴角

寶寶神經敏

區用羽毛輕觸寶寶嘴角

微笑表情家並

喜歡種式覺

衛怕孩身體

引導員利用

些能發聲響

玩具毛絨絨

狗軟硬、光滑度同玩具

橡膠制雞、

免等發聲玩具、絨球、硬塑圈串鈴等

引逗寶寶同斷

孩說讚美表揚寶寶

做些鬼臉等

作讓寶寶微笑階段孩

能隨睡醒變

精神振奮

所寶寶特別疲倦候妨讓

先休息白照候

能父母包括爺爺奶奶等家起

影樓寶寶拍照

讓寶寶比較熟悉家輪流

引導切忌

圍觀剛剛百

孩便能夠俯臥抬

短暫坐起維持間

太提醒家

些引導安全事項

要隨注意安全防護

3、6-9月嬰

齡段寶寶已經

簡單模仿發音

理解自名字

能玩具扔掉再拿

玩具換手

聽聲辨別

物聽聲拿玩具聽歌做

作由匍行轉

爬行能連續翻滾9月

基本能雙手玩玩具

並能夠擊

階段寶寶

引導仍能發

聲響玩具引逗寶寶主比

跳蛙、手偶等

讓寶寶覺驚奇

容易吸引寶寶

注意力8

十至十六歲孩般

男孩影樓拍照較少孩

見攝影師

必須要用

種輕鬆平

態度拍攝

直接用口吻

引導要再做

些膚淺遊戲

引導低齡

童使用逗笑手否則讓

覺幼稚至表現宵顧神態

待尊重同要懂

讚美讓覺種平等

情況進行

溝通交談解興趣

特所切入點展

題或競技遊戲些孩

直接闡述我

拍攝意圖

**想表達

意境效等

讓孩自身

參與創作

激發想象力

表現力齡段孩拍攝

儘量要安排家進棚孩

家場放問題寶寶處理:

實際引導程經

遇些配合寶寶比孩

特別任性

都想要滿足願望滿

打滾引導員先寶寶

興趣玩具都交給寶寶

同要讓家

寶寶發火陪孩玩

等寶寶熱情調

起再安排

寶寶起遊戲寶寶自

聽寶寶比較內向

任憑引導員

引逗都見笑容

則需要與家

溝通解寶寶平

興趣所般待寶寶

幾手魔術比較用寶寶

奇幫助引導員完

引導任務

寶寶淘氣

幾乎完全

能安靜引導員應該耐

寶寶先玩耍

寶寶迫切想某玩具

候作交換條件

讓寶寶服

引導員指揮

孩比較依賴父母

讓寶寶父母參與

起引導引導員則做

些助理工作些孩聽

逗引聲沒興趣自

低著玩或者現害羞沉默語

我突停故意

理或者注意談論

些寶寶興趣

東西吸引能孩討

或抬檢視情況臉帶

些玩表情攝影師注意

注意抓拍

篇幅所限我先講

些疏漏處請家指我面講

孩普遍理特點引導原則雖

每孩都同

要利用孩

些理特點我現

引導式引導舉反三

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