1樓：xl美好
師說的含義是老師傳授的說法
「師說」中的說，是一種古代的文體，類似於現代的議**，可以發表自己的見解進行議論和論證，闡述自己的觀點。
希望能夠採納一下。
在《師說》中,作者認為教師的職能是什麼?
2樓：小薇薇
《師說》作者認為教師的職能是「傳道、授業、解惑」。意思是傳授道理、教授學業、解答疑難問題。
原文簡介
《師說》作於唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。《師說》是一篇說明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論說文。此文抨擊當時「士大夫之族」恥於從師的錯誤觀念，倡導從師而學的風氣，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答覆和嚴正的駁斥。
作者表明任何人都可以作自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道。
作者簡介
韓愈（768年—824年12月25日），字退之。河南河陽（今河南省孟州市）人。自稱「郡望昌黎」，世稱「韓昌黎」、「昌黎先生」。唐代傑出的文學家、思想家、哲學家、政治家。
3樓：匿名使用者
傳道、授業、解惑
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。
老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
《師說》作於唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。《師說》是一篇說明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論說文。此文抨擊當時「士大夫之族」恥於從師的錯誤觀念，倡導從師而學的風氣，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答覆和嚴正的駁斥。
作者表明任何人都可以作自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道。
4樓：瘋狂的王老闆
《詩說》作者界定的老師的職責是師者,傳道、授業、解惑也
5樓：匿名使用者
師者，所以傳道受業解惑也。
6樓：匿名使用者
作者認為老師的職能是什麼？
師說 的翻譯
7樓：匿名使用者
古代求學的人一定有老師。老師是用來傳授道理，講授學業，解答疑難問題的。人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？
有疑惑卻不求老師指教，那成為疑難的問題，終究得不到解決。在我之前出生的人，他懂得道理本來就比我早，我跟從他，拜他為師；在我之後出生的人，他懂得道理如果比我多，我也跟從他學習，把他當作老師。我學習的是道理，**去考慮他的年齡比我大還是比我小呢？
因此，不論地位顯貴或是低下，不論年長年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。 唉！從師學習的風尚已經很久不流傳了，想要人們沒有疑惑很難吶！
古代的聖人，他們超過一般人很遠了，尚且跟從老師向老師請教；現在的一般人，他們跟聖人相比相差很遠了，卻以向老師學習為羞恥。所以聖人就更加聖明，愚人就更加愚昧。聖人之所以能成為聖人，愚人之所以成為愚人，大概都是這個原因的吧？
愛自己的孩子，選擇老師來教他。但是對於他自己，卻以跟從老師學習為可恥，這是糊塗的！那些兒童的老師，教他讀書，學習書中的文句，並不是我所說的傳授道理，解答疑難問題的老師。
不知道斷句要問老師，有疑惑不能解決卻不願問老師，小的方面（句讀）要學習，大的方面（解惑）卻丟棄，我沒見到他聰明在哪。醫生，樂師及各種工匠，不以互相學習為恥。士大夫這類人中，說起老師、**的時候，這些人就聚集在一起嘲笑他。
問那些嘲笑者（嘲笑他的原因），他們就說："那個人與某人年齡相近，修養和學業也差不多，（怎麼能稱他為老師呢？）以地位低的人為師，足以感到羞愧，稱官位高的人為師就近於諂媚。
"啊！從師學習的風尚不能恢復，由此就可以知道了。巫醫、樂師及各種工匠，是士大夫們所看不起的，現在他們的見識反而比不上這些人了。
這也真是奇怪啊！ 聖人沒有固定的老師，孔子曾經以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這一類人，他們的道德才能（當然）不如孔子。
孔子說："三個人同行，其中就一定有我的老師。"因此學生不一定不如老師，老師也不一定比**有賢能，懂得道理有先有後，學問和技藝上各有各的研究，只是像這樣罷了。
李氏的兒子蟠，年紀十七歲，愛好古文，六藝的**和傳文都普遍學習了，不受時代風氣的影響，不以從師學習為恥，向我學習。我讚許他能履行古人從師學習的風尚，特別寫了這篇《師說》來贈給他。
8樓：匿名使用者
古時候求學問的人一定有老師。所謂老師，就是(用來)傳授道理、授與專業知識、解答疑難問題的人。人不是生下來就懂道理的，誰能夠沒有疑難問題呢？
有疑難問題卻不跟老師請教，那些成為疑難的問題便終究不會解決了。出生在我前面的，他懂得道理本來比我早，我跟隨他,以他為師；出生在我後面的，他懂得道理要是也比我早，我也跟他學習。我學習的是道理，哪管他出生在我之前還是在我之後呢？
因此，不論地位高還是低，不論年齡大還是小，道理存在的地方，老師也就在那裡。
唉！從師學習的傳統不被繼承已經很久了，要人們沒有疑難問題是很困難的了！古時候的聖人，超出一般人夠遠了,尚且跟從老師請教；現在的一般人，他們不如聖人也夠遠了,卻以向老師學習為恥辱。
因此，聖人就更加聖明，愚人就更加愚蠢。聖人的所以成為聖人，愚人的所以成為愚人，大概都是由於這個原因吧？人們愛自己的孩子，就選擇老師來教他們；對於自己呢，卻不肯從師學習，這真糊塗了。
那些兒童們的老師，是教給兒童們讀書和學習書中文句的，不是我所說的那種傳授道理、解釋疑難問題的老師。不懂得書中的文句就從師學習，疑難問題不得解釋，卻不向老師請教，小事學習，大事反而丟棄，我看不出他們明白道理的地方。巫醫、樂師、各種工匠，不把相互學習當作難為情。
讀書做官的這類人，一聽到有人以「老師」、「學生」相稱，就許多人聚集在一起譏笑人家。問他們為什麼這樣，他們就說：「他和他年紀差不多，學問也差不多。
稱地位低的人為師，就感到羞恥，稱官位高的人為老師，就近於拍馬。」唉！從師學習的傳統不能恢復，從這裡可以知道了。
巫醫、**師和工匠，是所謂上層人士看不起的，現在那些「上層人士」的明智程度竟然反而不及這些人，豈不是可以奇怪的麼！
聖人沒有固定的老師。孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的品德才能並不如孔子。
孔子說：「三個人一起走，那一定有可以當我老師的。」所以，學生不一定不及老師，老師不一定比學生高明。
懂得道理有先有後，技能業務各有鑽研與擅長，不過這樣罷了。
李家的兒子名叫蟠，十七歲，愛好古文，六經的**和傳注全都學了，不被時俗拘束，來向我學習。我讚許他能實行古代的從師之道，寫這篇《師說》來贈給他。
先生是什麼意思?
9樓：好木木偶
先生是稱呼，字面的意思表示：出生比自己早，年齡比自己大的人；另有先接觸陌生的事物的意思，引申為先接觸陌生事物的人，所以古代稱別人先生有向別人學習的意思，達者為先，師者之意。後延伸為對人的一種尊稱。
在現代語境下，先生是對男士的稱呼。
出自：魯迅 《書信集·致蕭軍蕭紅》：「我的確當過多年先生和教授，但我並沒有忘記我是學生出身。」
10樓：辛蘭英廖姬
1.老師。
2.對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。
3.稱別人的丈夫或對人稱自己的丈夫(特定用途:前面都帶人稱代詞或定語;比如你先生、我先生)。
4.舊時稱管帳的人。如:他在當鋪當先生。
5.舊時稱說書、相面、算卦、看風水等為業的人。如:風水先生。
6.後來意義有所外延,但凡德高望重的人,都可以被尊稱為「先生」,有表示尊敬的意思,不一定完全指男士。如宋慶齡、楊絳、冰心、丁玲等均可稱為先生。
「先生」這個稱呼由來已久。不過歷史上各個時期,對「先生」這個稱呼是針對不同物件的。《論語·為政》:
「有酒食,先生饌。」註解說:「先生,父兄也。
」意思是有酒餚,就孝敬了父兄。《孟子》:「先生何為出此言也。
」這一「先生」是指長輩而有學問的人。
7.現在對所有男性都可以稱為先生如:王先生
、李先生
8.老婆對老公的稱呼,如:你是找我家先生嗎?他不在家。
到了戰國時代,《國策》:「先生坐,何至於此。」均是稱呼有德行的長輩。
第一個用「先生」稱呼老師的,始見於《曲禮》:「從於先生,不越禮而與人言。」注:「先生,老人教學者。」今稱教師為「先生」。
漢代,「先生」前加上一個「老」字。
清初,稱相國為「老先生」,到了乾隆以後,官場中已少用「老先生」這個稱呼了。
辛亥革命後,「老先生」這個稱呼又盛行起來。交際場中,彼此見面,對老成的人,都一律稱呼為「老先生」。
現在「先生」的用法更為廣泛。婦女也將自己以及別人的丈夫稱為「先生」。
11樓：北冥揚之水
先生先生是稱謂，字面的意思表示：出生比自己早，年齡比自己大的。以此外延為對有一定地位、學識，資格的人可以稱為先生。
古漢語「先生」一詞是對有學問者的尊稱，並非所有人都可稱為先生，現時日語、韓語和越南語仍然保留這種用法。
不同的環境下可能有如下外延含義：
男性，對成年男性的一種普通稱呼。如：王先生、劉先生。
尊稱，表示恭敬的稱呼，在不同的時期可能會稍有不同的外延，但基本是對有一定地位與身份的人的一種尊稱。大多數用於稱呼男性，例如稱呼男性：船山先生，也有用於稱呼有較高學識與地位的女性，例如稱呼女性：
李清照先生、張愛玲先生。
丈夫，女子的配偶(丈夫),一般帶有定語，如：我先生、你先生、李家女兒的先生。
教師、老師、教育工作者，如：何子淵先生、丘逢甲先生。
醫生，對醫生、醫師的一種稱呼。現在已經較少使用，在古時或**時期經常用到。如：生病了就要去看先生。
會計，賬房先生，古時對帳務工作者的一種稱呼，現在已經較少用，在古時或**時期經常用到。
算命師、風水師、說書、評彈等玄學或藝術工作者的一種尊稱。
基本釋義
1.老師、教師、教育工作者，古時對男女有學問的都可以這樣稱呼，如：楊絳女士，可稱楊先生。
2.對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。
3.稱別人的丈夫或對人稱自己的丈夫（特定用途：前面都帶人稱代詞或定語；比如你先生、我先生）。
4.舊時稱管帳的人。如：他在當鋪當先生。
5.舊時稱說書、相面、算卦、看風水等為業的人。如：風水先生。
6. 後來意義有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊稱為「先生」，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋慶齡、楊絳、冰心、丁玲、葉曼、許廣平等均可稱為先生。
7.現在對所有男性都可以稱為先生如：王先生 、李先生
8.對醫生的另一種稱呼：如"生病了去看先生"
歷史由來
「先生」這個稱呼由來已久。不過歷史上各個時期，對「先生」這個稱呼是針對不同物件的。《論語·為政》：
「有酒食，先生饌。」註解說：「先生，父兄也。
」意思是有酒餚，就孝敬了父兄。《孟子》：「先生何為出此言也。
」這一「先生」是指長輩而有學問的人。
到了戰國時代，《國策》：「先生坐，何至於此。」均是稱呼有德行的長輩。
漢代，「先生」前加上一個「老」字。
其實在古代，這個詞主要是稱呼老師的，網上查的資料，第一個用「先生」稱呼老師的，始見於《曲禮》：「從於先生，不越禮而與人言。」注：「先生，老人教學者。」今稱教師為「先生」。
當然，以前的老師也就是「先生」大部分為男性，漸漸的就變成了對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。明 黃道周《節寰袁公傳》：「董先生（董其昌）曰：
『 公（袁可立）才兼數器，心運四慮。』」按明代的董其昌和本文的作者黃道周的先師主考官袁可立是同年，這裡的「先生」仍有傳統稱呼的意義。
清初，稱相國為「老先生」，到了乾隆以後，官場中已少用「老先生」這個稱呼了。
辛亥革命後，「老先生」這個稱呼又盛行起來。交際場中，彼此見面，對老成的人，都一律稱呼為「老先生」。
現在「先生」的用法更為廣泛。婦女也將自己以及別人的丈夫稱為「先生」。
大學的生活是怎樣的，真的像老師說的這麼美好嗎
親 你好 很榮幸回答您的問題 只要你的心態好性格好，與周圍人相處融洽相信你的大學生活是美妙的。希望對你有幫助 望採納 謝謝 作為一個本科剛畢業馬上要工作的人，我覺得，大學生活真的很美好。自由。無拘無束，爸媽管不到你，學校，老師管得不嚴輕鬆 不用每天都上課，學校裡有很多講座，演出，可以到所在城市及周邊...
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專升本，你能選擇的學校很多嗎，沒有的話就選幾所中意的學校打 到他們招生辦去問一下就行了 我是專科電子商務，我想專轉本，不知道，這屬於文科還是理科？我高中是文科生，還有我可以報考什麼專業啊 這問題很難答啊 電子商務 要看學校怎麼分類了，有的學校把它分為經濟管理類，有的學校則是計算機類 專轉本也沒有明確...