1樓：匿名使用者
江邊晚景
我的家鄉在勤得利，這裡三面環山，一面臨水，是個風景秀麗的地方。在我家的北面，有一條奔流不息的大江，它就是我國第三大河流——黑龍江。我愛這條蜿蜒流淌的黑龍江，更愛那傍晚江邊的美麗景色。
每當夕陽西下，熱鬧了一天的街道逐漸安靜下來，可江邊卻越來越熱鬧了。吃過晚飯，我又跟往常一樣來到了江邊，觀賞這迷人的景色。江邊的人真多，有散步的，有打魚的，有洗衣服的，有洗澡的，還有一群光屁股的娃娃們在岸邊打水仗。
不時傳來一陣陣歡笑聲。江面上波光粼粼，夕陽的餘暉斜照在水面上，使江水一半呈翠綠色，一半呈橙紅色。可真是「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」啊！
在夕陽的照射下，那一道道波光猶如一顆顆明亮的星星在閃動，發出璀璨的光芒。望著這種景色，我好像被帶進了星的世界。無數顆星把我團團圍住，那一雙雙頑皮的眼睛一眨一眨的，像是在跟我捉迷藏。
是什麼聲音打斷了我的思路？我佇立在江邊。噢，是遠處的馬達聲，我踮起腳向遠處眺望，啊！
原來是漁民伯伯駕駛著馬嘟嚕（打漁的機動船）打漁歸來了。不一會兒，幾條小船相繼靠岸。人們立刻圍了上去，看誰打的魚多。
忽然，有個人扯開了嗓門喊著：「這位老伯伯打的魚又大又多，快來看呀！」話音剛落，人們一湧而去。
呈現在我眼前的是滿滿一艙活蹦亂跳的大紅尾鯉魚，人們立即向長滿絡腮鬍子的老伯投去羨慕的目光。只見老伯面帶微笑，那張爬滿皺紋的臉上流露出自豪的神情。聽著人們的議論，更是笑得合不攏嘴。
這時，一聲長笛又把我的視線轉移到遠處的江面，一艘載煤的外國大輪船正緩緩地從我眼前駛過。我們抬手向他們致意，他們也頻頻向我們揮手。來往的船隻把平靜的江面掀起了一排排翻滾的浪濤，一個接著一個不停地向岸邊湧來，正撞擊在一塊大石頭上面，頓時，濺起無數顆晶瑩的小浪花，向空中四射；又像美麗的珍珠紛紛灑落下來，在水面上畫出了一圈圈的小圓暈，接著小圓暈慢慢擴大，再擴大，最後終於消失了。
這時候，好像懂藝術的太陽公公從它那五彩的畫筆中抽出一支，把江面鍍上了一層金黃色，來裝點這幅美好的畫卷。
啊！黑龍江，你將用你的美去贏得更多人對你的愛，對你的迷戀
2樓：匿名使用者
甲：今天，我們講的是「
小學作文能力訓練」第八講《介紹一處景物》。介紹一處景物，通常有兩種情況，一種情況是在記事寫人的記敘文中，適當穿插描繪一處的自然景色。譬如：
課文《草原》描繪了草原山水美麗的景色，是為了襯托蒙漢兩族人民團結友愛似兄弟的情誼，……這類寫景在全文中，文字所佔的比例不大，可寫的內容也往往只是某處景色的一個區域性，或者只是這地方的某一類景物，某一兩種具體的景物。另一種情況是，全篇文章主要是寫某一處自然景色，這類記敘文在小學語文課本里就不少。小宋，你還記得有哪些篇嗎？
乙：記得，記得，幾乎我都教過。甲：
那你給我們介紹介紹看。乙：譬如，《桂林山水》、《鏡泊湖奇觀》、《五彩池》、《海底世界》、《鳥的天空》、《記金華雙龍洞》、《頤和園》、《美麗的小興安嶺》、《林海》、《富饒的西沙群島》……甲：
不錯，不錯。你記得很清楚，這些課文和一般的遊記文章，全篇都是介紹一處景物，描繪山水景色，當然寫景的範圍有大有小，但寫的目的大都是向讀者展示美麗壯觀的祖國山河，抒發作者對家鄉風光、對祖國的山山水水，對自然環境、社會環境和生活場所的讚美，喜悅的心情。在小學作文訓練中，也要求孩子們學會寫一處景物。
今天，我們著重就寫景的第二種情況——全文主要描繪景物——來討論如何指導小學生「介紹一處景物」吧。好嗎？丙：
好，小學生每每讀到優美的寫景文章或精彩的景物片斷時，會不免「嘖嘖」稱奇，有時甚至情不自禁地放聲朗讀。為什麼呢？就因為，這些優美的寫景文章能把人帶入美麗迷人的情境，波濤洶濤的大海，高聳入雲的群山，水平如鏡的西湖，清澈見底的灕江，唱著歌流淌的小溪，到處是鳥聲鳥影的鳥的天空，色彩繽紛的五彩池，……這些景色都使孩子們感到新奇，得到美的感受，使他們也往往羨慕這些文章的作者，也往往會想，要是自己也能把自己去遊覽過的美景寫下來，那該多好！
可就是心高手低，寫不出來！乙：這種情況還不是個別的，由於沒有掌握為何描寫景物的方法，有些孩子在文章裡只是空喊些「美麗」、「可愛」、「迷人」，也有些孩子把一些「遊記」中的詞句、片斷生吞活剝地搬到自己的作文中，生活中的真景美景，觀賞景色時的真情，激情卻不知怎麼表達。
甲：那我們就先來談談，對小學生來說，「介紹一處景物」，最基本的，應掌握哪些方法。小宋，你的意見呢？
乙：我覺得，自然景物是種類多，層次多，色彩繽紛，多姿多彩，小學生觀察力，注意力還有待於發展，如果觀察時東看一眼西看一眼，就很難抓住景物特點，作文時就難免層次混亂，條理不清，寫不具體了，因此，我們首先應指導學生按一定順序觀察、描繪景色。在小學語文課文中體現的方式和順序主要有三種。
一是按照空間轉換的順序。景色的描繪一般都是記敘對景物的觀察所見，我們可以引導學生選定一個描繪的立足點，也就是一個固定的觀察點，隨著目光的移動，有順序地進行觀察、描繪。丙：
這種方法，引導小學生作文最常用，這就好比攝像機位置不同，而把攝影鏡頭由左到右或從前到後，由上到下或由遠及近地進行拍攝。小學三年級語文課本中的課文《三味書屋》的作者對屋內陳設的觀察描繪，《雨》的作者對屋外雨景的觀察描繪，也都採用的這種方法。甲：
你記得很清楚，說的不錯，按空間轉換，有順序地進行描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動來描繪。丙：這就是常說的「移步換景」法吧。
甲：對！凡參觀，遊覽及觀察比較複雜的環境，多用這種方法，有實際生活中還常常把目光移動和腳步移動結合起來描繪，這在課文中也有不少範例。
用這種方法觀察景物，能較好地抓住景物的特徵，對景物全貌與主要景物留下比較完整而具體印象。因此指導學生寫遊記、基本用這種方法。小宋，你再說說另外兩種吧。
宋：好！第二種是按景物類別順序觀察描繪。
譬如，課文《桂林山水》先寫灕江的水「靜、清、綠」，再寫桂林的山「奇、秀、險」，最後寫山水相映如「畫卷」的美。第三種是按時間推移順序觀察描繪。這種方法叫「時序法」，又叫「隨時推移法」。
這裡的時序可以是年月、時日、季節，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。用這種方法觀察描繪，目的大都在於捕捉和表現景物在不同時間的不同風貌，更全面地反映景色的整體美。
3樓：匿名使用者
由於工作的原因，來牡丹江有三次了，每次都小住半月，漸漸的對這個地方有了感情，也認識了很多好朋友，用他們的話說和北京相比雖然沒有那麼繁華，卻也不失小家碧玉的含蓄，最鍾情的是這裡的山和水，原生態的森林就是天然的氧吧。下面就藉助資料簡單介紹一下這個地方：
「江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍--能不憶江南！」白居易的一首《憶江南》，曾引起多少人對江南的無限嚮往。
可有幾人知道，座落在長白山脈完達山東麓張廣才嶺之間的牡丹江市，竟有著"塞外江南"的美譽，是北方著名的「魚米之鄉」。
牡丹江資源富集，景色天成，是中國--北疆的「人間天堂」，古有上有「天堂」，下有「蘇杭」之說。今天，當牡丹江盡展其瑰麗的山水、旖旎的風光、富饒的寶藏時，您還否認，牡丹江是中國北疆的「人間天堂」嗎？
牡丹江市位於黑龍江東南，地處中、俄、朝鮮國合圍的「金三角」腹地，以其得天獨厚的旅遊資源而聞名。
牡丹江市因牡丹江從市區穿過而得名，該市四面環山，中部平坦，是一天然盆地。地處中緯度，屬於大陸氣候和季風氣候，因距日本海較近，受海洋性氣候的影響，雖地處「北大荒」，卻有「塞外江南」的美譽。世界最大的高山堰塞湖——鏡泊湖便位於牡丹江市的西南面。
牡丹江市是一個風光秀麗的旅遊城市。目前，已開發利用的主要風景名勝古蹟及人文景點有火山口國家森林公園、牡丹峰國家森林公園和國家自然保護區、牡丹峰滑雪場、八女投江紀念雕像、橫道河子東北虎飼養場、威虎山猛虎觀賞園、蓮花湖等30餘處，其中距牡丹江市區110公里的鏡泊湖，是中國最大的火山熔岩堰塞湖，省級旅遊度假區。
得天獨厚的旅遊資源，使其成為黑龍江省東南部的主要城市。旅遊景點有：國家級風景名勝區鏡泊湖；傍市而依的牡丹峰自然保護區；坐落在鏡泊湖西北30公里處的地下森林；已有1200多年曆史的唐代渤海國遺址；還有江中鷺島上的百鳥調瞅，都為這塞外江南增添了瑰麗的畫面。
以前，日本侵略者曾將這座城市視為對蘇作戰的橋頭堡；國民黨反動派收編的眾多土匪又曾在此搶掠、燒殺、魚肉人民……八女投江的悲壯史實就發生在這裡。
現在，牡丹江由一座消費城市發展成為具有一定基礎的綜合性新興工業城市。工業的進步，帶動了牡丹江城市建設的發展。
牡丹江市氣候的主要特點是夏、秋季涼爽、少風。所以最佳旅遊時間是每年6月至9月份。這段時間的平均氣溫為17.
3℃，所以，我來牡丹江就是純粹的避暑來了。每天的雨水比較多，氣候雖然沒有海洋的溼潤，倒也比北京的天好上許多。水位也是全年最高季節，瀑布頗為壯觀，加上少風，因此湖中波平如鏡，「鏡泊湖」的特色更為突出。
在牡丹江可吃到地道的東北農家飯和朝鮮族特色美食，如涮羊肉、魚宴、筋餅、豬肉燉粉條、小雞燉蘑菇、朝鮮冷麵、狗肉湯、狗肉全席等，還有各種特色山珍野味，如榛蘑、鹿肉等。特色菜：白肉血腸；東北燉菜；鏡泊湖風味魚宴鏡泊鯉魚絲；還有很多俄羅斯的小商品，非常的精緻。
所以，工作之餘經常和朋友去尋覓美食。對當地的（啤酒-花菏）和（小燒-北大荒）也情有獨鍾。
好了朋友們，看了上面的介紹，想必大家是不是已經心癢癢了，那就和我一樣，做一個快樂的旅行人，相約牡丹江岸，共享陽光雨露，美酒佳餚！
寫一處景物的作文要是公園、學校300字
4樓：匿名使用者
寫一處景物的作文，要是公園學校，關於景物的作文，比方說春光美麗，陽光明媚等等。學習。公園裡的景色優美。祕術成因等等。綠樹成蔭。
5樓：戰啥當禿
傍晚，我和媽媽一起散步的時候，一陣陣寒風呼呼地颳著，街道上的灰塵旋起旋窩，寒風吹在臉上像刀刮一樣讓人疼。這時，我聽到一位老人說：「這是刮霜風啊，明天一定有很大的霜。」
果然，次日，天一亮，我推開窗子，只見遠山變成了粉妝的世界，像披上了一層薄薄的銀衫，近處的屋頂上、樹葉上、路旁的草葉上……都是白茫茫的一片，這是仙女撒下的一層脂粉嗎？有些地方還結了冰。俗話說：
瑞雪兆豐年。我想這寒霜也是瑞霜，它會凍死許多害蟲，農民明年也會有好收成的。
下霜的早晨異常的冷。我要去上學了，媽媽和爸爸還躺被窩裡不捨得起來，媽媽給了我5元錢買早點。我路過西門，只見菜攤、肉攤、早點小吃攤等都開業了，街市上人聲鼎沸，一片熱鬧。
西門一角是賣早點的小攤，小攤前圍了許多小學生買早點，我也走到這個賣早點的小攤前，買了兩個肉包和一袋豆奶。一路上，看到許多工人騎著摩托車去建築工地、築路工地，還有菜農挑菜陸陸續續去菜市場賣菜，我原以為我們孩子讀書苦，讀書累，其實大人們辛勤勞動、謀生養家更不易啊。
到了學校，同學們琅琅的讀書聲就像一首悅耳的晨曲，我輕輕地走到自己的座位上，也拿出課本朗讀起來，這時，東山頭一輪紅日升起來，她正朝著我們笑呢！啊，我們不就是那**點鐘的太陽！
寫一處景物的作文，寫一處景物的作文300字
美麗的秋天 上週六,我和爸爸,媽媽一起去東石玩.一路上,微風輕輕地吹著.我開心極了.路兩旁各種著一排樹,儘管已經到了秋天,但是還可以看到很多五顏六色的花,有紅色的,黃色的,白色的,藍色的 美麗極了 有的花瓣像一根小小的水管,捲了起來.有的花瓣又大又圓,像一個小橘子.也有的花瓣很小,像一個瓜子.這些花...
寫校園裡的一處景物的作文，是一處
移步換景哦哦是我們共同熟悉的地方，是我們共同成長的地方，學校，是我 心裡最美麗的地方。我們的學校，有花，有草，就像 一個大大的花園，似乎所有的花草樹 木都聚集在了這個大 花園 裡，我們 的學校花草繁茂，在這個大 花園 裡 當然也少不了大樹爺爺的龐護。在我們學校大門左邊的地方，有 一棵大樹，這棵大樹長...
我熟悉的一處景物作文
3月28日的下午,我來到了北海公園.一進公園大門,首先跳入眼簾的就是被碧綠的湖水環繞著的瓊島,島上聳立著一座高大而秀美的白塔.我懷著喜悅的心情,隨著三五成群的遊人快步朝白塔走去.穿過正覺殿,繞過普安殿 一棵棵樹木被我甩在身後,一節節階梯被我踏在腳下.很快就到達了瓊島的頂峰 白塔.站在修飾一新的白塔下...