1樓：匿名使用者
這句話運用比喻的手法，把老師的筆比作春蠶，辛勤耕耘比作春蠶吐絲，把老師的微笑比作甘露，把學生比作新苗。運用比喻增添了語句的感染力，讓我們都能從中感受到教師的辛勞，這句話充滿了對教師的熱愛和尊敬。筆觸抒情優美，可讀性強。
古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血。
地北天南，每一項創造都蘊含著教師的辛勞。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
2樓：小小辣椒
花兒朵朵，那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒。
筆尖飛舞，那是園丁潛心地灌溉嬌弱的花苗。
筆尖飛舞，那是蠟燭無私地奉獻生命的火花。
時光流逝，那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒。
筆尖飛舞，那是春雨默默地滋潤希望的田野。
3樓：匿名使用者
在現實和理想之間架起金橋。 啊，教師的事業多麼崇高！ 古今中外， 哪個人的成長不浸透著教師的心血 筆尖飛舞， 那是春蠶悄悄地編織理想的絲線； 笑語盈盈， 那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
每當看
4樓：當流浪遇見流年
時光流逝，那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒；花兒朵朵，那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒。
5樓：匿名使用者
古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血!地北天南,哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!
6樓：神精病臥
花兒朵朵白雲公園散步回來吃飯了
??????????
7樓：匿名使用者
(ˉ▽￣～) 切~~快來參加吐了
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。這句話用了什麼修辭
8樓：叫番薯的小帆
運用了比喻(把老師的勞動比做春蠶吐絲，把老師的思想教育比做甘露。)的修辭手法.
9樓：似風的思緒
這句話運用了比喻的修辭手法。
比喻定義：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
比喻結構：構成比喻內容上有三個要素：一是思想的物件，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。
文辭上分為三個成份，即：本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關係的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。有的辭書又將其構成增釋到四個成份，即：
本體、喻體、喻詞和喻解。基本以3部分為主。
比喻作用：
1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
2、進行說明或講道理時，不叫「比喻」，而叫「打比方」。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。
三、寫出下列句子所用的修辭手法 1.筆尖飛舞，那是春蠶悄悄編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕灑
10樓：科學普及交流
1.筆尖飛舞，那是春蠶悄悄編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕灑向茁壯的新苗。 ( 擬人)
2.秋天如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。 ( 比喻)
11樓：沐溪
下列句子所用的修辭手法是排比和比喻。
排比句：是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。
例句：思考是開向智慧的一扇明窗，思考是刺向未知迷障的一把利劍，思考是通向成功的一座偉大橋樑。人們因為思考而成就偉大的文明。
大地像是一位巨人，綿延的山丘是他的起伏的胸肌，茂密的森林是他的頭髮和鬍鬚，天空的太陽是他手上的紅氣球。
謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
自私是一面鏡子，鏡子裡永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，矇住了自己的眼睛，看不見別人的痛苦；自私是一塊玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。 寫兩句和這個類似的
12樓：匿名使用者
時光流逝，那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒；花兒朵朵，那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒
13樓：馬立凡
誒！我四年級書上好像記載著，明天給你！
14樓：抹茶雲子
用比喻的修飾手法讚一讚老師
15樓：匿名使用者
我也在問，哎，同道中人啊！
16樓：百度使用者
tuogoftdjogyilhygf
17樓：堯玉花閩琴
在現實和理想之間架起金橋。
啊，教師的事業譁罰糕核蕹姑革太宮咖多麼崇高！
古今中外，
哪個人的成長不浸透著教師的心血
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語盈盈，
那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。每當看
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的實現笑顏，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗，這樣寫表現了什麼？
18樓：百度使用者
表現了教師的無私奉獻,和對孩子成長的關心。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當看到鮮花在幸福
19樓：匿名使用者
是衷心祝願，不是哀心祝願。只發現這個別字。
筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈,那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗.這種對偶句
20樓：匿名使用者
種瓜黃臺下，瓜熟子離離。一摘使瓜好，再摘使瓜稀。
21樓：萌小殤
時光流逝，那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒；花兒朵朵，那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線.怎麼仿寫一句
22樓：陳錁佳
笑語盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
時光流逝,那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒。
花兒朵朵,那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒。
筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線笑語盈盈,那是甘露輕
種瓜黃臺下，瓜熟子離離。一摘使瓜好，再摘使瓜稀。時光流逝，那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒 花兒朵朵，那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒。筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線 笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。花兒朵朵，那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒。筆尖飛舞，那是園丁潛心地灌溉嬌弱的花苗。筆尖飛舞...
用筆尖飛舞造句
筆尖bai 飛舞du b ji n f i w 他筆尖飛舞著,寫出zhi了膾炙人 口的dao不朽篇章。筆尖飛舞,那回是春蠶悄悄的編制理想的答絲線 笑語盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。伴隨著時間的流逝,眼看著考試時間快到了,同學們都筆尖飛舞著。每次表達自己心情的時候,總能筆尖飛舞,寫出長篇大論。上...
蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的什麼填空
1 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的精靈。2 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的舞姿。3 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的仙子。4 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的舞者。5 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的畫筆。6 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的髮夾。7 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的使者。8 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的氣...