1樓：great編輯
切割磁感線的有效長度還是l2，做這種不等距的雙杆問題先要算出感應電流而感應電流與作為電源部分的有效長度成正比，而受安培力是指受力的杆在迴路中的有效長度，不要混淆
高中物理電磁感應切割磁感線有效長度問題 圖1圖2的有效長度分別是什麼？如果按照磁通量是否變化圖2應
2樓：老將從頭來
第三圖的理解是對的。第二圖，用磁通變化來解釋為感應電動勢等於零，如果用切割磁力線來解釋應該把每一段導線產生的感應電動勢總合起來，包括梯形的腰。你會發現各段導線的電動勢正負抵消後也等於零，所以兩種理解方法的結果是相同的，並不矛盾。
第一圖線框中還是有電動勢的，一直到線框全部進入磁場為止都有電動勢。
只需解釋畫圈句。高中物理磁感線
3樓：匿名使用者
你畫的圈裡的式子表示的是：ab轉到60度時的瞬間平均速度！
b點在做圓周運動。b點的線速度v=ωr=ω*2l=2ωl
那麼"整個"棒的平均速度就是v/2=2ωl/2
4樓：匿名使用者
公式e=b·2l·v ，這裡的v應是平均速度即v=（va+vb)/2,而 va=0,vb=2lω
畫圈這句話是因為是什麼？當轉過90度的時候，安培力不是應該垂直紙面向內麼？
5樓：匿名使用者
當轉過90度的時候，安培力不是垂直紙面向內，而是向下，
你用左手定則判定一下
高中電磁感應，當線圈垂直勻強電場方向切割磁感線，但磁通量卻不變的情況怎麼判斷？怎樣切割磁感線磁通量
6樓：匿名使用者
1,用右手安培定則判斷感應電流方向
2,水平勻速垂直切割磁力線方向運動
一個高中物理問題，在電磁感應現象中，閉合迴路中，導體切割磁感線會有感應電流，但是這部分電能是**來
7樓：匿名使用者
是導體的動能轉化來的。導體切割磁感線，導體本身就有動能，產生的電流會產生安培力，安培力阻礙導體的運動，做負功，動能轉化為了電能。就像上跑的物體一樣，重力做負功，動能轉化為了重力勢能。
為什麼高中物理裡面 電磁感應 不能用 磁通量的變化做 要用導線切割磁感線做？
8樓：氵筱皓灬
教育局規定不能用了嗎，完全可以。注意細節，雖然磁通量從有到無再到有，但方向不一樣。可看作磁通量一直減小，減小到零，繼續減小，變為負。故電流方向不會變
幫幫忙了，高中物理電磁感應的問題
9樓：無聊の蟲子
磁場這個章節其實不是很難 關鍵搞清楚等效電源的連結。。閉合迴路再到體重切割磁感線 雖然導體閉合也切割磁感線 但是 畫一個等效電路圖就會發現 切割的兩邊可以等效為兩個反向相連的等效電源 所以電流為0 關鍵是搞清楚電源的連線情況 只要有切割磁感線 就一定存在感應電動勢 但不一定有感應電流 存在感應電流的另一個條件就是電路中必須有電勢差 不然等勢的話就不會有電流通過 電流總是從高電勢流向低電勢 這畫電路圖的時候應該是提到過的~
10樓：冥跡
不是切割，
2，因為有切割，只是產生的感應電動勢大小相等，方向相反罷了，相互抵消
11樓：匿名使用者
一、不是切割
二、只要導體有切割磁感線 就會產生感應電動勢 只是會相抵消
順帶說一下 磁通量是對於一個整體而言的 只有閉合的電路 我們才能說要有磁通量 而感應電動勢是相對一條導線而言的 不是一個層面上的 是面和線.....
高三物理題，第二問為什麼要求前1 .6s的焦耳熱，此時mn 棒明明沒有切割磁感線呀？
12樓：只要紅藍
但是迴路中有均勻變化的磁場，產生了恆定電流流過mn，所以mn沒切割磁感線也會產生焦耳熱。
高二物理電磁感應問題，高二物理 電磁感應
首先，你的理解有錯，不能說功轉化成什麼能！只能說功反映了什麼能量轉化為什麼能量。安培力做功未必等於電路熱功，當閉合迴路有線圈 電容及其它裝置時，安培力做功就不等於電路熱功 只有當閉合迴路是純電阻電路時安培力做功才等於熱功。純電阻電路時 因為安培力f bil,而安培力做功功率p fv bilv.又因為...
電磁感應幾大重難點概念如何攻克電磁感應問題難點
從高考物理試題分值分佈來看，法拉第電磁感應定律是個很重要的考點。幾乎每年的高考物理題都有計算題出現，從分值上看，這部分所佔很大，也很有難度，同學們要下功夫攻克這個知識點。在這篇文章中，我們詳細介紹下電磁感應的基本概念，相關的公式和應試注意事項。電磁感應現象內容 因磁通量變化產生感應電動勢的現象我們稱...
一道高中物理電磁感應題，高中物理電磁感應大題
我想你看答案也知道怎麼做的，只不過你不清楚他為什麼要用那種方法。告訴你，答案是對的，用動能定理不是不能解，是非常麻煩，考慮要非常縝密才有可能成功，我不做嘗試。什麼是動能定理？簡單說來，外力做的功等於動能的變化量。如果你能清晰的明白這一點，就知道第二部中，之所以能過運用動能定理，是因為 從開始進入磁場...