1樓：百度使用者
一 認識海燕的象徵意義
。二 瞭解象徵寫法和作用。
三 培養朗誦能力。
教學設想：
海燕(作者：鄭振鐸)的每一段段意和課文的中心思想是什麼？？？
2樓：匿名使用者
中心思想：
整首詩以巨集偉壯麗的大自然作背景，塑造出一個「高傲的、黑色的暴風雨的精靈」般的「海燕」形象，來歡呼即將來臨的革命風暴，鼓舞人們積極行動起來，去迎接偉大的戰鬥。
段落大意：
第一部分（1～6段），寫暴風雨將要來臨，海燕「高傲地飛翔」，以樂觀的激情和勝利的信心「渴望」著暴風雨的到來。
第二部分（7～11段），寫暴風雨逼近之時，海燕搏擊風浪，以必勝的信心迎接暴風雨的到來。
第三部分（12～14段），寫暴風雨即將來臨之時，海燕以勝利的預言家的姿態熱情呼喚著暴風雨。
高爾基的《海燕》的主要內容或中心思想是什麼？拜託大家了，急。
3樓：匿名使用者
這是一篇散文詩，它融合了散文的描寫性和詩歌的表現性的特點。刻畫了勇敢的精靈——海燕的戰鬥英姿，深刻反映了2023年**革命前急劇發展的革命形勢，歌頌了**無產階級革命先驅者不朽的形象和堅強無畏的戰鬥精神，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命鬥爭。以下我們一起來學習全文是如何運用多樣的藝術手法來表達文章主題的。
一、 運用象徵，託義於物
首先我們明確一下象徵的概念，它是通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近的概念、思想和感情的藝術手法，也就是用具體的形象來表現某種抽象意義。就本文而言，由於特定的歷史時期，雖然**革命運動不斷高漲，但沙皇的反動統治還比較強大，人民的言論還沒有自由，因此作者通過這種方式與統治階級進行鬥爭。
文中出現的一切事物都具有象徵意義，而且通篇的象徵義只是蘊涵在形象之中並沒有揭示出來。海燕象徵了堅強無畏、英勇善戰的無產階級革命先驅者；大海及波濤象徵了革命高潮時的廣大人民群眾的力量；暴風雨象徵席捲一切反動腐朽勢力的革命浪潮風暴；太陽象徵光明的未來；狂風、烏雲、雷電象徵醜惡而又虛偽的沙皇反動勢力；海鷗、海鴨、企鵝象徵害怕革命要破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者。同時，這些象徵義隨著形象的發展逐步加深。
其中海燕的形象漸趨完整，隨著情節的發展愈來愈鮮明突出；烏雲、狂風則是作最後的垂死掙扎。這樣作品就動態地呈現20世紀初**形勢的發展趨勢，而大海熄滅閃電的情景有力的預示著反動勢力的最終結局——那就是滅亡。作者所要表達的思想內涵也就由此透露出來。
二、 對比烘托，形象有力
文中為了表現海燕的英勇戰姿和對暴風雨的渴望之情，以暴風雨來臨前夕大海的海面變化作為烘托，詳細描繪了暴風雨來臨之前、暴風雨逼近之時、暴風雨即將來臨之時等三個海面景象，寫出了當時鬥爭環境的惡劣，反襯海燕的英勇形象。並且把海燕的形象與海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼形成鮮明的對比，襯托海燕的勇敢、樂觀。另外，又以風、雲、雷、電一齊出擊來烘托海燕已經吹響了戰鬥的號角，豪邁激昂、振奮人心。
三、 語言優美，增強氣勢
散文詩由於兼具散文與詩的特點，因此有它的獨特之處。語句不分行，不押韻，卻精練、形象、優美。文中描摹出海燕的聲——從「叫喊」到「大笑」；形——「黑色的閃電」；一系列的動作，如「飛翔」「穿」「掠」等刻畫出海燕的快速敏捷，矯健勇猛的「直衝向烏雲」。
比喻誇張等多種修辭手法的運用，增強了表達效果，使形象更為鮮明。全詩語言充滿激情，使人振奮，尤其是結尾「讓暴風雨來得更猛烈些吧」既是對革命風暴的期盼、呼喚，又是對廣大人民的戰鬥召喚。
當時的形勢決定了這種極富戰鬥激情的文章是很難在報刊上發表的，正是文中通篇採用的象徵手法，再加上當時審查官的疏忽，《海燕》這篇文章終於發表在2023年4月號的彼得堡《生活》雜誌上，也正是這個原因《生活》雜誌被查封了。
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鄭振鐸的《海燕》家鄉小燕子的活動背景圖進行了哪些內容描寫？有什麼作用？
4樓：季怽誮鬦
鄭振鐸《海燕》閱讀習題：
問題：作者描繪了一副怎樣的海圖？ 從哪兩個方面寫海燕的？ 為什麼要描寫海魚？
答案：1 作者描繪了一幅海平天藍，皎潔無比的海天圖。
2 通過飛翔和憩息來描寫海燕的。
3 表達了作者對故鄉的思念之情。
是這個嗎？
還是：【同步達綱練習】
一、下面加粗字的注音有誤的是 ( )
a．匾額(biǎn) 鳥巢(cháo) 賓士(chí)
b．疾雨(jí) 飛竄(cuàn) 雙翼(yì)
c．輕?#92;(shī) 雋妙(juàn) 粼粼(lín)
d．雋逸(yì) 憩息(qì) 嫩藍(nèn)
二、下列漢字書寫有誤的是 ( )
a．沉醉 憂戚 舒懷 b．海濤 皎潔 蔚藍
c．燦爛 晶瑩 偶然 d．盪漾 活潑 伶利
三、給下面多音多義字注音、組詞
四、語境解釋加粗的詞
1．去年的主，去年的賓，賓主間是如何的融融洩洩呀！
2．見了它們(小燕子)，遊子們能不引起是輕煙似的，一縷兩縷鄉愁麼？
3．託身於浮宅之上，賓士萬頃海濤之間。
4．一雙勁俊輕快的翅膀。
五、對下面句子的修辭方法判斷的一項是 ( )
1．如毛的細雨無因地由天上灑落著。
2．千條萬條的柔柳，齊舒了它們黃綠的眼。
3．可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子歡呼著，注意著，沉醉著……
4．幾片薄紗似的輕雲，平貼於空中，就如女郎……
a．擬人 誇張 排比 誇張
b．擬人 誇張、比喻 排比 比喻
c．比喻 比喻 擬人 比喻
d．比喻 誇張、擬人 排比 比喻
六、仿照下面的例句寫句子
例句：海水是皎潔無比的蔚藍，海波平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋，這更使照晒於初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。
七、閱讀下面的文字，然後回答文後問題
(一)烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一隻小燕子。當春間二三月，輕?#92;微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛於曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這裡稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾隻卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閒散憩息於纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木杆，幾痕細線連於杆與杆間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。
那是多麼有趣的一幅圖畫呀！還有個的快樂家庭，還特地為的小燕子備了兩個小巢，廳樑的最高處，假如這家匾額，那匾後便是小燕子最好的安巢之所。年，小燕子來住了；年，的小燕子，去年的一對，它們還要來住。
_________________________
去年的主，去年的賓，賓主間是如何的融融洩洩呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚，邀召那麼雋逸的嘉賓，每以為運命蹇劣呢。
這便是故鄉的小燕子，可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子歡呼著，注意著，沉醉著，曾使幾多的農人、市民憂戚著，或舒懷地指點著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣於的春天的小燕子！
如今，離家是幾千裡！離國是幾千裡！託身於浮宅之上，賓士於萬頃海濤之間，不料卻見著的小燕子。
這小燕子，便是故鄉的那一對，兩對麼？便是今春在故鄉所見的那一對，兩對麼？
見了它們，遊子們能不引起是輕煙似的，一縷兩縷的鄉愁麼？
1．選文橫線處應填的詩句是：_________________。
2．選文對_________、________、_______、春草等景物的描寫，把溫暖、舒適而又充滿生機活力的_____________生動地再現，為小燕子的出場了一幅美麗的背景圖畫。
3．選文是從哪幾個來描寫小燕子的？字裡行間流露出作者怎樣的思想感情？
4．選文的記敘順序是 ( )
a．順敘 b．倒敘 c．插敘
5．你喜歡文中的哪句話？請找並說說喜歡的理由。 (可從表達，修辭方法，思想內容等談。)
(二)海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋，這更使照晒於初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我見過那麼美的海！天上皎潔無比的蔚藍色，幾片薄紗似的輕雲，平貼於空中，就如女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻了一段絕細絕輕的白紗巾。
我見過那麼美的天空！
倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，一點雜念也，是被沉醉了，是被帶入晶瑩的天空中了。
就時，的小燕子，二隻，三隻，四隻，在海上了。它們仍是雋逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦麼？
不會遇著暴風疾雨麼？真替它們擔心呢！
小燕子卻從容地憩著了。它們了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支援著體重，活是一隻烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閒，又舒適。海是它們那麼安好的家，真是想。
在故鄉，還會想像的小燕子是的海上英雄麼？
海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為的船所驚動，群向遠處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如當孩子時用瓦片打水漂在水面所划起的長痕。這小魚是小燕子的糧食麼？
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是故鄉的小燕子麼？
啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀！
1．海上的燕子與故鄉的燕子有不同？(用文中的句子回答)
2．作者從動、靜兩描寫海上的燕子，請各舉一例。
3．作者描繪海上的小燕子的活動背景時先寫__________，然後寫_________，這是作者遠眺；然後作者(描寫的角度)__________，寫天的___________，天上的___________，構成一幅「_________圖」。
4．從課文中找出作者對小燕子的語句。
5．找出能體現文章主旨的句子。
6．語段中兩次提到「鄉愁」，而且說它是「輕煙似的」、「一縷兩縷的」，關於寫的含義下列說法的是 ( )
a．「如輕煙似的」說明思鄉之情很淡，很濃。
b．「一縷兩縷的」說明作者的思鄉之情很強烈的。
c．輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。
d．作者的思鄉之情，像煙霧繚繞，揮之不去；像亂麻「剪，理還亂」。這是舉重若輕的寫法。
參***
【同步達綱練習】
一、c二、d
三、略四、1．和睦快樂。 2．離家在外或久居外鄉的人。 3．指輪船。 4．堅強且清秀好看。
五、d六、略
七、(一)1．燕子歸來尋舊壘 2．春風 春雨 春花 故鄉的春天 3．形體、飛翔()、憩息(靜態)、與故鄉人家的親密關係。流露出作者對小燕子的喜愛和對故鄉的無限眷戀之情。 4．b 5．略
(二)1．在故鄉，還會想像的小燕子是的海上英雄麼？ 2．略 3．海上的顏色 海波 仰視 顏色 白雲 絕美的海天4．小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦麼？不會遇著暴風疾雨麼？
真替它們擔心呢！ 5．啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀！6．d
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