1樓：廣州思正電子科技
在下90年代唸的小學，依稀記得3-4年級是有歷史、地理、自然這樣的課程的，只是課不多，一週一節....小學沒有英語（可能是鄉下的原因）主要讀的書是語文、數學、思想品德...小學的歷史課非常簡單，初中的會詳細一點，再到高中就更詳細了...
印象中小學是沒有世界歷史的，只有中國歷史，總之內容也不多，所以在我的印象中，我小學就會背誦朝代順序詩
夏商與西周
東周分兩段
春秋和戰國
.....
2樓：
我認為小學高年級應該恢復歷史地理課，兩門放到一起合成一門也可以，因為二者有很多聯絡。現在教委觀點說是與語文、品德、科學等課綜合到一起，還說歷史地理太難太深，我覺是痴人說夢，這樣撒芝麻學習，也沒有檢測方法的實際效果大家都看到了，孩子學到的象吉光片羽，似是而非，根本串不起來。
現在講重視提升國家民族自信自尊，傳承傳統文化精髓啦，素質教育啦，真正獨步全球的上下五千年文化不講，數典忘祖，拿什麼去自信去體現素質啊。
歷史都是由故事組成的，小學生正是學習和培養興趣的關鍵時期，此時不學，更待何時？
重視語文，重視漢字教學，自古語文是從歷史開始教起的，啟蒙先背三字經千字文，現在的語文課本就是個大雜燴。學習寫作，歷史事件是最好的引用資料，這些不學，寫出的只能是空洞的議論。
重視品德培養，歷史英雄人物的事蹟故事是最好的教材，空洞的說教小學生能聽得進去？
3樓：匿名使用者
我也時常為小學沒有自然、地理、歷史課感到疑惑，現在的小學比我八十年代讀的小學學的東西少了一半以上，只剩下語文數學都還是很淺的，英語從三年級開始就設了，但是從來沒有老師上課，一直到五年級才有老師教，可是根本沒教過學生什麼，而且拉下前兩年的課直接上五年級的內容，學生也都是基本上一問三不知，除非自己去外面培優。至於體育**美術就更別提了，都沒這種課上的。
今天特別震驚和憤怒的是，暑假作業有一個題要求寫一個信封，我問了一下，說老師沒教過，已經五年級讀完了，書信格式沒學過，我也是醉了，好吧，那就我教吧，講了兩三遍，之後去做了，半個多小時拿過來我一看，就寫了第一行，開頭就是湖北省北京市。。。。當時怒火沖天，他說沒學過歷史地理，每次走在高速上我都要給他講解各省簡稱和車牌號，昨天覆習英語學到各個國家名字，為了讓他有個感性認識，我又專門拿了世界地圖和中國地圖，一一指給他看各大洲大洋國家首都，中國的各個省、省會、重要城市。今天就給我來這麼一出，我真是覺得現在的學校超級不負責任，你沒這個課沒關係，該有的課你也不上，這又不是偏遠山區，堂堂的武漢市，一個省會城市，就這樣的教育品質，醉醉的！
4樓：傲天海閣
現在小學生不學歷史，思想品德和地理不知道到底好不好~我上學那會是六年制的~小學有歷史，地理，思想品德~總覺很有用~我問我外甥，元朝是誰建立的，他告訴我是朱元璋。。。。。我真想問候一下他老師，一問才知道人家根本不學歷史~
九年制以後基本上不學歷史，地理，思想品德了~
5樓：寶藍小包
1、我沒覺得我上小學的時候沒學地理啊。我還記得當年有一科叫科學的課程，專門叫這些常識，現在看來就是把簡單的地理、生物、化學常識融合在一門課程裡上。【ps：
我上小學是14年前的事。】
2、說實話，專業的歷史書籍估計是不會買的。可是，我記得我小的時候老爸會給我看《三國》《水滸》《鏡花緣》（別問我為啥有最後一本書otz）。還有就是看電視劇，這些或多或少都會給小時候的我留下印象，成為我的歷史知識。
3、個人覺得還是不要增設歷史和地理課程了。社會每年喊著「減負減負」的，可我們的書包從來就沒減輕過。小學很珍貴，因為它是我們最純潔的一段日子，作為過來人，我希望少點作業，少點考試，留多點時間給小朋友，讓她們玩，讓她們笑。
畢竟以後的她們，可能和現在的我們一樣，早已忘記了真心大笑的日子。
6樓：匿名使用者
小學生 理解接受能力低，他們要從簡單的識字 看圖 算術 學起。如果比較優秀的學生可以看課外的讀物，我覺得沒必要讓他們接受高深的知識，你擾了他們吧，給他們一個快樂的童年，讓他們快快樂樂的不好嗎，還給他們加重負擔。小學生 是求知慾最強的 也是充滿夢想的時候。
他們會對很多東西充滿好奇，他們會對很多事充滿興趣，《十萬個為什麼》《上下五千年》《世界地理未解之謎》是開啟他們智慧的啟蒙，值得推介。
7樓：玉泉學校薄月愛
小學現在設有綜合課，包含了歷史和地理，這樣很好呀
為什麼小學都是一樣為什麼還要分好和不好？小學又不用考初中。不是直接可以上初中嗎？小學又不用考初中
8樓：架構工程師
小學科目少，只要語文，數學，英語3門是主課，並且內容不多，知識量不大，學習進度也不快。初中開始，知識內容提高了一個難度，量度也加大，讓學生又些措手不及，或應接不暇，首先學習主科目除語文教學英語之外，還有歷史，地理，政治，物理共7門，都是升學時需要考的，需要背誦記憶的量很大，完全不是邊玩邊學所能駕馭的，不能再像小學那麼輕鬆，很多同學學習狀態還很沒調整過來。所以一下子成績就滑落了，因此家長協助孩子在這段時間規劃好學習時間，養成良好的學習習慣是十分重要的。
9樓：天邊宇浩
小學是打基礎的時候，就想練武的基本功，好的小學校一般對基礎知識的掌握要求嚴格，而且教學思路、教學裝置要好很多。這樣以後上初中、高中才更有可能取得好成績。
而且好的學校也能有更多的素質教育資源，適合孩子全面發展。學校的氛圍也是很好，受環境的薰陶，潛移默化，孩子會得到更好的培養。
為什么小學生要學習，為什麼小學生要學習
因為成才必先成抄人，襲不 必成不了才，是成才的先決條件。科 學文化知識教育是成才的關鍵，德育教育 法制教育是 的必備要件。通過科學教育 德育教育和法制教育，讓少年朋友們成為胸懷天下 知行相濟 守法懂法 德才兼備的好少年 好兒童，成為21世紀合格 完整的人才，這樣才能在祖國現代化建設的廣闊天地裡施展抱...
為什么小學只有6年，為什麼小學只有6年
小學教育一般是六年制，分三個階段 一年級 二年級叫低年級，三年級 四年級叫中年級，五年級 六年級叫高年級。1970年初，本著 教育要革命，學制要縮短 的理念，開始將小學六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。21世紀初，一些地區又進行試驗，實行小學五年制教育。如寧波地區2006年在部分...
為什么小學一二年級要用鉛筆為什麼小學一二年級要用鉛筆？
因為小學生寫字有很多錯誤，用鉛筆寫字可以擦除，方便孩子修改。鋼筆或者黑筆的畫對於孩子們來說，寫出的字不太好，而且，黑筆很容易操到手。而且他們用鉛筆，如果字寫錯了的話，可以用橡皮很快的擦除。小學一二年級的孩子還小，寫字容易寫錯，同時手上沒有力量，還容易寫歪，用鉛筆容易犯錯。因為小學一二年級剛開始學寫字...