1樓：靜靜公主
顯祖宣皇后，喜塔臘氏，都督阿古女。歸顯祖為嫡妃。歲己未，太祖生。歲己
巳，崩。順治五年，與肇祖原皇后、興祖直皇后、景祖翼皇后同時追諡。子三：太
祖、舒爾哈齊、雅爾哈齊。女一，下嫁噶哈善哈斯虎。
太祖孝慈高皇后，納喇氏，葉赫部長楊吉砮女。太祖初起兵，如葉赫，楊吉砮
以後許焉。楊吉砮為明總兵李成樑所殺，子納林布祿繼為貝勒，又為成樑擊破。歲
戊子秋九月，以後來歸，上率諸貝勒、大臣迎之，大宴成禮。是歲，後年十四。歲
壬辰冬十月，太宗生。歲癸卯秋，後病作，思見母，上遣使迎焉，納林布祿不許。
九月庚辰，後崩，年二十九。
後莊敬聰慧，詞氣婉順，得譽不喜，聞惡言，愉悅不改其常。不好諂諛，不信
讒佞，耳無妄聽，口無妄言。不預外事，殫誠畢慮以事上。及崩，上深悼之，喪斂
祭享有加禮，不飲酒茹葷者逾月。越三載，葬赫圖阿拉尼雅滿山岡。天命九年，遷
葬東京楊魯山。天聰三年，再遷葬瀋陽石嘴頭山，是為福陵。崇德元年，上諡孝慈
昭憲純德真順承天育聖武皇后。順治元年，祔太廟。康熙元年，改諡。雍正、乾隆
累加諡，曰孝慈昭憲敬順仁徽懿德慶顯承天輔聖高皇后。子一，太宗。
大妃，納喇氏，烏喇貝勒滿泰女。歲辛丑，歸太祖，年十二。孝慈皇后崩，立
為大妃。天命十一年七月，太祖有疾，浴於湯泉。八月，疾大漸，乘舟自太子河還，
召大妃出迎，堡，上崩。辛亥，大妃殉焉，年三十七。同殉者，二庶妃。妃子三?入
渾河。庚戌，舟次靉：阿濟格、多爾袞、多鐸。順治初，多爾袞攝政，七年，上諡
孝烈恭敏獻哲仁和贊天儷聖武皇后，祔太廟。八年，多爾袞得罪，罷諡，出廟。
太宗孝端文皇后，博爾濟吉特氏，科爾沁貝勒莽古思女。歲甲寅四月，來歸，
太祖命太宗親迎，至輝發扈爾奇山城，大宴成禮。天聰間，後母科爾沁大妃屢來朝，
上迎勞，錫賚有加禮。崇德元年，上建尊號，後亦正位中宮。二年，大妃復來朝，
上迎宴。越二日，大妃設宴，上率後及貴妃、莊妃幸其行幄。尋命追封后父莽古思
和碩福親王，立碑於墓，封大妃為和碩福妃，使大學士范文程等冊封。世祖即位，
尊為皇太后。順治六年四月乙巳，崩，年五十一。七年，上諡。雍正、乾隆累加諡，
曰孝端正敬仁懿哲順慈僖莊敏輔天協聖文皇后。女三，下嫁額哲、奇塔特、巴雅思
祜朗。孝莊文皇后，博爾濟吉特氏，科爾沁貝勒寨桑女，孝端皇后侄也。天命十年二
月，來歸。崇德元年，封永福宮莊妃。三年正月甲午，世祖生。世祖即位，尊為皇
太后。順治十一年，贈太后父寨桑和碩忠親王，母賢妃。十三年二月，太后萬壽，
上制詩三十首以獻。上承太后訓，撰內則衍義，併為序以進。聖祖即位，尊為太皇
太后。孝惠章皇后，博爾濟吉特氏，科爾沁貝勒綽爾濟女。順治十一年五月，聘為妃，
六月，冊為後。貴妃董鄂氏方幸，後又不當上恉。十五年正月，皇太后不豫，上責
後禮節疏闕，命停應進中宮箋表，下諸王、貝勒、大臣議行。三月，以皇太后旨，
如舊制封進。
孝康章皇后，佟佳氏，少保、固山額真佟圖賴女。後初入宮，為世祖妃。順治
十一年春，妃詣太后宮問安，將出，衣裾有光若龍繞，太后問之，知有?，謂近侍曰：
「朕?皇帝實有斯祥，今妃亦有是，生子必膺大福。」三月戊申，聖祖生。聖祖即位，
尊為皇太后。康熙二年二月庚戌，崩，年二十四。初上徽號曰慈和皇太后。及崩，
葬孝陵，上諡。雍正、乾隆累加諡，曰孝康慈和莊懿恭惠溫穆端靖崇文育聖章皇后。
後家佟氏，本漢軍，上命改佟佳氏，入滿洲。後族?旗自此始。子一，聖祖。
孝獻皇后，棟鄂氏，內大臣鄂碩女。年十八入侍，上眷之特厚，寵冠後宮。順
治十三年八月，立為賢妃。十二月，進皇貴妃，行冊立禮，頒赦。上皇太后徽號，
鄂碩本以軍功授一等精奇尼哈番，進三等伯。十七年八月，薨，上輟朝五日。追諡
孝獻莊和至德宣仁溫惠端敬皇后。
內大臣噶布喇女。康?聖祖孝誠仁皇后，赫舍里氏，輔政大臣、一等大臣索尼孫
領侍熙四年七月，冊為皇后。十三年五月丙寅，生皇二子允礽，即於是日崩，年二
十二。諡曰仁孝皇后。二十年，葬孝東陵之東，即景陵也。雍正元年，改諡。乾隆、
嘉慶累加諡，曰孝誠恭肅正惠安和淑懿恪敏儷天襄聖仁皇后。子二：承佑，四歲殤；
允礽。孝昭仁皇后，鈕祜祿氏，一等公遏必隆女。初為妃。康熙十六年八月，冊為皇
後。十七年二月丁卯，崩。二十年，與仁孝皇后同葬。上每謁孝陵，輒臨仁孝、孝
昭兩後陵奠醊。乾隆、嘉慶累加諡，曰孝昭靜淑明惠正和安裕端穆欽天順聖仁皇后。
孝懿仁皇后，佟佳氏，一等公佟國維女，孝康章皇后侄女也。康熙十六年，為
貴妃。二十年，進皇貴妃。二十八年七月，病篤，冊為皇后。翌日甲辰，崩。諡曰
孝懿皇后。是冬，葬仁孝、孝昭兩後之次。雍正、乾隆、嘉慶累加諡，曰孝懿溫誠
端仁憲穆和恪慈惠奉天佐聖仁皇后。女一，殤。
孝恭仁皇后，烏雅氏，護軍參領威武女。後事聖祖。康熙十七年十月丁酉，世
宗生。十八年，為德嬪。二十年，進德妃。世宗即位，尊為皇太后，擬上徽號曰仁
壽皇太后，未上冊。雍正元年五月辛丑，崩，年六十四。葬景陵。上諡，曰孝恭宣
惠溫肅定裕慈純欽穆贊天承聖仁皇后。子三：世宗，允祚，允
2樓：冰刀雪刃
葉赫那拉： 孝慈高皇后（努爾哈赤）
孝欽顯皇后（慈禧） 孝定景皇后（隆裕）
烏拉那拉： 孝烈武皇后（大妃） 孝敬憲皇后（雍）乾隆第二個皇后沒諡號
博爾濟吉特： 孝端文皇后 孝莊文皇后 （皇太極）孝惠章皇后 （順） 孝靜成皇后（道）
董鄂： 孝獻莊皇后（董鄂妃）
佟佳/佟： 孝康章皇后（順） 孝懿仁皇后（康）孝慎成皇后（道）
赫舍裡： 孝誠仁皇后（康）
烏雅： 孝恭仁皇后（康）
鈕祜祿： 孝昭仁皇后（康）孝聖憲皇后（雍）孝和睿皇后（嘉） 孝穆成皇后（道）
孝全成皇后 （道） 孝貞顯皇后（慈安）富察： 孝賢純皇后（乾）
魏佳： 孝儀純皇后（乾）
喜塔臘： 孝淑睿皇后（嘉）
薩克達： 孝德顯皇后（鹹）
阿魯特： 孝哲毅皇后 （同）
郭布羅： 婉容
3樓：血奴鸚鵡
怎樣才能把初中歷史學好？ 40
初中歷史學不好怎麼辦
4樓：海煙人
初中歷史為什麼學不好
1、知識方面，初中主要從巨集觀角度入手，兼顧歷史知識的時序性和基礎性;
2、能力方面，初中主要在於識記、理解，尤其是識記層面，屬於「記憶式歷史。
3、課程體系方面，初中採取了主題+時序的通史體例，主要以主題的形式，知識體系欠完整，知識結構較散落，通史不通，理論概念模糊。
4、在課程內容上，初中課程重中國史，輕世界史，重政治史，經濟史相對薄弱。
再說說你們現在的狀況
(1)學生初中階段歷史的基礎知識是相對欠缺的，既沒有形成較完整的知識體系，更不用說對歷史基本理論和概念的瞭解。
(2)初中歷史學科長期被視為「副科」，學校、學生乃至社會都不夠重視。
(4)在學習方法上，學生習慣於機械背誦，缺乏積極的思維習慣。這給抽象的高中歷史學習帶來了一定障礙。
學習方法
一，高密度串連知識網路
知識網路是知識內在的點、線、面交織而成的有機整體。在複習中，必須抓住教材中各知識點的聯絡，把大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學科體系之中，形成科學的知識網路。
1.抓點。如士族制度問題，可抓住四個點：
①魏晉時期，在地主階級中形成士族制度;②東晉南朝時期，士族勢力發展;③南朝末年，士族勢力漸衰;④唐朝末年，在農民起義打擊下，士族被進一步摧垮。這樣，對士族問題就有了完整而明確的認識。
2.串線。「線」是有內在聯絡的歷史事件構成的知識線索。
如秦朝的皇帝、三公、郡縣，兩漢王國問題的解決和罷黜百家、獨尊儒術，隋唐的三省六部制，宋朝的「杯酒釋兵權」和元朝的行省制度，明清的廢丞相、八股取士、軍機處和***，這些都是「點」，由這些點構成了中國古代**集權建立、鞏固、加強的發展史。
3.鋪面。「面」是歷史某一時期或階段的全部內容構成的知識整體。
總之，只有系統地把握歷史知識結構，才能比較輕鬆地掌握一個時期或階段的整體內容，進而捕捉歷史的階段性特徵，解題時才能撒得開、收得攏。
二，全方位分析歷史現象
教材是按照時間順序對歷史進行敘述的，是一個平面系統。但高考命題則往往抽取歷史線索，挖掘知識聯絡，古今中外、縱橫交錯形成立體系統。因此，備考複習不僅要點線面結合形成知識網路，而且要在此基礎上拓寬、挖深、抬高，全方位分析歷史現象，形成立體知識體系。
1.相對完整的敘述 多角度、多層次的分析。如2023年高考第48題「簡要說明18世紀—19世紀中葉法國社會經濟和階級關係的主要變化，並根據這種變化分析2023年革命與2023年二月革命的主要不同之處。
」此題要求對法國18世紀—19世紀中葉的歷史進行相對完整的敘述，其中又含有對革命原因、革命任務、革命物件和革命主體等方面的深層次分析。再如第47題「概括指出並結合史實簡要說明唐朝文化燦爛輝煌的原因，唐文化的特點和歷史地位。」此題同樣要求學生從原因、特點和歷史地位等不同的角度進行概括和歸納。
從表面上看史實明確易見，但對分析能力的要求卻比較高。
2.巨集觀分析 微觀考查。例如2023年高考第48題「概括指出凡爾賽——華盛頓體系中協約國列強的相互關係並舉例說明。
試分析這一體系為什麼不能長久維護世界和平。這一體系是如何被打破的?」此題主要考查對歷史現象的巨集觀分析能力，要求學生從巨集觀和整體的高度去認識協約國列強間的相互關係，同時也要求對協約國列強進行具體分析，也含有微觀分析的成份。
3.顯性聯絡 隱性聯絡。「顯性聯絡」是教材中歷史知識間較明顯的聯絡，而「隱性聯絡」則隱藏於知識之間。
換言之，就是所謂的顯性知識和隱性知識。而隱性問題是對顯性問題的深化、概括、比較和系統化，顯性問題只有通過隱性問題才能提高其自身的價值。如2023年上海高考第46題「英國、法國、**和美國在資產階級革命和改革中各用什麼方式來解決土地問題的?
各國土地問題的解決對其資本主義發展有何作用?」在這個問題中，命題者就抓住了它們的隱性聯絡，即革命和改革中的土地問題，經過發掘，能力考查的層次就明顯提高了。
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