海燕》中,海上的燕子與故鄉的燕子有什麼不同(用文中句子回答

2021-03-19 13:25:58 字數 5575 閱讀 9312

1樓:

用文中句子: 在故鄉,我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄麼?

原文節選:

就在這時,我們的小燕子,一隻,二隻,三隻,在海上出現了。它們仍是雋逸的從容的在海面上斜掠著,如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打,也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子,浩莽的大海,飛著飛著,不會覺得倦麼?

不會遇到暴風疾雨麼?我們真替它們擔心呢!

小燕子卻從容的憩著了。它們了雙翼,身子一落,落在海面上了,雙翼如浮圈似的支援著體重,活是一隻烏黑的小水禽,在隨波上下的浮著,又安閒,又舒適。海是它們那麼安好的家,我們真是想不到。

在故鄉,我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄麼?

海水仍是平貼無波,許多絕小絕小的海魚,為我們的船所驚動,整群向遠處竄;隨了它們飛竄著,水面起了一條條的長痕,正如我們當孩子時之用瓦片打水鏢在水面所划起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食麼?

小燕子在海面上斜掠著,浮憩著。它們果是我們故鄉的小燕子麼?

啊,鄉愁呀,如輕煙似的鄉愁呀!

——選自鄭振鐸《海燕》

閱讀《海燕》的第8-14段,海上的燕子與故鄉的燕子有什麼不同

鄭振鐸寫的海燕,習題和答案誰有

2樓:踏破江北街

鄭振鐸《海燕》閱讀習題:

問題:作者描繪了一副怎樣的海圖? 從哪兩個方面寫海燕的? 為什麼要描寫海魚?

答案:1 作者描繪了一幅海平天藍,皎潔無比的海天圖。

2 通過飛翔和憩息來描寫海燕的。

3 表達了作者對故鄉的思念之情。

是這個嗎?

還是:【同步達綱練習】

一、下面加粗字的注音有誤的是 ( )

a.匾額(biǎn) 鳥巢(cháo) 賓士(chí)

b.疾雨(jí) 飛竄(cuàn) 雙翼(yì)

c.輕颸(shī) 雋妙(juàn) 粼粼(lín)

d.雋逸(yì) 憩息(qì) 嫩藍(nèn)

二、下列漢字書寫有誤的是 ( )

a.沉醉 憂戚 舒懷 b.海濤 皎潔 蔚藍

c.燦爛 晶瑩 偶然 d.盪漾 活潑 伶利

三、給下面多音多義字注音、組詞

四、語境解釋加粗的詞

1.去年的主,去年的賓,賓主間是如何的融融洩洩呀!

2.見了它們(小燕子),遊子們能不引起是輕煙似的,一縷兩縷鄉愁麼?

3.託身於浮宅之上,賓士萬頃海濤之間。

4.一雙勁俊輕快的翅膀。

五、對下面句子的修辭方法判斷的一項是 ( )

1.如毛的細雨無因地由天上灑落著。

2.千條萬條的柔柳,齊舒了它們黃綠的眼。

3.可愛的活潑的小燕子,曾使幾多的孩子歡呼著,注意著,沉醉著……

4.幾片薄紗似的輕雲,平貼於空中,就如女郎……

a.擬人 誇張 排比 誇張

b.擬人 誇張、比喻 排比 比喻

c.比喻 比喻 擬人 比喻

d.比喻 誇張、擬人 排比 比喻

六、仿照下面的例句寫句子

例句:海水是皎潔無比的蔚藍,海波平穩得如春晨的西湖一樣,偶有微風,只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋,這更使照晒於初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。

七、閱讀下面的文字,然後回答文後問題

(一)烏黑的一身羽毛,光滑漂亮,積伶積俐,加上一雙剪刀似的尾巴,一對勁俊輕快的翅膀,湊成了那樣可愛的活潑的一隻小燕子。當春間二三月,輕颸微微地吹拂著,如毛的細雨無因的由天上灑落著,千條萬條的柔柳,齊舒了它們的黃綠的眼,紅的白的黃的花,綠的草,綠的樹葉,皆如趕赴市集者似的奔聚而來,了爛漫無比的春天時,那些小燕子,那麼伶俐可愛的小燕子,便也由南方飛來,加入了雋妙無比的春景的圖畫中,為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾,在微風細雨中,或在陽光滿地時,斜飛於曠亮無比的天空之上,唧的一聲,已由這裡稻田上,飛到了那邊的高柳之下了。

再幾隻卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面橫掠著,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。那邊還有飛倦了的幾對,閒散憩息於纖細的電線上——嫩藍的春天,幾支木杆,幾痕細線連於杆與杆間,線上停著幾個粗而有致的小黑點,那便是燕子。那是多麼有趣的一幅圖畫呀!

還有個的快樂家庭,還特地為的小燕子備了兩個小巢,廳樑的最高處,假如這家匾額,那匾後便是小燕子最好的安巢之所。年,小燕子來住了;年,的小燕子,去年的一對,它們還要來住。

_________________________

去年的主,去年的賓,賓主間是如何的融融洩洩呀!偶然的有幾家,小燕子卻不來光顧,那便很使主人憂戚,邀召那麼雋逸的嘉賓,每以為運命蹇劣呢。

這便是故鄉的小燕子,可愛的活潑的小燕子,曾使幾多的孩子歡呼著,注意著,沉醉著,曾使幾多的農人、市民憂戚著,或舒懷地指點著,且曾平添了幾多的春色,幾多的生趣於的春天的小燕子!

如今,離家是幾千裡!離國是幾千裡!託身於浮宅之上,賓士於萬頃海濤之間,不料卻見著的小燕子。

這小燕子,便是故鄉的那一對,兩對麼?便是今春在故鄉所見的那一對,兩對麼?

見了它們,遊子們能不引起是輕煙似的,一縷兩縷的鄉愁麼?

1.選文橫線處應填的詩句是:_________________。

2.選文對_________、________、_______、春草等景物的描寫,把溫暖、舒適而又充滿生機活力的_____________生動地再現,為小燕子的出場了一幅美麗的背景圖畫。

3.選文是從哪幾個來描寫小燕子的?字裡行間流露出作者怎樣的思想感情?

4.選文的記敘順序是 ( )

a.順敘 b.倒敘 c.插敘

5.你喜歡文中的哪句話?請找並說說喜歡的理由。 (可從表達,修辭方法,思想內容等談。)

(二)海水是皎潔無比的蔚藍色,海波平穩得如春晨的西湖一樣,偶有微風,只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋,這更使照晒於初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我見過那麼美的海!天上皎潔無比的蔚藍色,幾片薄紗似的輕雲,平貼於空中,就如女郎,穿了絕美的藍色夏衣,而頸間卻了一段絕細絕輕的白紗巾。

我見過那麼美的天空!

倚在青色的船欄上,默默地望著這絕美的海天,一點雜念也,是被沉醉了,是被帶入晶瑩的天空中了。

就時,的小燕子,二隻,三隻,四隻,在海上了。它們仍是雋逸地從容地在海面上斜掠著,如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打,也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子,浩莽的大海,飛著飛著,不會覺得倦麼?

不會遇著暴風疾雨麼?真替它們擔心呢!

小燕子卻從容地憩著了。它們了雙翼,身子一落,落在海面上了,雙翼如浮圈似的支援著體重,活是一隻烏黑的小水禽,在隨波上下地浮著,又安閒,又舒適。海是它們那麼安好的家,真是想。

在故鄉,還會想像的小燕子是的海上英雄麼?

海水仍是平貼無波,許多絕小絕小的海魚,為的船所驚動,群向遠處竄去;隨了它們飛竄著,水面起了一條條的長痕,正如當孩子時用瓦片打水漂在水面所划起的長痕。這小魚是小燕子的糧食麼?

小燕子在海面上斜掠著,浮憩著。它們果是故鄉的小燕子麼?

啊,鄉愁呀,如輕煙似的鄉愁呀!

1.海上的燕子與故鄉的燕子有不同?(用文中的句子回答)

2.作者從動、靜兩描寫海上的燕子,請各舉一例。

3.作者描繪海上的小燕子的活動背景時先寫__________,然後寫_________,這是作者遠眺;然後作者(描寫的角度)__________,寫天的___________,天上的___________,構成一幅「_________圖」。

4.從課文中找出作者對小燕子的語句。

5.找出能體現文章主旨的句子。

6.語段中兩次提到「鄉愁」,而且說它是「輕煙似的」、「一縷兩縷的」,關於寫的含義下列說法的是 ( )

a.「如輕煙似的」說明思鄉之情很淡,很濃。

b.「一縷兩縷的」說明作者的思鄉之情很強烈的。

c.輕煙可揮去,一縷兩縷可剪斷,理出頭緒,說明作者看輕這份感情。

d.作者的思鄉之情,像煙霧繚繞,揮之不去;像亂麻「剪,理還亂」。這是舉重若輕的寫法。

參***

【同步達綱練習】

一、c二、d三、略四、1.和睦快樂。 2.離家在外或久居外鄉的人。 3.指輪船。 4.堅強且清秀好看。

五、d六、略七、(一)1.燕子歸來尋舊壘 2.春風 春雨 春花 故鄉的春天 3.形體、飛翔()、憩息(靜態)、與故鄉人家的親密關係。流露出作者對小燕子的喜愛和對故鄉的無限眷戀之情。 4.b 5.略

(二)1.在故鄉,還會想像的小燕子是的海上英雄麼? 2.略 3.海上的顏色 海波 仰視 顏色 白雲 絕美的海天4.小小的燕子,浩莽的大海,飛著飛著,不會覺得倦麼?不會遇著暴風疾雨麼?

真替它們擔心呢! 5.啊,鄉愁呀,如輕煙似的鄉愁呀!6.d

海燕 鄭振鐸 閱讀答案

3樓:

1、在故鄉,我們還會想象得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄麼?

2、一身烏黑的羽毛,光滑而漂亮,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

燕尾鷗儀表堂堂,羽毛豔麗,分叉燕尾也很別緻。最引人注目的是它具有一對紅色眼圈的大眼,這對眼睛能向前移動,具有雙眼同視的遠近感。燕尾鷗是夜出性鳥類,和其它海鷗不同,只產1枚卵,雛鳥呈灰色綠色羽。

它聚居於加拉帕戈斯群島,那裡遍地是灰色的火山石,雛鳥的灰羽是絕佳的保妒色

3、海的顏色 海波 仰視 顏色 白雲 絕美的海天

4樓:窮啊稍等發財

1..在"離家是幾千裡!離國是幾千裡"的海輪("浮宅")上。交代這個地點,突出作者在國外對故國故土的懷念。

2..作者看見的小燕子不可能是故鄉的小燕子。所以要這樣寫,是因為在海上看見燕子,引起對家鄉燕子的懷念,再由家鄉的燕子,勾起下文思鄉的哀愁,這段用的手法是反覆。

3.不能這樣理解。開頭幾段,作者用細膩的筆觸,娓娓的描述,使讀者對活躍在故鄉春景中的小燕子有了深刻的認識,這樣,當作者把筆觸由海上的小燕子再引到故鄉的燕子時,讀者才會對"遊子們"(包括作者)那種真摯深沉的思鄉之情產生共鳴。

4比喻,如"海波平穩得如春晨的西湖一樣",又如"天上……幾片薄紗似的輕雲………如一個女郎穿了絕美的藍色更衣,而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾"。前者形象地寫出了海面的平穩,後者則形象生動地寫出了天空的美。擬人,如"……這更使照晒於初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜"。

擬人的寫法,賦予海以人的性格。反覆,如"我沒有見過那末美的海","我沒有見過那末美的天空",強調海與天的美。排比,文段中最後一句"我們……我們……我們……我們……",把"我們"陶醉於絕美的海天的那種感情更深刻地表現出來,給讀者留下很深的印象文中。

5.本文不是一篇哀婉傷感的作品,而是一篇寫得明亮清麗、光彩煥然的作品。從看,作者寫的燕子,是"絕美的海天"襯托下的"雋逸的從容的""海上英雄"。

即使說到"鄉愁",作者告訴我們的也僅是"輕煙似的,一縷兩縷的鄉愁"。

6..同:兩篇都是文學作品,都以"海燕"為題;兩個作者筆下的海燕都是海上英雄的形象;兩篇作品都是託物言志,情寫燕子來抒發思想感情。

異:高爾基的《海燕》運用象徵手法,用海燕象徵**無產階級革命先驅者堅強無畏的戰鬥精神,氣勢磅礴,感情激越。而鄭振鐸的《海燕》沒用象徵手法,只是通過狀物來傳情,借寫燕子來抒發愛戀故國故土的深厚感情,寄寓作者一定要返回故國的期望和信念。

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