蕭伯納的「皮格馬利翁」和希臘神話的皮格馬利翁有什麼不一樣

2021-03-19 11:17:31 字數 5278 閱讀 4849

1樓:匿名使用者

我簡單說下:首先神話中的 皮格馬利翁是塞普勒斯王,他不愛凡間女子所以用自己高超的雕刻技藝雕刻了一個美女雕像,並愛上了她,他的執著最後打動了神,所以結局是美好的,愛神賜予了雕像生命,讓他們結為夫妻但是蕭伯納的「皮格馬利翁」是現實的,是為了諷刺英國社會的。所以作為一個教授的「皮格馬利翁」他培養的是一個賣花女,其目的也是要讓這個貧賤女被上層社會所認可,而結局是困惑的。

賣花女出走了一個是美好的結局的童話,另一個是為了諷刺現實。就這點區別

蕭伯納的皮格馬利翁和希臘神話的 「窈窕淑女」有什麼相同與差異

2樓:匿名使用者

是蕭伯納的窈窕淑女和希臘神話的皮格馬利翁吧......

皮革馬利翁效應說的是你想讓別人變成什麼樣,只要你付出努力,對方就能像你的預期發展。

窈窕淑女裡,教授希望賣花女變成淑女,並且付出了努力,她果然變成了淑女;賣花女希望教授通達人情,並且努力了,教授稍微開明瞭一點......

皮革馬利翁效應就是這兩個故事間的聯絡(雖然窈窕淑女表現的不是很明顯吧)。

3樓:匿名使用者

確實反了,皮革馬利翁就是期望效應,這個故事和窈窕淑女有關,但是本質上說的不是一回事。

窈窕淑女的寓意與百萬英鎊是相似的,就是人不是由出身貴賤來分,只要經過了相應的學習,每個人成功的可能都是相似的,不管是賣花女還是貴族小姐,都可以成為窈窕淑女,當然現代人理解下還有點灰姑娘的感覺。

皮革馬利翁是希臘神話裡的哪個故事?

4樓:匿名使用者

皮格馬利翁(pygmalion)是希臘神話中的塞普勒斯國王,善雕刻。他不喜歡塞普勒斯的凡間女子,決定永不結婚。他用神奇的技藝雕刻了一座美麗的象牙少女像,在夜以繼日的工作中,皮格馬利翁把全部的精力、全部的熱情、全部的愛戀都賦予了這座雕像。

他像對待自己的妻子那樣撫愛她,裝扮她,為她起名加拉泰亞,並向神乞求讓她成為自己的妻子。愛神阿芙洛狄忒被他打動,賜予雕像生命,並讓他們結為夫妻。「皮格馬利翁效應」成為一個人只要對藝術物件有著執著的追求精神,便會發生藝術感應的代名詞。

皮格馬利翁為什麼會有2個故事?一個是皮格馬利翁雕刻了一個女的雕像

5樓:

皮格馬利翁(pygmalion)是希臘神話中的塞普勒斯國王,善雕刻。他不喜歡塞普勒斯的凡間女子,決定永不結婚。他用神奇的技藝雕刻了一座美麗的象牙少女像,在夜以繼日的工作中,皮格馬利翁把全部的精力、全部的熱情、全部的愛戀都賦予了這座雕像。

他像對待自己的妻子那樣撫愛她,裝扮她,為她起名加拉泰亞,並向神乞求讓她成為自己的妻子。愛神阿芙洛狄忒被他打動,賜予雕像生命,並讓他們結為夫妻。「皮格馬利翁效應」成為一個人只要對藝術物件有著執著的追求精神,便會發生藝術感應的代名詞。

蕭伯納寫的皮格馬利翁的結局是什麼?(要原著的)

6樓:井家的露寶

1.蕭伯納版的皮格馬利翁叫做《賣花女》,原著中的結局裡,蕭伯納本人並沒有讓這對奇異師生陷入愛河的初衷。在他的附錄中,女主人公是嫁了出去,並開了一家花店。

但是她對教授的敵意沒有絲毫的減低。不過,對於這段情節的描述,蕭大師沒有加入任何人物對白。

2.《賣花女》通過描寫教授如何訓練一名貧苦賣花女並最終成功被上流社會所認可的故事,抨擊當時英國的腐朽保守的等級意識。而後來的好萊塢據此翻拍的《窈窕淑女》,則被普遍認為沒有很好的表現出原著中的諷刺元素。

3.《窈窕淑女》(my fair lady)改編自蕭伯納的戲劇劇作《賣花女》(pygmalion),該影片由華納兄弟影業於2023年出品,喬治·庫克執導,奧黛麗·赫本、雷克斯·哈里森、傑瑞米·佈雷特等主演。影片講述下層階級賣花女(赫本飾)被中產階層語言學教授higgins改造成優雅貴婦的故事,從頭至尾洋溢著幽默和雅趣,片中有大量經典歌曲,奧黛麗·赫本的表演令影片閃耀特別的光彩。

7樓:匿名使用者

賣花女出走,教授感到困惑.不像電影大團圓而已.

皮革馬利翁效應是什麼?

8樓:好木木偶

皮格馬利翁效應指人們基於對某種情境的知覺而形成的期望或預言,會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。你期望什麼,你就會得到什麼,你得到的不是你想要的,而是你期待的。

皮格馬利翁是希臘神話中的塞普勒斯國王,善雕刻。他不喜歡塞普勒斯的凡間女子,決定永不結婚。他用神奇的技藝雕刻了一座美麗的象牙少女像,在夜以繼日的工作中,皮格馬利翁把全部的精力、全部的熱情、全部的愛戀都賦予了這座雕像。

他像對待自己的妻子那樣撫愛她,裝扮她,為她起名加拉泰亞,並向神乞求讓她成為自己的妻子。愛神阿芙洛狄忒被他打動,賜予雕像生命,並讓他們結為夫妻。

期望能產生奇蹟。而羅森塔爾提出的這個效應說的也是這個道理,於是就被稱為皮格馬利翁效應。

9樓:粥粥粥

皮格馬利翁效應也叫「期待效應」,由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出。暗示在本質上,人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。

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相關傳說

這是一則古希臘神話故事。塞普勒斯的國王皮格馬利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美麗可愛的少女。

他深深愛上了這個「少女」,並給他取名叫蓋拉蒂。他還給蓋拉蒂穿上美麗的長袍,並且擁抱它、親吻它,他真誠地期望自己的愛能被「少女」接受。

但它依然是一尊雕像。皮格馬利翁感到很絕望,他不願意再受這種單相思的煎熬,於是,他就帶著豐盛的祭品來到阿弗洛蒂忒的神殿向她求助,他祈求女神能賜給他一位如蓋拉蒂一樣優雅、美麗的妻子。他的真誠期望感動了阿佛洛狄忒女神,女神決定幫他。

皮格馬利翁回到家後,徑直走到雕像旁,凝視著它。這時,雕像發生了變化,它的臉頰慢慢地呈現出血色,它的眼睛開始釋放光芒,它的嘴脣緩緩張開,露出了甜蜜的微笑。

蓋拉蒂向皮格馬利翁走來,她用充滿愛意的眼光看著他,渾身散發出溫柔的氣息。不久,蓋拉蒂開始說話了。皮格馬利翁驚呆了,一句話也說不出來。

皮格馬利翁的雕塑成了他的妻子,皮格馬利翁稱他的妻子為伽拉忒亞。

人們從皮格馬利翁的故事中總結出了「皮格馬利翁效應」:期望和讚美能產生奇蹟。

相關實驗

2023年,哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。

新學期,校長對兩位教師說「根據過去三四年來的教學表現,你們是本校最好的教師。為了獎勵你們,今年學校特地挑選了一些最聰明的學生給你們教。記住,這些學生的智商比同齡的孩子都要高。

」校長再三叮嚀:要像平常一樣教他們,不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。

這兩位教師非常高興,更加努力教學了。我們來看一下結果:一年之後,這兩個班級的學生成績是全校中最優秀的,甚至比其他班學生的分數值高出好幾倍。

知道結果後,校長不好意思地告訴這兩位教師真相:他們所教的這些學生智商並不比別的學生高。這兩位教師**會料到事情是這樣的,只得慶幸是自己教得好了。

隨後,校長又告訴他們另一個真相:他們兩個也不是本校最好的教師,而是在教師中隨機抽出來的。

這種企盼將美好的願望變成現實的心理,在心理學上稱為「期待效應」。它表明:每一個人都有可能成功,但是能不能成功,取決於周圍的人能不能像對待成功人士那樣愛他、期望他、教育他。

10樓:匿名使用者

皮格馬利翁效應(pygmalion effect)指人們基於對某種情境的知覺而形成的期望或預言,會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。

啟示:「皮格馬利翁效應」留給我們這樣一個啟示:讚美、信任和期待具有一種能量,它能改變人的行為,當一個人獲得另一個人的信任、讚美時。

他便感覺獲得了社會支援,從而增強了自我價值,變得自信、自尊,獲得一種積極向上的動力,並盡力達到對方的期待,以避免對方失望,從而維持這種社會支援的連續性。

暗示的力量:

暗示作用往往會使別人不自覺地按照一定的方式行動,或者不加批判地接受一定的意見或信念。可見,暗示在本質上,是人的情感和觀念,會不同程度地受到別人下意識的影響。

人的判斷和決策過程,是由人格中的「自我」部分,在綜合了個人需要和環境限制之後做出的。這種決定和判斷就是「主見」。

心理暗示發揮作用的前提是「自我」的不完善和缺陷,那麼如果一個人的「自我」非常虛弱、幼稚的話,這個人的「自我」很容易被別人的「暗示」佔領和統治。

暗示也有消極的方面,那就是容易受人操縱、控制。這種人的人格本身,就存在著嚴重的依賴傾向。

所以,皮格馬利翁效應雖然會對你的生活產生積極或者消極的影響,但是千萬不要盲目地相信它,完全被它所左右。因為外界的鼓勵或是批評是每個人都必須要面對的問題,如果總是因為別人的態度而改變自己的話,那就永遠也不會成熟。

11樓:匿名使用者

又稱羅森塔爾效應,指的是教師在心裡對學生抱有的期待與形象會影響對這個學生的教育結果。

是心理學家羅森塔爾藉助著名作家、戲劇家蕭伯納的舞臺劇《皮革馬利翁》的主人公皮革馬利翁而定義的一種心理學現象。

遠古時候,塞普勒斯王子皮格馬利翁喜愛雕塑。當有一天,他對自己雕塑的一位少女雕像愛慕不已,以致愛不釋手讚不絕口,天天期盼那石刻的雕像能夠真的活過來和自己廝守,終於,那尊雕像竟然真的活了。

2023年,羅森塔爾和他的助手來到一所小學,他們從一至六年級中各選3個班,在學生中進行了一次煞有介事的「發展測驗」。然後,他們以讚美的口吻將有優異發展可能的學生名單通知有關老師。8個月後,他們又來到這所學校進行復試,結果名單上的學生成績有了顯著進步,而且情感、性格更為開朗,求知慾望強,敢於發表意見,與教師關係也特別融洽。

實際上,這是心理學家進行的一次期望心理實驗。他們提供的名單純粹是隨便抽取的。他們通過「權威性的謊言」暗示教師,堅定教師對名單上學生的信心,雖然教師始終把這些名單藏在內心深處,但掩飾不住的熱情仍然通過眼神、笑貌、音調滋潤著這些學生的心田,實際上他們扮演了皮格馬利翁的角色。

學生潛移默化地受到影響,因此變得更加自信,奮發向上的激流在他們的血管中盪漾,於是他們在行動上就不知不覺地更加努力學習,結果就有了飛速的進步。這個令人讚歎不已的實驗,後來被譽為「皮格馬利翁效應」或「羅森塔爾效應」。

12樓:匿名使用者

是'皮格馬利翁效應" :概述  皮格馬利翁效應,也有譯「畢馬龍效應」、「比馬龍效應」,由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出。亦稱「羅森塔爾效應(robertrosenthal effect)」或「期待效應」。

暗示在本質上,是人的情感和觀念,會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示,正是讓你夢想成真的基石之一……

「皮格瑪利翁效應」留給我們這樣一個啟示:讚美、信任和期待具有一種能量,它能改變人的行為,當一個獲得另一個人的信任、讚美時,他便感覺獲得了社會支援,從而增強了自我價值,變得自信、自尊,獲得一種積極向上的動力,並盡力達到對方的期待,以避免對方失望,從而維持這種社會支援的連續性。

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