1樓：匿名使用者
滿天的烏雲黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫，忽然一陣大風吹得樹枝亂擺，一隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了，閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩嘩譁雨下起來，雨越下越大，往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了，漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了，雨停了，太陽出來了，一條彩虹掛在天空蟬叫了蜘蛛，又坐在網上池塘裡的水滿了，青蛙也叫起來
2樓：白羊憐夢
這算是心理描寫，可以拿去寫考試失利時忐忑不安的心情，這也算是環境、場面描寫，這也是二年級下冊語文書中的課文《雷雨》。
3樓：windy漂浮星空
是夢境還是課文？夢境表示心裡有壓力。課文是描寫大雨即將來臨的自然現象。
4樓：崔彥輝
滿天的烏雲。，黑沉沉的壓下來，樹上的葉子一動不動。
5樓：匿名使用者
滿天的烏雲，黑沉沉地壓來
要小學二年級《雷雨》這篇課文
6樓：匿名使用者
滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。
忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
閃電越來越亮。雷聲越來越響。
譁，譁，譁，雨下起來。
雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網上。池塘裡的水滿了，青蛙也叫起來。
二年級下冊《春雷》形象地描繪了一副什麼圖填空
7樓：課文你來說
《雷雨（春雷）》形象地描繪了一副雷雨前、雷雨中、雷雨後的風景圖。
雷雨原文
滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。
忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
閃電越來越亮，雷聲越來越響。
譁，譁，譁，雨下起來了。
雨越下越大，往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
天亮起來了。開啟窗戶，清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網上。池塘裡的水滿了，青蛙也叫起來了。
一隻蜘蛛從網上垂下來的垂的含義
8樓：kala咔拉
滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。
一隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。閃電越來越亮。雷聲越來越響。
譁，譁，譁，雨下起來。雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。雨停了。太陽出來了。
一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網上。
池塘裡的水滿了，青蛙也叫起來。
9樓：匿名使用者
一一一一一一一一一一
小時候的課文,雨停了太陽出來了 這個課文叫什麼名字
10樓：敖拉海洋
《雷雨》：
滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。
忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
閃電越來越亮。雷聲越來越響。
譁，譁，譁，雨下起來。
雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網上。池塘裡的水滿了，青蛙也叫起來。
蜘蛛又坐在網上結網了，從句子中的「坐」字，我們可以感覺到蜘蛛的什麼和什麼？
11樓：匿名使用者
蜘蛛又坐在網上結網了，從句子中的「坐」字，我們可以感覺到蜘蛛的悠閒和愉快。
出自二年級語文下冊 《雷雨》 ，原句是：雨停了。太陽出來了。
一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網上結網了。池塘裡水滿了，青蛙也叫起來了。
通過擬人的手法，突出蜘蛛的悠閒和愉快。
滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。從這句中的「壓」字，我們可以感覺到烏雲來勢很凶猛。
「蜘蛛從網上垂下來，逃走了。」 從這句中的「垂」字，我們可以感覺到風很大，蜘蛛也很害怕。
擴充套件資料
《雷雨》這篇課文是按照時間順序描述景物的。通過擬人的手法表現動物的動作例句：小鳥又站在樹上唱歌了。天鵝又蹲在沙灘上休息了。小兔子又抱起蘿蔔啃起來了。
雷雨，即雷陣雨，是空氣在極端不穩定狀況下，所產生的劇烈天氣現象，它常挾帶強風、暴雨、閃電、雷擊，甚至伴隨有冰雹或龍捲風出現，因此往往可造成災害。另有曹禺著的同名話劇《雷雨》。
12樓：等風逐夢
從「坐」字中，我們可以看出雨後蜘蛛的舒適和悠閒的姿態。
我腦子是不是有問題？
13樓：快樂庸人
分段並不是只有1種分法,書上寫的也不一定就對.而且,就算你分不對段也沒什麼關係,你把這段文章讀懂了就好,知道什麼是雨中是雨後就好,沒有誰在讀書的時候會神經質的分大段去讀,除了老師在教學生的時候,當然我不是說老師神經質喲
如果要求大家把四大名著都給分了段,那估計就沒幾個人讀了,去研究的還是絕少部分人,絕大部分人都是欣賞文章,不是去顧著分段
14樓：匿名使用者
每個人都有自己的長處短處，也許分段正好是你的短處。沒關係的！！！
15樓：匿名使用者
逆向思維，你適合學數學
16樓：匿名使用者
我仔細看了你的分法～你的頭腦太細膩了．你說第二段就有了雨的苗頭，其實你逆向思維一下：有了風若分為雨中，那第一自然段有烏雲呢，也應該是雨中了吧？矛盾了
另一方面，其實也不是你腦袋有什麼問題^_^就是時間段的把握不太敏感不過這個根年齡有關係，我10歲時候分左右手還要想很長時間，成績60分，小學4年紀就開始厲害了～^_^
樓上幾位說的也很有道理
總而不是你的「腦袋有問題」^_^
17樓：匿名使用者
你分的段落確實讓人不敢恭維,不過或許你有自己的思維和理解方式,你可以去做記者,挖掘別人挖掘不到的東西!
小學語文六年級下冊第六課課後題的第三小題怎樣寫
18樓：卓姮節悠
主要寫作者老舍來到草原，蒙古族同胞們熱情好客的景象，主要圍繞草原風光美、人情美兩點來寫。本文的中心句是蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
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