1樓：我提1個問題
你好，我
bai認為家長是孩du子的第二老師，家長的一zhi言一行會dao
影響到孩子。版作為家長首先要為孩權子能夠好好學習創造一個好的學習環境（第一：不要在家裡打麻將；第二：
不要經常和朋友在家裡飲酒；第三：夫妻之間不要當著孩子經常吵架；等等）。其次對於成長中的孩子要多鼓勵、少批評，發現孩子在學習中的優點，一定要進行表揚，增強孩子的自信心；做的不好的地方要多一點鼓勵和安慰，絕對不要發現孩子成績不行不是打就是罵，這樣孩子會厭倦學習的。
好的，就說到這，希望你對你的孩子一定要有耐心！
2樓：一夜皇子
成績就那麼重要？最煩你這樣的家長，有些東西比成績更重要
3樓：匿名使用者
不要做太多嘮叨，多給點鼓勵
為了孩子的學習成績，父母應該怎麼做
4樓：匿名使用者
第一：家長要對自己的孩子關心。也許你會說，天天讓他好好上學，成績有一點不好，就立刻想辦法找個家庭教師或參加個補習班補課。
家長關心孩子的學習是固然正確，但我們更應該關心的是孩子在成長過程中遇到的其它方面的問題，比如孩子的情緒變化。家長不應該想當然地認為小小年紀就不應該有什麼壓力，有什麼煩惱，其實不然，每個年齡階段的人都有各自的煩惱。如果你看到你的孩子心情不好時，你不能對孩子糟糕的心情置之不理，直接去過問孩子的學習。
我們大家都知道，心情不好的時候是很難集中注意力去做好一件事情的。再者，要關心孩子的行為變化。在現實生活中有這樣一些現象：
孩子小的時候很乖，什麼都聽父母的，學習成績也很棒，得家長到處炫耀，可隨著年齡的增長，小孩子在不知不覺中變得不聽話了甚至家長自己都懷疑這是自家的小孩嗎！其實孩子也是有主見的，只不過在小的時候還不能完全意識到自己有主見這個事實，還不知道自己可以根據自己的思維去判斷事情的真假好壞，而是照著父母要求自己做的好好去做。隨著年齡的增長，「主見」這種觀念逐漸形成並趨於完善的時候，孩子就不會完全按照父母的要求一步一步做了，他會摻雜自己的思想去做，這時父母一定不能對孩子的這一正確行為大動干戈，也不要總拿這孩子小時候如何如何乖來說事，而是要意識到孩子長大了，不應該再用命令的口氣告訴他，你必須做什麼，而是作為一個引路人去引導孩子應該做什麼。
只有這樣才能和孩子融洽相處，才能更有利的促進孩子的成長。
第二：要學會如何激勵孩子更好的學習。如果你沒有好的方法，一天到晚只是在孩子身邊唸叨學習，這樣會起到反作用，讓孩子越來越討厭學習。
要想更好的激勵自己的孩子好好學習，就要培養孩子學習之外的思想道德修養。平時不管在家裡還是在學校，我們都只看中孩子科學文化的學習，並不怎麼對孩子灌輸思想道德的重要性。其實思想道德教育對孩子的學習起到至關重要的作用。
能否對孩子進行良好的思想道德教育是孩子學習成績能否提高的關鍵。如果有人問你的孩子為什麼要好好學習時，他如果回答說是父母要求的，那你的孩子學習沒有主動性，而是在父母強壓下一直被動的學習，但如果你的孩子回答說：「爸爸媽媽太辛苦了，我要好好讀書，讓他們過上好日子！
」那麼你的孩子對學習是主動的。雖然這兩種回答都和父母有關，但前一種回答有一種無奈蘊含在答案裡，言外之意，如果父母不要求，孩子就不好好學習了；後一種回答有一種美德蘊含在裡面，那就是孝敬父母，正是因為孩子懂得孝敬父母才將學習變得主動，根本不用父母的督促就能好好學習。雖然小孩子的思想道德意識不是很強烈，但只要家長循循善誘，您的孩子一定能成為一個德才兼備的好學生。
第三：家長對老師的話要懂得取捨。如果您的孩子學習成績好的話，那麼您當然不會煩惱，老師從不會說能夠給他帶來好名次的好學生的不是，只會把成績差的學生大批特批一頓，有些老師甚至對家長也不客氣。
他認為家長應該對孩子糟糕的成績負全部責任，強烈要求家長給孩子請個家庭老師，好好補習補習，免得拖班級的後退。與其說這種老師對孩子負責，不如說他在推卸責任。如果有老師對您說這樣的話時，你不應該回家後直接把氣都撒在孩子身上，而是要直接反問老師的責任在**，孩子的成績為什麼一直都沒有提高，為什麼孩子如此害怕老師，而不是把老師當成自己的朋友。
有些家長因為孩子的成績差，三天兩頭被老師叫到學校去，被老師批評卻總也解決不了實際問題。如果您的孩子學習成績很差，不要覺得丟臉，更不要不分青紅皁白的打孩子。也許您的孩子學習差並不是因為沒好好學習，或許是因為學習方法不對或者對老師不適應等等。
要對老師的話懂得取捨，做最瞭解自己孩子的人，找到可行的方法來提高孩子的學習。
第四：選擇正確的方式為孩子進行實習。每年一到寒暑假，眾多家長都盲目選擇一個或幾個教育機構為孩子實習功課，往往不去重視實習的效果。
在選擇輔導機構之前，要對孩子的學習有一個深刻的認識：哪門功課不好；這門功課不好的原因在什麼地方；找什麼樣的機構或家庭老師才能進行針對性的輔導等等。這些問題看似簡單，但直接影響到孩子用假日換琮的學習效果。
有些學生一個暑假可以進步很多，有些學生卻一點進步也沒有。以我的學生為例。一個女孩開學後讀六年級。
她跟我實習英語，第一次上課後才發現，她的英語水平還不如學了一年英語的三年級學生好。很多單詞不會讀，甚至「he」、「she」都不會讀，每次問他時，她都是拼出來而不是讀出來告訴我答案。這樣的英語水平就應該從三年級下學期或從四年級的英語課程開始補習，而不是五年級。
這好比建房子，二層沒建起來，三層也沒理由先建起來了。從智力方面講，這個小女孩很聰明，語法一講就能聽懂，而且很會提問題，所以她的主要問題在於記憶，能記住單詞怎麼讀怎麼寫，她的英語成績就能很快提高。還有另外一個小女孩，恰恰相反，她基礎很好，默寫單詞和片語幾乎都不會錯，但不懂得靈活運用語法
5樓：小小萍萍醬
孩子上學家長為了孩子學習，都不看電視機了，這到底對不對呢？其實我覺得這是非常負責任。
因為孩子在學習的時候，家長去看電視的話，往往這個時候會讓孩子特別的分心，然後也想家長在看電視，我也想去看一看電視裡面到底有一些怎樣的情節，這個時候其實是非常讓孩子分心的，孩子也不可能完完全全的去學習去寫作業了。
所以當我們想徹底的教育好孩子的時候，我們一定要起到一個榜樣作用，在這個過程當中，我們要求孩子不能做的事情，我們自己也不去做，那這樣的話，孩子會更加的相信，會更加的覺得這個家長做的東西是值得信任的。
但是有些時候我們也要注意娛樂，孩子們也是需要快樂的，適當的讓他們看看電視也是可以的。
當孩子在學習時，家長應該做什麼
6樓：睊悰韞
偶然看到一篇關於家長輔導孩子寫作業的文章，作為家長的我讀完頗受啟發。
這篇文章首先列舉了家長在輔導孩子時出現的普遍困惑，諸如：如何下手給孩子進行輔導；怎樣給孩子營造良好的學習環境；究竟監督還是不監督孩子寫作業等等。這既是家長們的普遍困惑，也是普遍的煩惱。
比如有的孩子學習不自覺，如果不看著，孩子就偷著玩，寫作業的時候磨磨蹭蹭，只能監督，陪著寫作業，這樣一來，孩子更是沒有自覺性。對於孩子的學習，家長陪著也不是，不陪也不行。究竟在孩子學習的時候，家長應該做什麼呢？
針對家長的種種情況，專家指出孩子出現問題的原因在於家長自身先出現了問題。如：在孩子學習時，有的家長看電視或者上網，既影響了孩子的學習，讓孩子分心，又讓孩子內心憤憤不平，覺得「好啊，爸爸媽媽都在看電視、上網，騙我一個人學習」。
因為在小學階段，尤其是剛入小學，很多孩子不明白為誰學，為什麼學。以為他們是在為大人讀書，為大人上學。家長的這種做法會加劇孩子內心的不平衡，從而使孩子更不愛學習。
所以當家長抱怨孩子為什麼不好好學習的時候，先要反省自我的行為。
還有的家長在孩子學習時，只顧著忙活自己的事情，殊不知家長的這種「漠視」也不可取。而家長監督孩子做作業的做法最不可取。專家認為家長與其花費大力氣去監督孩子，不如去幫助孩子建立良好的學習習慣。
家長的「監工」直接導致的兩種惡果：一是養成孩子的依賴性。孩子因為背後有一雙眼睛盯著，不敢明目張膽地玩耍。
作業的效率會比自己做時高。但是時間長了，孩子就會養成依賴性，假若哪一天家長不盯著，背後沒有人監督就坐不成事了，寫不成作業了。二是導致孩子的反感。
尤其是隨著年齡的增長，「長大」的意識增強，孩子會為了維護面子和尊嚴而抵制家長的監督。不管願意與否，此時家長一般會放棄監督。由於之前孩子一直由家長監督，而失去了自我管理的好習慣，孩子就會出現不讓家長管、自己又管不住的境況，學習因此會出現混亂的局面。
看完這篇文章，我不禁汗顏，因為我曾經也當過女兒的「監工」，監督過女兒學習。那是去年的事情了。當時女兒在幼兒園上中班，學習了從1到10的數字。
雙休日老師佈置作業是書寫數字，因為女兒第一次寫作業，我決定陪著她寫。於是女兒坐在書桌前寫，我坐在書桌旁邊陪著。女兒每寫一個數字，我必要看。
看著看著就覺得女兒寫的這一筆不直，那一筆歪了，女兒聽了我的話只好擦了重寫。擦擦抹抹，用好長時間，好不容易才寫完作業。雖然完成了作業，很明顯小人兒不高興，撅著小嘴不樂意。
又到週末，又要寫作業，我依然選擇陪著女兒。孩子的爸爸看到了，堅決制止，並說讓孩子自己寫吧，寫完了檢查即可，一味陪著孩子，孩子寫的不痛快，家長陪的也不痛快。想想真是這樣的。
這一次，沒有我的陪寫，女兒反倒寫得很快，而且書寫的質量也很高。看到女兒揚起得快活的、自信的小臉，我自責萬分。從那以後，我再也不陪著女兒寫作業了。
如今，上了大班的女兒在學習和讀書上都很自覺，也很認真，不用大人操心。當然女兒好習慣的養成過程是很漫長的，其間洋溢著表揚與鼓勵，也充斥著批評和強制。那時我深刻地明白：
對於一個家長而言，讓孩子養一個好習慣的養成是多麼地不容易，但是隻要堅持，就能收到良好的效果。
當孩子在學習時，就讓我們家長和孩子一起學習吧！
孩子學習成績想要提高，家長可以做些什麼
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高考自主招生我們家長都能做些什麼
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一 共情 能感覺到您對孩子的學習非常上心，孩子最近的表現讓您感到失望，讓我們一起 一下，看看可以做些什麼，您覺得可以嗎？二 具體化 您指孩子學習態度和習慣都特別不好，能具體的談一談嗎？或者舉幾個例子談一下？先問清家長態度特別不好具體指什麼，要突出 特別 二字，因為一般家長在這樣說的時候，都是帶著很多...