1樓：匿名使用者
一、分類1、從說明物件：事物性說明文、事理性說明文。2、從語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序 時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——區域性。
典型考題：本文使用了什麼說明順序？有何作用？
答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。
如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。）
三、說明的方法 1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
1.舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物____特徵
2.下定義：完整、科學、準確的揭示了事物的本質特點，使之與其他事物區別開
3.列數字：更科學、準確、具體的說明了……的……特點。（《死海不死》關於死海含鹽量的一系列數字科學準確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特徵。）
4.打比方：形象生動的說明了……事物特徵。（《中國石拱橋》「石拱橋的形狀就像虹」形象生動地說明了石拱橋的形狀特徵。）
5.分類別：條理清楚地說明了……（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰、陣地戰）
6.作比較：使被說明的事物特點突出。（答題要結合內容）突出了……（尋找比較點）
7.列圖表：直觀形象的寫出了……
8.作詮釋：對事物的某些特徵作一番的解釋
9.摹狀貌：（類似於描寫）比較生動形象
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）b、引用具體的資料；（作用同列數字）c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
四、說明文的語言品析 1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：a、準確；b、形象生動或簡明平實。
a是一般說明文的共同特點。b是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如「……」一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理，
2、字詞作用有以下考查形式： a、加點字詞有何作用？b、能否替換為另一個詞語？c、加點詞語能否刪去？
五、說明文寫法分析
1、結合說明方法談 模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）
2、結合修辭手法談 模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談 記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
六、說明語段的作用
（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明物件/說明事理的作用。
（2）、結合說明方法談。 通過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……。
2樓：匿名使用者
(一).說明文的特點
說明文是三大實用文體之一。它是以說明為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的，使讀者對這一實物或事理有所瞭解，給人以知識。
(二).說明文的分類
1.說明文按說明物件分可分為:實物性說明文和事理性說明文。
2.說明文按寫作方法分可分為:一般性說明文和文藝性說明文。
(三).說明文的閱讀步驟
1.抓住文體，弄清說明物件
(1) 標題是名詞性的，一般是說明事物的，如《松鼠》。《北京的立交橋》，《雄偉的人民大會堂》等；而標題是抽象名詞的，一般用「......方法」作標題多是事理性的說明文，如《統籌方法》。
(2) 標題是動詞性的,往往是說明事物的發展過程、操作過程或事理的，如《從甲骨文到縮微圖書》，《向沙漠進軍》等。
(3) 標題中帶有疑問性的，常常是解釋原因，說明事理的，如《什麼是生態系統》。
2.弄清順序
說明順序大體有三種:
(1) 空間順序。
(2) 時間順序。
(3) 邏輯順序。
邏輯順序通常包括下面幾種情況：
a.從整體到部分；
b.從原因到結果；
c.從特點到用途；
d.從主要到次要；
e.從概括到具體；
f.從現象到本質。
3.把握結構形式
說明文常見的結構形式有以下幾種:
(1) 並列式。各層之間的關係是並列的.平等的。
(2) 連貫式。各層之間按照事物過程安排層次，前後互相承接。（例如：按照事物發展的時間順序為線索）
(3) 遞進式。各層之間的關係是由淺入深.由表及裡.
由現象到本質。如《萬紫千紅的花》一文，先說花有各種顏色的原因，第二步說明花變色的原因，第三步說明花與昆蟲的關係，第四步說明花與人的關係，逐層深入，各層之間的關係是遞進的。《向沙漠進軍》一文，也是典型的遞進式結構。
(4) 總分式。這種結構形式大致有三種情形：
a.總--分式； b.分--總式； c.總--分--總式。
4.掌握說明方法
主要掌握以下六種:
(1) 下定義 (2) 舉事例 (3) 作比較
(4) 打比方 (5) 分類別 (6) 列數字
其餘的還有 ：摹狀貌、畫圖表、作詮釋、引古籍（引證法）等。
說明文中的打比方說明方法與記敘文.散文中的比喻有何不同?
說明文中的打比方說明法與記敘文.散文中的比喻從形式上說都是比喻的修辭格，都能增加文章的生動性和形象性，但二者在各自文章中的作用和目的不同。說明文中的打比方目的是給人以所「知」，給人以知識，是為了使被說明的事物更清楚.
明白。而記敘文.散文中的比喻是為了給人以所「感」，是為了加深對比喻事物的感受,增強對讀者的感染力。
5.體會說明文語言的準確性
同其他文體的文章相比，說明文更要求語言的準確，即一定要符合客觀實際。說明事物要求在時間、空間、數字、範圍、程度等方面都要求準確無誤。在準確的前提下，語言風格可以平平實實，也可以生動活潑。
例如《地球是圓的嗎》語言屬平實說明，《看雲識天氣》語言屬生動說明，而《蘇州園林》語言又平實又生動。無論採用哪種語言，都必須注意準確。
6.分析歸納說明文的中心思想
說明文的中心思想是由說明內容所體現出來的觀點。分析說明文的中心思想，一般地說，要在閱讀後回答三個問題：
(1) 全文自始至終圍繞什麼是事物或什麼是事理進行說明的?作者的意圖是什麼?
(2) 作者從哪些方面對該事物或事理進行介紹或闡釋的?
(3) 什麼是事物或事理的本質特徵
3樓：匿名使用者
考題常設定干擾性因素：(1)增減擴縮，就是對原文
語文閱讀題的答題模板 200
4樓：電腦
文章的體裁不同，答題的模版也不一樣。
說明文主要有：說明物件是什麼？說明事物的特點（特徵）有哪些？
結合文章內容說明語言的特點（準確、嚴密），主要是劃線句中加點的詞語；判斷說明方法及其作用；說明的順序（時間順序、空間順學、邏輯順序等）
議**主要有：論證方式（立**和駁**），簡要概括某段文字的論證思路（總分總、總分、分總），分析使用的論證方法，劃線句及加點的詞語體現了議**怎樣的語言特色（嚴密、正確、生動、條例、說服力強），改換論據，提煉論點，回答自己的感悟與啟發，實現課內外拓展。
記敘文主要有：概括事件的主要內容，評析語言的生動性（結合劃線句加點詞語進行，主要是比喻、擬人、誇張等常見辭格），分析人物性格特點，揭示寫作特色，回答文章主旨，課內外結合延伸。
**主要有：分析概括故事情節，分析人物的性格特點（矛盾分析法），分析人物的描寫方法及其作用（典型動詞、形容詞的使用及特色，典型語句修辭手法及作用，正面描寫與側面烘托、對比描寫，概括與具體，環境描寫及其渲染與襯托），**的主題與作者的表現意圖。
散文主要有：文章表達的主旨，概括某段文字的主要內容，文章的線索，作者在行文的過程中是怎樣做到詳略得當的，散文語言特色的分析與評價（結合表現手法與修辭方法的使用進行分析與評價），課內外結合給你的啟示。
5樓：匿名使用者
語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念,為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
6樓：百度使用者
語文閱讀題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
要是不夠再說
說明文的說明方法和作用說明文的說明方法及其作用是什麼？
舉例子 分類別 列數字 作比較 列圖表 下定義 作詮釋 打比方 摹狀貌 引資料 分類別條理清楚的說明了 舉例子具體的說明了 打比方生動形象的說明了 下定義 科學嚴密的說明了 作詮釋 更加明確的說明了 列數字 準確具體的說明了 作比較 突出的說明了 列圖表 摹狀貌 引資料的作用瞭解就可以，考試不會考，...
說明文作用，說明文的說明方法及其作用，
說明文作用 說明文通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態 構造 性質 種類 成因 功能 關係或對事理的概念 特點 演變 異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言...
說明文的說明方法及表達作用有哪些
1 常見的說明方法有 舉例子 分類別 下定義 摹狀貌 作詮釋 打比方 列數字 列圖表 引用說明。2 常見說明方法的作用 舉例子 通過舉具體的例項對事物的特徵 事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。分類別 對事物的特徵 事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。作比較 把 和 加以比較，突出強調了...