1樓：匿名使用者
課文內容：《bai古詩詞三首》泊船瓜du洲①［宋］zhi王安石京口②dao瓜洲一水間，鐘山③版只隔數重山。春風又綠江權南岸，明月何時照我還。
註釋：①瓜洲：在長江北岸，揚州南面。
②京口：今江蘇鎮江。③鐘山：
今南京紫金山。秋思［唐］張籍洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重①。復恐匆匆說不盡，行人②臨發又開封③。
註釋：①意萬重：形容要表達的意思很多。
②行人：這裡指捎信的人。③開封：
把封好的信拆開。長相思［清］納蘭性德山一程，水一程，身向榆關①那畔②行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒③碎鄉心夢不成，故園無此聲。
註釋：①榆關：山海關。
②那畔：那邊，此處指關外。③聒：
聲音嘈雜。識字：洛榆畔帳課後練習：
1.有感情地朗讀課文。默寫《泊船瓜洲》和《秋思》。
2.說說下面詩句的意思，體會詩句表達的思想感情。(1)春風又綠江南岸，明月何時照我還。
(2)洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。(3)風一更，雪一更，聒③碎鄉心夢不成，故園無此聲。3.
想象《秋思》中描繪的畫面，把《秋思》改寫成一個小故事。
2樓：nice尐樣賊拽
讀萬卷書,行萬里路
學而不思則罔思而不學則殆
語文實踐學習詩歌計劃怎麼寫？越詳細越好！！！ 5
3樓：匿名使用者
[yǔdu wén]
語文（語言zhi和文學的簡稱）
編輯dao
內是語言和文學及文化的簡稱。包括口容頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
作文:學習詩歌你學到了什麼
4樓：蘇堤舊事
1.「春風又綠江南岸,明月何時照我還」每當我讀到這一首詩時,總會情不自禁地在「綠」字前面停下來,細細品味,慢慢咀嚼,就在這不經意間,我從古詩中學到了語文.
「閒居少鄰並,草徑入荒園,鳥宿池邊樹,僧敲月下門.」就拿這一首《題李凝幽居》來說吧,這個敲字用的十分傳神,正因有了這一個敲字,才更加反映出了當時的夜晚是多麼安靜,多麼清幽.「一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅.
」中的鋪字形象的表現出了秋的夕陽是多麼舒緩,輕柔,給人一種畫面感,讓人神遊其中,怡然自得.《天淨沙·秋思》這首小令就更是不用說了,短短的二十八個字為我們描述了一幅淒涼,蕭瑟的秋思圖,讓讀者也不禁感到了一股股寒意.
徜徉在古詩的國度裡,我不僅體會了煉字的重要性,還學會了如何來描繪一種意境,這也為我的語文學習打下了基礎.
「明月幾時有,把酒問青天……」這一首蘇軾的《水調歌頭》對於人們來說是再熟悉不過了,每當我讀到這一首詩歌時,我的眼前總會出現一輪圓月,那皎潔的月光環繞著我,彷彿為我籠上了一層薄紗.「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.」每當我讀到這一首詩時,眼前又出現了另一番情景.
婀娜多姿的荷花在紅日的映照下更加嬌豔,令人無限神往.在中國,語文無處不在.五千年中華歷史與源流長.
其中古詩最為精闢,意思深長.成為了中國的一大代表.
從剛剛記事起,我就會背不少古詩了,到再大一些的時候,我就明白了古詩中的含義.其中有幾首古詩我的印象極為深刻—— 「少壯不努力,老大徒傷悲.」讓我知道了時間的寶貴.
少年是人生最重要,最美好的時光；而年老了就什麼大事也做不成,什麼理想也無法實現了.
「不要人誇好顏色,只留清氣滿乾坤.」讓我知道了做人不可做一個諂媚之人,要做一個潔身自好,出淤泥而不染的清白之人.
「粉骨碎身全不怕,要留清白在人間.」讓我欽佩與詩人于謙的磊落胸襟和崇高情懷.
語文無處不在,它是一首詩、是一幅畫、是人生最美的樂章!
語文,使我們成長的必修課.古詩,則是中華語言最好的表達方式.
2.詩,是最具韻律美的語文.她將語文以生動簡潔的形式表達給了我們.詩中飽含了詩人的感情,讀起來自然朗朗上口.
記得我從四五歲起,剛識得兩三字,便開始讀唐詩.唐詩是那樣神奇,把我帶到了一個奇妙的世界.駱賓王的詩將我帶到了蓮花池,池裡開滿蓮花,幾隻大白鵝「曲項向天歌」,用紅掌輕拂水面,激起陣陣鱗波……我久久的陶醉在這個假想的境界裡,不願離去.
這,便是我最早對語文的認識.
再大一點,便開始朗讀長篇詩歌了,詩人艾青的《礁石》把我帶到海邊,看著「一石激起千層浪」,我不由的聯想詩人一生,遠大抱負不能實現的悲憤,感慨到世間的不公.而與之相反的則是三國名士曹操的《觀滄海》,同樣也是寫海,但與艾青的不同.曹操卻寫出了另一番情趣,寫出了自己徵烏恆成功的喜悅,表達了自己博大的胸懷.
「日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其裡.」我反覆吟誦,啊!詩是多麼能表達詩人的感情啊!
它多麼能表達語文啊.語文與詩,大概就是最好的搭檔了,用詩來表現語文,用語文來詮釋詩,再好不過了.
唐詩宋詞,與唐詩齊名,宋詞也是一種古詩.但它與唐詩表達的意境截然不同.宋代的女詞人李清照,寫出的詩詞是多麼的悲涼呀.
唐詩是豪放的,而宋詞則是婉約的,細膩多情的,如一個嫵媚的女子,嬌豔動人,但又不失一絲哀愁,比唐詩更勝一籌.
語文與詩,是我們在熟悉不過的了.只要你用心體會詩中的意境,就能學出語文；只要用心學語文,就能寫出詩.生活處處皆語文,我從古詩中學到了語文.
「明日別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片.」這幾句詩將我們帶入了一個寧靜的夜晚.稻香,蟬鳴,蛙叫,夏夜……好美,好美.
一首首古詩,帶我進入了一個個奇妙的世界,每一個字,每一句話,都讓我在不知不覺中與語文親密接觸,我像一個如飢似渴的孩子投入到語文的懷抱,汲取著營養.使我在學習語文的過程中,既讓我感受到語文帶來的樂趣,更讓我領略到國學的博大精深.
語文,它無處不在,或許它本身就是一首詩吧!一首令人百讀不厭,其樂無窮的詩.我從古詩中學到了語文,同時也在細細品味語文這首詩.
語文學習中，詩歌題應該怎樣去分析？
5樓：配角
【常見的考試形式】詠詩的常見考試形式如下：(1)判斷詩歌中描述的主要意象(物件)是什麼。(2)通過對意象(意象)的分析，把握抒情主人公的主要意象特徵。
(3)通過分析詩歌中意象的含義，我們可以進一步分析詩歌中包含的思想、情感或主題。(4)分析詩歌的主要表現技巧。答題思路：
結合詩歌來分析詠物詩的特點，尤其是分析其內在神韻特徵。本文結合詩人自身的經歷和思想，分析了賦予他的情感。
6樓：難掩的喜
要體會詩人的那種個人情緒，將自己帶入進去，並且多層次的去分析，將很多種情感結合在一起，好好的去體會。
7樓：聽風念舊人
詩歌題應該結合語境逐字逐句的去分析，同時結合作者寫詩時的情感與背景
8樓：花花就是我
語文當中的詩歌題其實應該首先理解這首詩歌到底講的是什麼，然後再去根據題目進行分析
語文古詩怎麼學？
9樓：落魄的水手
古代詩詞，言簡意賅，幾十個字就能講述一個詳盡的事情，有的還朗朗上口，使人容易記憶。寫古詩詞，看似艱難，實是容易，沒有專門的入門指導，縱使「熟讀唐詩三百首」，依然是「不會寫詩」，也「不會吟」。建議從以下「三關」來進行寫作。
押韻關：押韻，顧名思義，即使韻母相押，在同一首詩中，在雙句句尾要用韻母相同的可歸為一類的讀音相近的字。特別在詩詞中要求更嚴。
而所為之韻又必須屬於平聲字一韻到底，或者仄聲字一韻到底。
平仄關：平仄，即以詩中字的讀音聲調來分。古聲韻難學，我們暫且不提。
只讀以普通話為基礎的新聲韻。平聲字，也就是聲調屬於陰平(第一聲)，陽平（第二聲）的字；仄聲字，也就是聲調屬於上聲（第三聲），去聲（第四聲）的字。而律詩也就由這些平仄相間的句子組成。
且有專門的格式。
意境關：意境，又稱境界，是詩歌藝術形象的專用名詞，初源於佛教，指某種悟道的境地。六朝被借用於論詩，到唐朝皎然，司空圖時，研究更深入，他們認為，意境不是客觀的「物境」與主觀的「情境」的簡單相加，而是寓情於景，思與境諧。
清末王國維是意境說的集大成者，他學貫中西，研究認為情與景是意境的兩個基本因素，情景相融是意境的基本特徵，我們寫詩必須追求感情的真摯，形象的真實和語言的真切。並且王國維還把意境分為寫境與造景，有我之境與無我之境，要求人們要追求「語言明白如畫，而言外有無窮之意」的藝術效果。
文字和**的世界最為純潔，它可以安撫人們走累的心，讓人們的靈魂找到停泊的地方。其實寫詩詞就是寫人生，我們要多寫詩詞和學習詩詞中文字語言，來陶冶性情，充實生活情趣。
10樓：富國狗多
古詩不好學，主要看一個人的想象力。新手可以從成語開始，畢竟成語意境不錯，什麼都是慢慢來的，比如做一首簡單的。
對症下藥方無錯，
不必多言事太多。
起早貪黑忙不完，
我心已遠塵緣了。
門前孤雨飄然來，
分道揚鑣岔路生。
手下留情緣難聚，
罷手言和期過難。看似藏頭藏尾，其實只是在你想要的頭上面找到對應的成語就差不多可以做到了，後面靠自己對七言的理解。
關於語文主題學習的現代詩歌(六年級)要好的 40
11樓：匿名使用者
第一段中間省略5句
第二段中間省略5句
第三段最後省略5句
12樓：匿名使用者
舒婷的《致橡樹》
我如果愛你——/絕不學攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀專自己；
學習幫助(求語文閱讀題 詩歌鑑賞的答題術語)
13樓：芳戀明
語文閱讀 現代文
命題形式：開頭｛或結尾｝在寫法上的特色 對主題表達的作用
歸納：1抓關鍵部位 比如 議論抒情的句子 2綜合層意和中心論點 3綜合文章特點 4聯絡作者的人生經歷｛特別是耳熟能詳的作者｝
答題一般模式：這篇文章有····樣的特點｛結構上，比如開門見山 環境渲染 虛實相生 旁徵博引｝，這篇文章的主旨是····，表達了作者的····情感 精神 高尚品質
將特點與主體聯絡起來···，···樣的結構怎樣表達了文章的思想
命題形勢 文中運用的表現手法｛或特徵｝
表達方式：記敘 描寫 抒情【最常用】
表現手法：象徵 襯托 聯想 伏筆 虛實結合 先抑後揚 託物言志 借景抒情······
修辭手法：比喻 誇張 比擬 借代 對偶 反覆 反問···
常用術語：言簡意豐 含蓄蘊藉 委婉含蓄 富有哲理
答題原則即技巧 儘量用原文的話回答 看分值答題 問什麼答什麼
古詩鑑賞
經典題型 煉字 1解釋該字的含義 2描述這句畫的景象 3點手法 4評析這個字所表達的效果
常用術語 準確生動 耐人尋味 清新質樸 形象傳神
社會學與生活是什麼關係，社會學與生活是什麼關係
社會學研究的重心很大一部份放在現代性社會中的各種生活實態，或是當代社會如何形成演進以至今日的過程，不但注重描述現況，也不忽略社會變遷。社會學的研究物件範圍廣泛，小到幾個人面對面的日常互動，大到全球化的社會趨勢及潮流。家庭 各式各樣的組織 企業工廠等經濟體 城市 市場 政黨 國家 文化 等都是社會學研...
「比較社會學」和「純粹社會學」有什麼不同？
比較社會學研究的目的在於通過分析整體內各組織結構間的關係，以及組成部分與整體之間的關係，找到推動社會向前發展的動力及其規律。純粹社會學基本認為是純粹社會學研究的是社會互動和交往的純粹形式，社會形式是由活生生的純粹總和構建起來的。比較社會學和純粹社會學有什麼不同，他們的不同就在於所分析的社會的研究現象...
社會學是什麼，什麼是社會學？
社會學是一門研究社會事實 客觀事實 社會行為 社會結構 社會問題等 主觀事實 人性 社會學心理等 的擁有多重正規化的學科，起源於19世紀末期。是從社會哲學演化出來的現代學科。社會學是一門具有多重研究方式的學科。主要有科學主義的實證論的定量方法和人文主義的理解方法，它們相互對立相互聯絡，發展及完善一套...