1樓：歌裡笙香
答：0 關聯詞： 不僅，而且。
1 因為小道格拉斯要感謝自己的老師每天拉著他的手送他回家。
2 也許你的一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，一次及時的問候會溫暖一個人，改變這個人。
舉例，一個好老師會成就一個好學生。相反，一個不稱職的老師只能讓幼苗扼殺在搖籃裡。
3 一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些貧困學生感恩的畫，只有貧困生小道格拉斯畫了經常送他回家的老師的手。
2樓：匿名使用者
擁有一顆感恩的心，我們將永遠沐浴在陽光下。懂得感恩，善於感恩，我們將會永遠擁有整個世界。感謝所有愛你的人，謝謝他們給你的愛；感謝所有你愛的人，謝謝他們讓你學會愛別人。
學會感恩，學會面對親情、友情說一聲「謝謝」，用行動回報你最親愛的爸爸、媽媽、老師、同學對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣，感謝別人，學會感恩！
讀完以後,我的心久久不能平靜.尤其是文章的最後一段,有著一個深刻的含義.我覺得"對很多的給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用難以估計.
"這句話說得很對.當他人遇到困難時,你我伸出了援助之手,盡了一份綿薄之力.對於這種給予,我們是否覺得十分微不足道呢?
但在他人眼裡,就是這種微不足道,使他的人生有了新的轉折.有一句話是"滴水之恩,定當湧泉相報."你接受了他人的給予,就應當雙倍回報給他人.
同時,我希望我們每個人都應儘自己所能,給予別人
3樓：匿名使用者
1)因為老師的手，對他有著非凡的意義，這隻手給了他莫大的溫暖。
2）要自己先動動腦筋哦！
3）這片充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，就是我們每個人都應經自己的所能，給予別人。
4樓：竇蕾買嫻
4請結合短文內容或重點句子提一個有價值的問題。
為什麼小道格拉斯要畫一隻手？
5這篇充滿人情味的散文表達了一個極其明確的觀點，這就是我們每個人儘自己的所能幫助別人，給予別人，並無能索取別的，擁有一顆感恩的心。
6你喜歡這位老師嗎？為什麼？
喜歡，因為老師願意犧牲自己的時間，在家境貧窮的環境中教大家讀書。
7假如給你一個同樣的主題「我要感謝的東西」，你準備畫什麼？為什麼要畫這些呢？
畫藍天、白雲、花草樹木、父母、老師。原因：感謝老師的辛勤栽培，感謝父母的養育之恩，感謝世界萬物給了我一個美好的生活環境。
5樓：逄鬆蘭慶歌
老師,我的心久久不能平靜.有一句話是".對於這種給予，學會面對親情,盡了一份綿薄之力，我們將會永遠擁有整個世界.
我覺得",可它的作用難以估計。就像小男孩兒格拉斯一樣,使他的人生有了新的轉折,你我伸出了援助之手,就是這種微不足道?但在他人眼裡;你接受了他人的給予！
讀完以後。感謝所有愛你的人擁有一顆感恩的心。
學會感恩，謝謝他們給你的愛,有著一個深刻的含義,就應當雙倍回報給他人,我們是否覺得十分微不足道呢。懂得感恩.當他人遇到困難時、媽媽；感謝所有你愛的人;滴水之恩.
",這種給予是微不足道的，謝謝他們讓你學會愛別人."，學會感恩,我希望我們每個人都應儘自己所能.尤其是文章的最後一段，感謝別人、友情說一聲「謝謝」、同學對你無私的愛，用行動回報你最親愛的爸爸.
同時，我們將永遠沐浴在陽光下,定當湧泉相報,也許，善於感恩;這句話說得很對;對很多的給予者來說
他要感謝那隻手閱讀答案
6樓：雪雅馨箜
閱讀1、給第(5)、(6)自然段加上標點符號。
2、第(7)自然段中說：「可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義」，這裡的「非凡的意義」指的是(不超過20個字)
3、在第(8)自然段中的括號裡填上恰當的關聯詞。
4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是( );第(8)自然段的作用是( )。
5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是 。
參***：
1、略2、答案不唯一，答出「老師對小道格拉斯的幫助和關愛」即可。
3、不但……而且
4、插敘 點明中心
5、儘自己所能給予別人
7樓：逮堂單于一瑾
4請結合短文內容或重點句子提一個有價值的問題。
為什麼小道格拉斯要畫一隻手？
5這篇充滿人情味的散文表達了一個極其明確的觀點，這就是我們每個人儘自己的所能幫助別人，給予別人，並無能索取別的，擁有一顆感恩的心。
6你喜歡這位老師嗎？為什麼？
喜歡，因為老師願意犧牲自己的時間，在家境貧窮的環境中教大家讀書。
7假如給你一個同樣的主題「我要感謝的東西」，你準備畫什麼？為什麼要畫這些呢？
畫藍天、白雲、花草樹木、父母、老師。原因：感謝老師的辛勤栽培，感謝父母的養育之恩，感謝世界萬物給了我一個美好的生活環境。
8樓：隱央昔懷柔
1指女教師對小道格拉斯的關愛。
2回憶。
點明中心，總結全文。
3我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
9樓：王順沃颯
1這隻手給了他溫暖，關愛
2事情發展的順序，點明中心
3我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
10樓：依星昌頤真
1、寫出下面詞語的反義詞。
抽象----(具體)
迷惑不解----(
恍然大悟
)非凡----(平常)
2、在第8自然段的括號內填入關聯詞。(8)我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質上的給予，而且還有精神上的支援，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，(
哪怕)，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。(因此)我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
3、文中第5自然段描寫了女教師的(動作
)和(語言
)，從中我體會到女教師的(果斷、機智、心細，控制課堂的能力極強.
11樓：湛絹仝嫻淑
一.指的是對小道格拉斯的關愛
二.倒敘
總結三.我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
12樓：零芹蒯清霽
1、第⑦段中括號句子中「非凡的意義」指的是：這隻手給了她溫暖，關愛，2、從全文看，第⑦段的記敘方法是：回憶；第⑧段的作用是：點題。
3「我們每個人都有要感謝的」，你最想把感謝送給誰？並簡要說明理由。
我感謝生命中遇到的一切，困難，成功，朋友，敵人，親人，老師。。。。
是他們讓我更加茁壯成長。最感謝的當然是父母，他們給啦我的生命，讓我來到這個變化的世界
13樓：系叡雋運乾
1.文章中說「可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義。」這裡的「非凡的意義」指的是（老師的手給了小道格拉斯溫暖和關愛）
2.假如給你一個同樣的主題——我想要感謝的東西，你會畫什麼呢？為什麼要這樣畫呢？
我要畫老師，因為是老師教我們詩詞歌賦，是老師教我們加減乘除。所以我要感謝老師
參考資料：自己做的
閱讀短文：他要感謝那隻手中他為什麼要感
14樓：我想要日女輔助
（1）小道格拉斯是一個很不幸的孩
子，家境貧寒，而且父親常喝酒，體弱多病的母專
親又沒有工作，屬他的物質世界和精神世界都是非常貧瘠的。每一個正常的孩子都是嚮往幸福、嚮往父母之愛的，可小道格拉斯的生活卻缺少這些。而老師每天拉他的手送他走一段路，對於老師來說可能沒覺得有什麼特別的，然而對於一個可憐的孩子來說，這是莫大的幸福，這讓他體會到了別人對他的愛，讓他溫暖。
因此說「手」對小道格拉斯有「特別的意義」。 （2）這一段的大概內容：小道格拉斯很出乎老師的意外，畫了一隻手，老師明白了這是因為自己對他的關愛。
（3）人的一生總會有一些艱難坎坷，當我們身處困境的時候，對我們給予幫助的人是那麼的重要。他們可能會在物質上給我們支援，也可能在精神上給我們鼓勵，無論是哪方面的幫助，都是我們應該感謝的。也許幫助我們的人覺得微不足道，但對我們來說是莫大的幸福，正是由於他們的幫助，才使我們掙脫了泥濘，也驅散了我們心靈的陰霾。
幫助總是相互的，我們要想得到別人的幫助，就要隨時準備對別人伸出援助之手，這樣在我們需要他們的時候，他們才能如約而到。在人與人之間的相互關愛中，我們才能得到快樂，才能體會到人生的真諦！
《他要感謝那隻手》閱讀答案 10
15樓：a豆漿油條
1.一大copy段：1―7 二大段：8總結全文.
2.因為這雙手給了小道格拉斯關愛和溫暖.
3.我們每個人都應該儘自己所能幫助別人.
4.畫爸爸的手,因為爸爸的手給了我關愛和溫暖.
採納吧, 親！
他要感謝那隻手?閱讀練習答案
16樓：匿名使用者
1.「這是你的手， 老師。」 孩子小聲答道。
2.老師的手給了小道格拉斯溫暖和關愛
3.「他」指的是小道格拉斯，「她」指的是小學女教師4.其中不但有物質上的給予，而且還有精神上的支援
17樓：手機使用者
1、給第（5）、（6）自然段加上標點符號 答 5 ...... ， ， ， 「； 6 「 ， 。」 。2、文中的「他」指的是
內，「容她」指的是_他指的是小道路拉斯， 她指的是女教師。 3、第（7）段中，「非凡的意義」指的是老師的這隻手給了小道格拉斯的關愛，溫暖。 4、在第（8）自然段中的話號裡填上恰當的關聯詞 不但......
而且6、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是 ，答 他們讓我們茁壯成長，我們每個人都應該儘自己的所能給予別人，讓我們來到這個變化的世界。
《他要感謝那隻手》閱讀理解
18樓：匿名使用者
參***：
1.非凡：非
同尋常、不同尋常；
2.第二段中「可能」兩字去掉不行，因為這是一種推測，畢竟孩子們還沒有畫的，因此對於孩子們會畫些什麼，會感謝什麼，不能肯定，只能用」可能「表示推測。
3.加標點如下：
女教師走到小道格拉斯——一個**棕黑色、又瘦又小、頭髮捲曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：」能告訴我你畫的是誰的手嗎？ 「」這是你的手，老師。」孩子小聲答道。
4.文中表達觀點的話是：我們每個人都有要感謝的，其中不但有物質上的給予，而且還有精神上的支援，諸如得到了自信和機會。
5.假如我是小道格拉斯的同班同學，我可能會畫小道格拉斯來表示要感謝的東西，因為小道格拉斯雖然家境貧窮，但是學習很認真努力，並且充滿自信，這一點給了我很大的啟發，所以我要感謝他！
19樓：稽仲諶雨晨
1.文章中說「可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義。」這裡的「非凡的意義」指的是（老師的手給了小道格拉斯溫暖和關愛）
2.假如給你一個同樣的主題——我想要感謝的東西，你會畫什麼呢？為什麼要這樣畫呢？
我要畫老師，因為是老師教我們詩詞歌賦，是老師教我們加減乘除。所以我要感謝老師
參考資料：自己做的
20樓：太史付友尚媚
答：0關聯詞：
不僅，而且。
1因為小道格拉斯要感謝自己的老師每天拉著他的手送他回家。
2也許你的一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，一次及時的問候會溫暖一個人，改變這個人。
舉例，一個好老師會成就一個好學生。相反，一個不稱職的老師只能讓幼苗扼殺在搖籃裡。
3一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些貧困學生感恩的畫，只有貧困生小道格拉斯畫了經常送他回家的老師的手。
《他要感謝那隻手》閱讀答案,閱讀答案《他要感謝那隻手》
1 寫出下面詞語的反義詞。抽象 具體 迷惑不解 恍然大悟 非凡 平常 內 2 在第8自然段的括號內填容入關聯詞。8 我們每個人都有要感謝的,其中不僅有物質上的給予,而且還有精神上的支援,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,哪怕 這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計。因此 我們每個人都應儘自...
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