有智力殘疾證,小孩到普通學校讀書,學校會知道嗎

2021-03-07 09:54:52 字數 5466 閱讀 1090

1樓:匿名使用者

依照殘疾程度不同,可以上不同的學校。

僅供參考:

我國的殘疾兒童上學的途徑都有哪些

改革開放以來,我國特殊教育逐步形成了以隨班就讀和特教班為主體,以特殊教育學校為骨幹、以送教上門等其他方式為補充的殘疾兒童、少年義務教育發展的格局。特殊教育的形式主要有三種:一是特殊教育學校。

特殊教育學校是專門招收殘疾兒童、少年就讀的學校。我國特殊教育學校主要有四種型別:一類是以招收視力殘疾兒童為主的盲校;一類是以招收聽力殘疾兒童為主的聾校;一類是以招收智力殘疾兒童為主,兼收自閉症、腦癱、情緒與行為障礙等殘疾兒童的培智學校;最後一類是招收各種殘疾兒童的綜合性特殊教育學校。

2023年資料統計顯示,全國共有特殊教育學校1706所。

二是隨班就讀和普通學校附設的特殊教育班(後者簡稱「特教班」,也稱「輔讀班」)。殘疾孩子在普通學校讀書有兩種方式,一種叫「隨班就讀」,即殘疾孩子和普通孩子一起在普通班級裡讀書;另一種是在特教班中就讀,即在普通學校內特別設定一些特殊教育班級,專門招收殘疾學生讀書。2023年資料統計顯示,普通小學、初中隨班就讀和附設特教班在校生為25.

96萬人,佔特殊教育在校生總數的61%。

三是送教上門及其他特殊教育形式。「送教上門」主要是針對某些重度殘疾的適齡兒童、少年,因其身體原因難以離開家,無法到校上學,各地特殊教育學校、殘聯等機構於是組織專門教師或**專家,定期到殘疾兒童家中開展上門教育與**指導活動。

2樓:匿名使用者

一般不會知道,但根據孩子的表現會發現這一問題,如果不嚴重可以跟讀,跟不上,為了孩子的未來,會勸你到特殊教育學校就讀,

3樓:塞北秋寒

不會知道,當然了,如果能看出來,或是感覺出來有殘疾,那不知道也知道了。

智力殘疾人能否上普通小學

4樓:窗簾

第二十二條 『普通教

育方式』

普通教育機構對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育。

普通小學、初級中等學校,必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學;普通高階中等學校、中等專業學校、技工學校和高等院校,必須招收符合國家規定的錄取標準的殘疾考生入學,不得因其殘疾而拒絕招收;拒絕招收的,當事人或者其親屬、監護人可以要求有關部門處理,有關部門應當責令該學校招收。

個人分析:

從你侄子的情況來看,法律上來說是可以的。但要根據那小孩的實際情況,比如性格,家庭環境的方面來考慮,如果您的侄子是很內向的,我認為普通的學校教育對他是不利的,同學的嘲笑,學習跟不跟得上,都是要考慮的問題。在特殊的學校,因為有這樣的專業人員去教育,而且環境也相對穩定一些,可能您的侄子會得到更好的保護和發展。

我的個人意見就是這些,希望你對您有一點幫助,祝你的侄子能健康成長,有一個好的未來。

5樓:匿名使用者

能!我就是智力殘疾的現在讀初1了都是普通的學校,但被有些人欺負

6樓:匿名使用者

我是殘疾人十七沒上完小學能上殘疾人學校

7樓:迷失的小羊兒

在濟南可以辦理隨班就讀,但老師對孩子相對關注的少一些第二十二條 『普通教育方式』

普通教育機構對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育。

普通小學、初級中等學校,必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學;普通高階中等學校、中等專業學校、技工學校和高等院校,必須招收符合國家規定的錄取標準的殘疾考生入學,不得因其殘疾而拒絕招收;拒絕招收的,當事人或者其親屬、監護人可以要求有關部門處理,有關部門應當責令該學校招收。

普通幼兒教育機構應當接受能適應其生活的殘疾幼兒。

關鍵在老師想不想收,不想收你告了,孩子在學校會不會穿小鞋?

8樓:○龍虎盟

我是一名教師,我建議您還是到特殊學校上學,因為普通學校的學生會歧視,導致學生心理不健康,現在很多學生攀比心理大,如果上普通小學會導致您的孩子自尊心和心理壓力受到影響。

9樓:匿名使用者

可以上,只不過會受到歧視,那樣將更不利於孩子的成長。願您三思而後行。

10樓:爺爺嬭嬭

可以的生活上沒問題就ok

11樓:藍櫻愛

怎麼不能,不能上是學校的歧視,你可以去法院告他

一級精神殘疾的6歲學齡前兒童,有殘疾證,但智力正常,是去普通小學讀書還是去特殊教育學校讀書? 100

12樓:不懂悲傷的小孩

我建議去特殊教育學校。大多數家長會覺得去普通學校接觸普通的同學,孩子有正常的生活交流互動會對病情改善甚至痊癒。而特殊教育學校裡的孩子都和自己的孩子一樣或多或少都有問題,與他們接觸可能會導致孩子越來越嚴重亦或更加遠離正常人的生活。

但事實往往與其相反,普通學校是為普通人設立的,裡面的老師也是普通的教師,面對我們的孩子,他們沒有除教學外任何其他醫學儲備可能連精神殘疾都聞所未聞。所以為了孩子,我們肯定要把他送去最適合的地方,而不是讓他強行融入集體。

13樓:西瓜味

如果普通小學接受的話可以去普通小學上,如果普通小學不收的話只能去特殊學校了。

殘疾兒童能進正常的學校讀書嗎?

14樓:秋青劍

國家沒有明確的規定殘疾兒童不能上正常學校,就不知道是什麼樣的殘疾,

如果不影響正常的上課秩序和能保證他正常到校上課是可以的。

今年的高考中不是有幾位也是殘疾學生嗎!而且他們的成績都非常好!!

15樓:匿名使用者

學校基本上都不收的,我兒子就是這情況,問了好幾所學校都讓上特殊學校,我們的收入也不多但為了孩子跟正常孩子一樣不自卑只好花錢送他去上私立學校、、

16樓:匿名使用者

可以的,我們學校就有的呀!放心,可以的。

17樓:rong平凡人

有殘抄疾證是可以的。

中華人民

襲共和國憲法》

第四十五條 中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下,有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。

國家和社會保障殘廢軍人的生活,撫卹烈士家屬,優待軍人家屬。

國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。

第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。

《中華人民共和國教育法》

第九條中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育機會。

第十八條 國家實行九年制義務教育制度。各級人民**採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。

兒童殘疾證可以隨便撒子學校都可以讀書嗎

18樓:匿名使用者

依照殘疾程度不同,可以上不同的學校。

僅供參考:

我國的殘疾兒童上學的途徑都有哪些

改革開放以來,我國特殊教育逐步形成了以隨班就讀和特教班為主體,以特殊教育學校為骨幹、以送教上門等其他方式為補充的殘疾兒童、少年義務教育發展的格局。特殊教育的形式主要有三種:一是特殊教育學校。

特殊教育學校是專門招收殘疾兒童、少年就讀的學校。我國特殊教育學校主要有四種型別:一類是以招收視力殘疾兒童為主的盲校;一類是以招收聽力殘疾兒童為主的聾校;一類是以招收智力殘疾兒童為主,兼收自閉症、腦癱、情緒與行為障礙等殘疾兒童的培智學校;最後一類是招收各種殘疾兒童的綜合性特殊教育學校。

2023年教育部資料統計顯示,全國共有特殊教育學校1706所。

二是隨班就讀和普通學校附設的特殊教育班(後者簡稱「特教班」,也稱「輔讀班」)。殘疾孩子在普通學校讀書有兩種方式,一種叫「隨班就讀」,即殘疾孩子和普通孩子一起在普通班級裡讀書;另一種是在特教班中就讀,即在普通學校內特別設定一些特殊教育班級,專門招收殘疾學生讀書。2023年教育部資料統計顯示,普通小學、初中隨班就讀和附設特教班在校生為25.

96萬人,佔特殊教育在校生總數的61%。

三是送教上門及其他特殊教育形式。「送教上門」主要是針對某些重度殘疾的適齡兒童、少年,因其身體原因難以離開家,無法到校上學,各地特殊教育學校、殘聯等機構於是組織專門教師或**專家,定期到殘疾兒童家中開展上門教育與**指導活動。

言語和精神都殘疾的兒童,去普通學校讀書能適應嗎? 100

19樓:斷臂維丟斯

以下僅為個人觀點:

如果真的是殘疾二級,個人建議普通學校可能不適合其發展。e69da5e887aa62616964757a686964616f31333431343566

傷殘的等級分為一級到十級傷殘,由重度到輕度。

一級傷殘劃分依據

a. 日常生活完全不能自理,全靠別人幫助或採用專門設施,否則生命無法維持;

b. 意識消失;

c. 各種活動均受到限制而臥床;

d. 社會交往完全喪失。

二級傷殘劃分依據

a. 日常生活需要隨時有人幫助;

b. 各種活動受限,僅限於床上或椅上的活動;

c. 不能工作;

d. 社會交往極度困難。

而殘疾人分為幾類,暫時只寫問題相關的:

言語殘疾:分一級言語殘疾、二級言語殘疾、**言語殘疾和四級言語殘疾四個等級。

精神殘疾:分一級(重度)精神殘疾、二級(中度)精神殘疾和**(輕度)精神殘疾三個等級。

多重殘疾:凡是兩種以上殘疾的為多重殘疾,分級標準按其中最重類別進行分級。

多重殘疾二級說明言語和精神必然是有一項到達了其二級殘疾標準。

言語二級標準指具有一定的發音能力,語音清晰度在10-30%,言語能力等級測試可通過一級,但不能通過二級測試水平。

精神二級標準指who-dasⅱ值在106~115分之間,適應行為重度障礙;生活大部分不能自理,基本不與人交往,只與照顧者簡單交往,能理解照顧者的簡單指令,有一定學習能力。監護下能從事簡單勞動。能表達自己的基本需求,偶爾被動參與社交活動;需要環境提供廣泛的支援,大部分生活仍需他人照料。

您問題中的兒童若是言語殘疾程度更重,生活方面還可自理,則情況相對好一些。

在普通學校40人左右的班級裡雖不能單獨對其照顧,但也不會有太大問題。而聽力正常,若學習能力與其他孩子相近,是能夠在普通學校讀書的,但孩子與他人的差異可能會給其心靈帶來一些創傷,而精神上的殘疾,容易讓其孤僻,甚至可能會鑽牛角尖。父母和老師的引導,會對其產生巨大影響。

普通學校的孩子眾多,老師可能對其會重點關注,但也不可能失去對其他孩子的關注。

考學只是成長的一條道路,道路千千萬,人生無重疊,確定一條有潛力的道路,一直專注下去也會取得傲人成績。

有一部電影名為《阿甘正傳》,題主可以看一下。

20樓:掌中的女孩

言語有問題的兒童區學校,就算學校很好,和普通兒童溝通也是會有障礙的,最好去專業的學校。至於精神有殘疾的小朋友最好聽醫囑,看是哪方面的了,萬一有攻擊意向,對普通兒童不公平

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