1樓：匿名使用者
1、聽寫生字新詞：
例如 馬鈴薯 嫁接 細菌 飼養 效率 誘人
2．同座互批
3．集體反饋
4．重點糾正指導：薯 率
5．完成《補充習題》第一題：選擇正確的字。
三、檢查課文朗讀 （建議8分鐘）
1．同桌選擇最難讀的兩個自然段檢查讀書情況。
默讀全文，看看課文圍繞克隆向我們介紹了哪些方面的問題？
2．根據問題，歸併分段：
一（第1－2自然段）什麼是克隆？
二（第3－5自然段）哪些生物可以自己克隆呢？
三（第5自然段）高等動物可不可以克隆呢？
四（第6－9自然段）人類為什麼要研究克隆呢？
五、學習「克隆」的定義 （1-6建議10分鐘）
1．說了半天「克隆」，大家究竟有沒有搞清什麼是克隆？文中有一句話給克隆下了定義——指名讀。
2．出示：如果不經過兩性細胞結合而直接繁衍後代，就叫無性繁殖，也叫克隆。
3．這句話對於我們大人來說，很簡單。可對於你們來說，因為生理知識不夠，所以很難懂。因此書上給我們打了個比方——就在這一節，找一找。（換句話說，每隻動物都有自己的爸爸媽媽。）
4．結合這個比方，來理解克隆的定義就簡單多了——換句話說，如果不經過爸爸媽媽的細胞結合，就能繁衍後代，就叫克隆。
5．反過來說，什麼是「有性繁殖」呢？
填空：如果經過兩性細胞結合而直接繁衍後代，就叫有性繁殖，就不叫克隆。
6．「如果……就……」這樣的概念說法，在數學上經常用。你們能給老師舉幾個例子嗎？
7．仿寫：練習用下定義的方法解釋下列詞語。 （7-9建議8分鐘）
陣雨 常青樹 滴水穿石的精神
（學生選擇一個詞語，仿照文中句式下定義。）
如果 ，就叫 。
8．指名朗讀反饋。
9．回到文中，引讀：什麼叫克隆——如果不經過 ，就叫 ，也稱 。
應該是這樣吧！哈哈
2樓：五龍譚泉群
科學家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術叫克隆技術，其本身的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞**繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同。
克隆也可以理解為複製、拷貝，就是從原型中產生出同樣的複製品，它的外表及遺傳基因與原型完全相同。 時至今日，「克隆」的含義已不僅僅是「無性繁殖」，凡是來自同一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫「克隆」。這種來自同一個祖先的無性繁殖的後代群體也叫「無性繁殖系」，簡稱無性系。
簡單講就是一種人工誘導的無性繁殖方式。但克隆與無性繁殖是不同的。無性繁殖是指不經過雌雄兩性生殖細胞的結合、只由一個生物體產生後代的生殖方式，常見的有孢子生殖、出芽生殖和**生殖。
由植物的根、莖、葉等經過壓條、扦插或嫁接等方式產生新個體也叫無性繁殖。綿羊、猴子和牛等動物沒有人工操作是不能進行無性繁殖的。克隆羊多利也是克隆的產物。
關於克隆的設想，中國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，這當然是神話，但用今天的科學名詞來講就是孫悟空能迅速的克隆自己。從理論上講，猴子毛含有的蛋白質是指導該部分毛髮合成的dna的部分表達（與其內含子和外顯子有關），可以進行逆轉錄，也就是可以克隆，但是事實上，我們的技術沒有先進到這樣的地步。
另外一種克隆方法是提取兩個或多個人的基因細胞進行組合形成胚胎,出生後的克隆人將有提供基因的幾個人的特徵.
由於克隆技術是無性生殖所以它並不是根據基因重組、基因突變、染色體變異等原理而發明的技術。
神奇的克隆正向人類展示它誘人的前景！
克隆種類
1.由同一個祖先細胞**繁殖而形成的純細胞系（每個基因彼此相同）
2.先將含有遺傳物質的供體細胞的核移植到去除了細胞核的受體卵細胞中，利用微電流刺激等使兩者融合為一體。（與提供細胞者基因相同）
3樓：管嘉誠
大致瀏覽下次上課的內容.將重點標記出來。並將有疑問或看不懂的地方劃下來.使自己聽課時有的放矢的聽.
聽課:記下一定筆記。但切不可影響聽課.有些內容記亂一些也可以。一定把聽懂放在第一位
複習:大致在頭腦中梳理知識網路,對照課本找出重點並記憶。做一定的題使掌握的知識可以靈活運用
4樓：匿名使用者
預習課文：
1.熟讀課文（至少六遍）
2.寫出詞的意思（至少六個）
3.給課文分段
4.查閱資料
5.再沒讀懂的地反打上「？」
6.思考課後練習
這是預習方法
實在不會還可以買全解
5樓：檸檬た小愛
你寫 字組詞 分段落 段落意思 生子要認識的字加拼音
6樓：歡樂麥兜
讀課文5遍，課後的生字組詞。
就行了，我們就是這樣預習的
7樓：我願意a娶你
把不會的詞語的意思寫出來
蘇教版五年級下冊語文第8課神奇的克隆 怎樣分段
8樓：怠l十者
1、不經過兩性細胞結合而直接繁衍後代 2、可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜『家畜等新品種；可以挽救一些瀕危物種；利用克隆技術製造人體配件等
五年級下冊語文第八課——神奇的克隆重要的詞語解釋
9樓：yzwb我愛我家
五年級下冊語文第八課——神奇的克隆一文中有不少詞語，比如：
克隆技術，是由同一個祖先細胞**繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同。
10樓：慎玉巧勇雀
《神奇的克隆
》（1）反義詞
神奇—普通
優質—低劣
成功—失敗
平衡—失衡
活潑—呆板
一模一樣—截然不同
（2）近義詞
克隆—複製
繁殖—繁育
培育—培養
飼養—餵養
優良—優秀
神奇—奇妙
本領—本事
挽救—拯救
培植—栽培
蘇教版五年級下冊語文課文《神奇的克隆》運用了哪些說明方法
11樓：陽陽
舉例子、作詮釋、下定義。如許多植物舉例子、作詮釋、下定義 都有先天克隆的本領就是採用下定義的說明方法。 ...
12樓：我愛大長今
舉例子、作詮釋、下定義
13樓：匿名使用者
《神奇的克隆》是一篇說明文，本文所運用到的說明方法有舉例子、作詮釋、下定義。如許多植物都有先天克隆的本領就是採用下定義的說明方法。 ...
課文題目為「神奇的克隆"，那麼克隆「神奇」在**？
14樓：課文你來說
神奇在以下幾個方面：
1、可以培育出品質優良的家畜。
2、可以挽救瀕危物種，調節大自然的生態平衡。
3、可以製造人體器官。
15樓：匿名使用者
不好意思馬上下武在家反氣旋風對人教練的課不知道幾天才掛過兩天就不能和你家多少萬給我是你們回去
16樓：餜巿餜帀餜巰鐟
可以通過壓條或嫁接培育後代。
一些單細胞微生物如細菌，經過20分鐘左右的時間，就可以一分為二，再分為四個，八個，這就是低等生物的克隆。
克隆羊多利。
培育出優質高產的糧食蔬菜，新鮮品種。
培育大量品質優良的家畜大大提高，飼養效率。
挽救瀕危物種，調節，大自然生態平衡。
植皮手術。
五年級下冊第八課《神奇的克隆》中的多音字
17樓：313傾國傾城
《神奇的克隆》中的多音字：
模[mó] ：～範。～式。楷～。～型。～本。～壓。
[mú] ：～子。～板。～具。
神奇的克隆課文從哪些方面寫了克隆技術造福於人類
18樓：匿名使用者
克隆技術已展示出廣闊的應用前景，概括起來大致有以下四個方面：
（1）培育優良畜種和生產實驗動物；
（2）生產轉基因動物；
（3）生產人胚胎幹細胞用於細胞和組織替代**；
（4）複製瀕危的動物物種，儲存和傳播動物物種資源。
人教版五年級上冊語文第七課課文圍繞桂花雨講了一件什麼事
這篇copy課文主要描述了小時侯在故鄉搖落桂花做糕餅的故事。在杭州，香氣迷人的桂花使我們頓添思鄉之情。應該說，課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉最美好 最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它的迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最後寫了離開家鄉後賞桂花，給母親帶...
小學五年級語文下冊課文第七課的主要內容是什麼
主要內容 寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花 拔草 種白菜，當然這都是童年遊戲的內容，是 亂鬧 當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。拓展資料 課文 祖父的園子 它是節選自現代女作家蕭紅的自...
五年級上冊仿照第七課《桂花雨》寫童年趣事
童年趣事 童年是什麼？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏 總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那麼滔滔不絕 在我5歲的時候,媽媽把我帶到奶奶家去，奶奶是住在鄉下的，所以...